《以人为本 科学发展》导学案

《以人为本 科学发展》导学案
【学习目标】
1、深刻认识科学发展观的内涵和重要性。
2、知道走科学发展道路是唯一正确可行的选择。
3、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身的素质。
4、知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
【学习重难点】
重点：实施科教兴国战略和可持续发展战略。
难点：落实科学发展观。
【自主学习】
1、以人为本， 的科学发展观，指引我国经济和社会沿着更加合理、更加科学的方向发展。
2、科学发展观的内涵是： 。
3、科学技术是 。
4、教育的重要性是：
。
5、科教兴国就是能通过 ，关键是
。
6、我国人口、资源、环境形势怎样？
7、我国的三大基本国策是： 。
8、实现可持续发展，中学生怎样做？

【合作探究】
1、【人与自然 和谐相处】
2011年6月5日是世界第40个世界环境日，联合国环境规划署将2011年世界环境日的主题确定为“森林：大自然为您效劳”。 旨在配合联合国国际森林年，强调森林的生态价值，提高人们森林保护意识。中国环境保护部4月12日发布消息称，2011年“6 5”世界环境日中国主题确定为“共建生态文明，共享绿色未来”。 这一主题在呼应世界主题保护森林和呵护绿色家园的同时，旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，强调生态文明、绿色发展理念和公众参与，号召全社会行动起来为可持续发展作出贡献。
（1）中国政府积极响应保护环境体现了我国正在实施的国策和战略分别是：
战略：
国策：
（2）“共建生态文明，共享绿色未来”，这是响亮的召唤，简要说说你的行动：

（3）学校决定围绕环境日主题开展一项活动，请你为学校设计一个活动方案。

2、材料一：第六次全国人口普查主要数据公报(第1号)2011年4月28日发布。此次人口普查登记的全国总人口为1339724852人。比2000年第五次人口普查相比，10年增加7390万人，增长5.84%，年平均增长0.57%，比1990年到2000年年均1.07%的长率下降了0.5个百分点。
材料二：大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，具有大学（指大专以上）文化程度的人口为119636790人；具有高中（含中专）文化程度的人口为187985979人；具有初中文化程度的人口为519656445人；具有小学文化程度的人口为358764003人（以上各种受教育程度的人包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生）。文盲人口（15岁及以上不识字的人）为54656573人。
（1）从材料中，你得出中国人口现状具有什么特征？

（2）从材料二的数据中，我们可以看出我国人口文化素质的总体状况是怎样的？应如何解决？

3、2008年霍山县人民政府宣布：霍山县工业园区新招商引资项目实行“环境准入和环境评价制度”，即新建企业开工建设之前进行环境评价，不符合环境要求或对本地区环境将造成不良影响的项目不列入建设项目，即便给霍山人民经济带来再大的收益。这项政策使二个等待建设的污染项目----造纸厂、化工厂被迫移到其他方投资。
运用科学发展观知识回答
（1）简要评价霍山县人民政府的这一决定。
（2）有人说：县政府的这项决定不符合“以经济建设为中心”的决策。你认为呢？

（3）如果你有一亲属准备带着一个污染项目来霍山投资，你打算怎样建议阻止。

【拓展训练】
2010年7月，中共中央、国务院颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，从我国改革开放和社会主义现代化建设总体战略出发，绘制了未来10年我国基本实现教育现代化的宏伟蓝图。这是进入21世纪以来我国第一个中长期教育规划纲要，对基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列，实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。
纲要指出，教育发展要面向未来。既要立足当前解决突出问题、满足现实需要，又要着眼未来、明确长远目标和任务；既要培养满足我国当前发展需要的各类人才，又要造就更多引领经济社会未来发展的杰出人才。教育发展要适应经济社会发展对人才需求和全面提高国民素质的要求。一个国家发展和强盛，从根本上取决于国民素质；国民素质提高关键靠教育。
（1）作为受教育者，你认为我国的教育现状还存在哪些比较突出的问题？请你为解决这些问题建言献策。
（2）实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新，简要说说你在怎样创新学习？

【阅读感悟】
中国与发达国家的差距多大？
一、中国全球竞争力下降。2006年2月，中科院中国现代化战略研究课题组发布了《中国现代化报告2006》。这份报告指出，中国等61个国家仍属于欠发达国家，中国的综合现代化水平指数为33点，排世界108个国家的第62位。
世界经济论坛（WEF）发布的2005～2006年全球竞争力表示，在全球竞争力大排名中，中国列第49位，较2004年下降了3位。另一份权威的瑞士洛桑国际管理研究院发布的2005年IMD全竞力排名中，中国在全球60个经济体排名中从2004年的24位降至31位。
中国与发达国家的经济差距约为100年，赶上发达国家约需100年。
二、自主创新能力薄弱。美国、日本等发达国家的，科技创新研究和开发投入占GTP的比重一般都在2％以上，科技进步对经济的贡献率多在70％以上，而对外技术的依存度均在30％ 以下。
中国的高速经济增长严重依赖资金的高投入、能源和资源的高消耗、环境和生态的损害、对廉价劳动力的盘剥。目前中国对外技术依存度高达50％以上，设备投资60％以上靠口。科技进步贡献率只有39％左右。
世界大公司纷纷在中国办厂，中国已被贬称“世界工厂”，中国不能依此沾沾自喜，就象“宝马”、“奔驰”汽车在中国生产，但整套技术、特别是核心技术并未让你掌握。正如中国不得不将每部国产手机售价的20％、计算机售价的30％、数控机床售价的20％～40％拿出来，向国外支付专利费。
三、经济结构不合理。经济发展分几个层面，从低往高包括消费、生产、投资和金融。一般来说，产品都是在最容易的地方、最接近市场的地方进行生产。中国是一个巨大的市场，所以在消费和产品生产加工方面发展非常迅速。各大城市不断耸立的高楼大厦可以见证这一点。20多年的中国改革一路高歌猛进，并没有也不可能让中国经济的各个方面、各个环节协调发展。如果再不重视、不解决隐患是无穷的。不合理结构最直接的表现是经济投入和产出不成高效的正比，使得中国经济效率主要指标与世界先进水平的差距越来越明显。这种经济低效运转的平台势必存在这样的怪圈：一加速经济发展就出现过热，“瓶颈”涌现，但又不能降到7％以下，很是尴尬。更严重的后果是从源头上加剧了贫富差距和地区差异，不利社会稳定。
四、公民意识亟待提高。荣辱颠倒，是非不分，见利忘义在相当人数中存在、漫延！比方城里人看不起乡里人，机关的人看不起工厂的人，热情者越来越少，冷漠者越来越多。连过马路都如此，坐在车里的人似乎高人一等，不愿让过路的人，稍慢一拍，喇叭按过不停。出过国门的人大概都看到，在欧美国家，如果有人过马路的话，司机都会礼貌地停车让行人先过，甚至在行人犹豫时，司机会伸出头来用手示请行人先过。我认为这本质上就是一种公平意识，是公民意识的核心。公民意识就是体现现代法治观念的民众意识，也就是自觉地把自己和他人视为拥有自由权利、尊严和价值的人，并勇于维护自己和他人的这种权利、尊严和价值，包括公民对国家和社会的责任感。

中国与发达国家的真实差距
来源: 2011-02-16 江苏商报(南京)　
事实上，中国与美国等发达国家的差距都非常大。经济学家向松祚表示，要清醒地认识自己经济的真实水平，中国人必须了解如下事实（以美国为例）：
中美两国国土总面积差距不大，然而，美国的可居住国土面积和可耕地面积至少是我国的3～4倍，人均可居住面积和可耕地面积则是我国的15～20倍；
石油、有色金属、天然气、水资源等许多经济发展必不可少的战略资源，美国的储量皆位居全球前三名，有些则高居世界第一。相反，中国许多资源都相当贫乏，尤其是石油和水资源；
美国的自然环境没有受到大规模破坏。美国绝大多数国土依然保留着原生状态。反观我国，或许毁灭掉的“自然”财富并不少于因此创造的“人为”财富；
通过掌握全球最强大的军力，美国直接和间接掌握了全球石油资源的70%。相反，我国则几乎没有对国际资源的控制权；
美国在军事科技、军事工业、航天航空、互联网、芯片设计、新能源、生物科技等几乎所有前沿科技领域，都占据着绝对领先的地位。《财富》世界500强里，美国至少占有160家。而中国企业还非常缺乏原创性技术创新，以研发投入为例，美国、欧洲、日本企业的研发开支平均占企业销售收入4%～6%，是中国的2～3倍；
过去30年里，中国教育支出始终没有超过GDP的2.0%~2.5%。美国教育支出始终占GDP的6%以上。按绝对数计算，美国是中国的7.1倍，人均教育投入则是中国的30倍。
凭借数百年的金融创新和强大的实体经济，美国创造出一个真正的全球货币体系美元本位制。而中国的人民币国际化步伐刚刚起步，金融体系在国际市场上也没有竞争力。
“结论非常简单”，向松祚评价称，无论有形财富还是无形财富，中国追赶发达国家的道路依然漫长。

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