广东省深圳科学高中2012-2013学年高一第二学期期中考试语文试题

深圳科学高中2012-2013学年第二学期期中考试试题年级：高一 科目：语文（实验、荣誉体系）命题人：石坚 审题人：雷声 考试时长：120分钟 卷面总分：100分注意事项：答案写在答题卡指定的位置上，写在试题卷上无效．选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净．解答题作答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填写，答题不得超出答题框．一、本大题5小题，每小题2分，共10分。1、下列字形完全正确的一项是（ ）A.言简意赅 震摄 狼籍 坟茔B.诘屈聱牙 倜傥 粲然 寒喧 C.美仑美奂 氤氲 菡萏 豆? D.螳臂当车 醪糟 哂笑 悭吝2、下列加点字的注音错误有两个的一项是（ ）A.慰藉(jiè) 叱咤(chà) 剽(piāo)窃 名副(fù)其实 B.木讷(nè) 束缚(fú) 悲怆(chuàng) 坚贞不渝(yù) C.细胞(bāo) 朱拓(tuò) 伧(cāng)俗 龇(zī)牙咧嘴 D.聒(guā)噪 覃(tán)思 畸(jī)形 戛(jiá)然而止 3、下列加点成语的用法正确的一项是( )A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。B.在某些传染病暴发初期，医学专家最感左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。C.她到任后不久便发现这个部门人浮于事：多数人在完成任务后，以各种无聊的事情来打发时间，让自己看起来很忙而不被别人说三道四。D.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）A.今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足放大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。B.所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。C.对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。D.《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。5、根据语境，下列排序最恰当的一项是（ ?）①现在又是一个工业统治的时代，在工业中，不惜代价去赚钱的权利很少受到质疑。② 当公众由于面临着一些应用杀虫剂造成的有害后果的明显证据而提出抗议时，只提供一点半真半假的话作为镇定剂。③ 对自然界所受威胁的了解至今仍很有限。④现在是这样一个专家的时代，这些专家们只盯着他自己眼前的问题，而不清楚套着这个小问题的大问题是否褊狭。⑤我们急需结束这些伪善的保证和包在令人厌恶的事实外面的糖衣。A. ④①③②⑤ B. ③②⑤④① C. ③④①②⑤ D. ③④⑤①②二、本大题8小题，35分阅读下面的文言文，完成6-11小题。（20分）方山子传苏轼方山子，光、黄①间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世。然终不遇，晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠③之遗像乎？”因谓之方山子。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈?季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意；余既耸然异之。独念方山子少时使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥④见之与？（选自《苏轼文集》中华书局1986年版）注释：①光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。② 朱家、郭解：二人都是西汉时的游?，喜替人排忧解难。③方山冠：汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐宋时，隐者常喜戴之。④傥：倘或。6、对下列句中加点的词解释不正确的一项是（　）A.闾里之侠皆宗之 宗：推崇 B.稍壮，折节读书 折节：改变平素志行C. 环堵萧然 堵：墙 D.欲以此驰骋当世 驰骋：纵马奔跑7、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 ( )A、晚乃遁于光、黄间 B、而岂山中之人哉乃不知有汉，无论魏晋 余既耸然异之C、俯而不答 D、余谪居于黄，过岐亭，适见焉使骑逐而射之 积土成山，风雨兴焉8、清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”下面能够表现方山子“隐”的生活、思想和行为的一组是（ ）①使酒好剑，用财如粪土 ②弃车马，毁冠服，徒步往来山中 ③精悍之色，犹见于眉间 ④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食，不与世相闻 ⑥晚乃遁于光、黄间A.①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ②③④⑥9、下列各项是对文章的分析、阐述，正确的一项是（ ）A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉”这句话中可以看出，答案是否定的。D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。10、思考：为什么方山子在听了苏轼的遭遇后，表现出“俯而不答，仰而笑”的情态？（3分）11、翻译下面的句子（9分）①方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。②因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。③皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(7分)春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。①渭北春天树，江东日暮云。②何时一樽酒，重与细论文。③注：①庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。②渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。③论文：此处指论诗。（1）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）（2）说说这首诗的构思脉络。（3分）13、补写下列名篇名句中的空缺部分。（10分）（1） ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（2）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 ， ?。（李白《蜀道难》）（3）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 ， 。（白居易《琵琶行》）（4）东船西舫悄无言， 。（白居易《琵琶行》）（5） ，谈笑间、强虏灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇?赤壁怀古》）（6）凭谁问， ，尚能饭否。（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）（7） ，到黄昏点点滴滴。（李清照《声声慢》）（8） ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）三、阅读下面的文字，完成14－17小题。论教育爱因斯坦有时人们把学校看成仅仅是把尽可能多的知识传递给成长中的一代的工具。但这是不对的。知识是死的，而学校却是在为活人服务。它应该在青年人身上培养那种有益于公共福利的品质和能力。但这并不意味着消灭个性，把个人仅仅作为如蜜蜂或蚂蚁那样的社会的工具。因为由一个没有个人独创性和个人目标的标准化的个人所组成的社会，将是毫无发展可能的、可怜的社会。相反，学校的目标必须是培养能独立行动和思考的个人，而这些个人又把为社会服务视为最高的生活问题。　　但是人们怎么才能实现这一理想呢？是通过道德说教达到这一目标？绝对不是。言词现在是，今后将仍是空洞的声音，通往毁灭之路从来都是由关于理想的浮华之辞相伴。但是人格并不是由所听所说形成的，而是由劳动和行动形成的。　　因而，最重要的教育手段是促使小学生们采取行动。这适用于小学生的第一次学写字，也适用于大学的博士论文，或者记一首诗，作一支曲，口译或笔译一篇文章，解决一道数学题目，或是进行体育运动。　　但是在每项成就背后都有一个作为其基础的推动力，这种推动力反过来又被所从事的事业中取得的成功所强化和滋养。在这里存在着最大的差别，这些差别对学校的教育价值至关重要。同一工作，其起源可能归因于恐惧和强制、追求权势和声名的野心勃勃的欲望，或是对对象的爱好、兴趣以及对真理和理解的要求，因此也可以是每个健康的孩子都有的、但很早就被削弱了的神圣的好奇心。完成同样一件工作对小学生产生的教育方面的影响可能有很大的不同，这取决于使他完成这件工作的内因究竟是害怕受伤害、利已主义的情感，还是获得喜悦和满足感。没有人会坚持认为学校的管理及教师的态度是对塑造小学生的心理基础毫无影响。　　我觉得最坏的莫过于学校主要用恐吓、暴力和人为的权威等手段工作。这种做法摧毁了小学生健康的感情、真诚和自信。它产生出顺从的人。使学校脱离这种所有邪恶中最坏的邪恶，相对来说比较简单。给予教师尽可能少的使用强制措施的权力，这样小学生对教广东省深圳科学高中2012-2013学年高一第二学期期中考试语文试题（荣誉、实验体系）
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