逍遥学能 2014-04-15 10:43
盈联：层递
层递，是依据事物的逻辑关联，连用构造类似、内容上递升或递降的语句，表白层层递进事理的修辞方式。它说理深入，抒怀强烈。
层递中无论是递升仍是递降，都是层层深刻的。它借步步推动，使人们的意识层层深入，对表达的事理发生深刻印象。不阶梯式的升降的逻辑关系，就不会有层递的抒发后果。
层递可分为递升、递降和升降结合三类。
一、递升：由低(小、少、轻、浅……)到高(大、多、重、深……)。例如：
[1]有三分水，四分竹，添七明显月;
从五步楼，十步阁，望百步长江。
[2]贵有恒，何必三更起，五更眠;
最无益，只怕一日曝，旬日寒。
[3]二典三谟，法尧舜之道;
五风十雨，协天地之心。
[4]玫瑰花小，香闻七八九里;
梧桐子大，日服五六十丸。
[5]勤弟子仰面数椽：一二三四五六七八九十;
瞎先生抬头算命：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
[6]认清问题，研讨问题，解决问题，为好教导;
发现工具，制作工具，运用工具，是真文化。
[7]三十年前，县考无名，府考无名，道考无名，人眼不开天眼见;
八十日里，乡试第一，京试第一，殿试第一，蓝袍脱下紫袍归。
例[1]是近代诗人黄遵宪乡居自题联，上下联都是数字的阶升，字里行间，表明了本人身遭危害，但仍然盼望持续变法维新的心志。例[2]是毛泽东主席青年时代在湖南一师读书时，写此联自警警人以助学，微言大义，堪为古今劝联上品，其中运用数字为阶升式。例[3]是北京故宫弘德殿联，当然内容是为效法尧舜，实现兵荒马乱，运用数字也是阶升式。例[4]是一位老中医对客联。传说有位老翁喜用药名作对，一次客访中医，见盆中玫瑰长得茂盛鲜美，不胜感慨，便出了上联。老中医捻动数根银须，不禁笑对下联。数字上皆从小到大，层递阶升。例[5]是一副学生对先生联。据说有一聪慧学生，上课却老是仰头看屋顶，为此先生出上联讽刺这位学生。不料这位学生唇枪舌剑，使先生理屈词穷，但先生对学生对句的独特、奇妙，也暗暗观赏。上联数字从一到十递升，下联用十天干从甲到癸也是递升。例[6]是古代教育家陶行知撰晓庄师范大门联。上下联都是处置事物由浅入深、由先到后程序关系的阶升，阐明事理，明白清晰。例[7]是戴衢亨有感于赴考不易，题故乡祠堂联，上下联都是地区范畴由小到大，等级由低到高的阶升，赴考如登山，表明胜利来之不易。
二、阶降：由高(大、多、重、深)到低(小、少、轻、浅)。例如：
[8]方悬四月，叠坠双星，东亚西欧同殒泪;
钦诵二心，憾无一面，南天北地遍招魂。
[9]叹老夫半世辛苦，藏书万卷，读书千卷，著书百卷;
看小孙连番幸运，县试第一，会试第二，殿试第三。
[10]三千年道学真传，惟有毕生接收;
五百里贤人汇聚，只因二字磋商。
例[8]是大诗人郭沫若挽鲁迅联。1936年，相隔四个月时光，苏联无产阶层文学奠基人高尔基跟中国新文化活动旗手鲁迅先生接踵去世，郭沫若写了这副挽联，表示对两位文化名人的深切吊唁。运用数字为阶降式。例[9]是近代文明名人俞樾自撰联，高低联全用递降式，他把半惹事业、小孙考运，全用事实排列表示出来。例[10]是题浙江淳安瀛山书院联，应用数字从“三”到“一”，从“五”到“二”都是递降。
三、递升、递降结合。例如：
[11]一桌子生果，半桌子点心，不知民间疾苦;
三点钟开会，四点钟来人，是否革命精力?
[12]登百尺楼，看大好河山，天若有情，应识四方思猛士;
留一?土，以抹黑日月，人谁不逝世，独将千古让好汉。
例[11]是冯玉祥将军讥讽官僚联。1928年，冯玉祥被蒋介石邀到南京，各机关举办结合接待会欢送他。将军准时到会，可来者却寥寥无多少，直到四时，人才陆续来到，开会已迟了一个多小时。会开后主席致词毕，请冯讲话。冯即席编此联，念给大家听。听者认为冯要发火申斥大家，可冯却说：“我报告已毕，另有公务在身，不再奉陪了。”起身扬长而去。例[12]是安庆大观楼徐祠联。徐祠是为留念辛亥革命先烈徐锡林义士而建，对徐表现了高度的赞扬。以上两联皆把递升、递降联合在一起。例[11]上联从“一”到“半”为递降，下联从“三”到“四”为递升;例[12]上联从“百”到“四”为递降，下联从“一”到“千”为递升。