2013年七年级下册期末考试语文试卷（附答案）

第一部分 知识积累与运用（共30分）
1.根据拼音按顺序在田字格内写出相应的汉字。（4分）
尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱lóng。十来枝竹子扶疏摇yè，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不大的棕榈树伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的zhān yǎng者数数这里的家珍。——《思，在百草园》
2.下面句子中标 点符号使用不正确的一项是 （ ）（2分）
A.这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了封信劝慰我，说我是“心情如水的学生”。
B.薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
C.第一幅浮雕是《销毁鸦片烟》，描述了鸦片战争前夕，1839年6 月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。
D.松鼠是一只漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
3.下列句子中表述正确的一项是 （ ）（2分）
A．毒生姜、毒奶粉、瘦肉精、地沟油……种种食品安全问题如雨后春笋般出现在公众面前，令人防不胜防，无所遁逃。
B．为了响应上级号召，古田社区决定加快创建文明社区的规模与速度。
C．在文学 名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
D．饱经百年沧桑，中国迎来民族复兴的曙光，我们有坚定的信心和足够的耐心在世界上得到更多的理解和尊重。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，每空1分）
① ，必有近忧。 ② 有则改之， 。
③了却君王天下事， 。 ④江山如此多娇， 。
⑤但是周围短短的泥墙根一带， 。油蛉在这里低唱， 。
⑥塞外风景有着异乎寻常的美丽，它的广阔，神秘让不少诗人为之倾倒，请写出连续两句有关沙漠景象的诗句 ， 。
5.名著（共6分）
在”书香悠悠伴我行“读书周活动中，你们班围绕《西游记》开展了语文实践活动，请根据要求完成下列任务。
①【大画西游】某同学根据第五回内容画了一幅画，并用“乱蟠桃行者偷单”来命名。有同学指出“行者”应换成“大圣”。你是否同意修改？说说你的理由。（2分）
②【大话西游】鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。下面这段文字写的是唐僧取经途中的什么磨难？你从这段文字中读出了什么“人情世故”？（2分）
这妖精是牛魔王的儿子，我与他父亲相识，若论将起来，还是他老叔哩，他怎敢害我师父？我们趁早去来。
③【领悟西游】石猴凭借自己的智慧与本领，勇闯水帘洞，最终在众猴的推举之下成为了“美猴王”，从中你得到什么养的启示呢？（2分）
6．专题与综合实践活动。（共8分）
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。水乡泰州兴化万亩荷塘已经进入盛花期，竞相开放、姹紫嫣红的荷花吸引了众多摄影家前来观赏采风，一幅幅美丽壮观的画面被艺术家们一一定格，收藏于光影之中。
荷塘月色 万亩荷塘 初生小荷
（1）【文化写荷】如果你带你的亲友去观赏万亩荷塘如画一般的风光，请你用生动形象的语言为他们介绍上面三幅图画中的任意一幅。（必须运用到一句切合画面主旨的诗句）（2分）
（2）【文明赏荷】2013年5月24日晚，网友“空游无依”在发表一篇新浪微博，他在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”，“空游无依”表示“在埃及最难过的一刻，无地自容。”而在我们的万亩荷塘，“到此一游”也屡见不鲜，有的游客甚至将名字刻在荷叶上，折荷花捞荷叶的现象也屡禁不止，真实大煞风景。如果你此时正看到有一位叔叔正准备折荷花，你讲如何对他进行劝说？（3分）
（3）【精神品荷】周敦颐说莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲在人们心目中成了正直，品格高洁等精神的化身。其实在中国的文化中有一种独特的现象，很多植物都可以用来象征人的精神品格，如“松”“竹”“梅”等，然而这些植物并没有这些意识。请结合荷专题谈谈你对这一现象的理解。（3分）
第二部分 阅读理解（共60分）
（一）阅读苏轼的《莲》，回答第7小题。（共6分）
城中担上卖莲房， 未抵西湖泛野航。旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。
7. （1）运用通感的手法表现了莲子的鲜香可口的句子是 （2分）
（2）体会“旋折莲花剥莲子”一句中，如何表达诗人感受的。（2分）
（3）说说这首诗歌如何表达了作者的心境。（2分）
（二）阅读苏轼的《书戴嵩画牛》，完成8-11题（共14分）
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐①入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。 古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【注】搐（chù）：缩入，夹入。
8.（1）解释下列句中加点字词的意思。（4分）
① 好书画 （ ） ② 所宝以百数 （ ）
③尾搐入两股间 ( ) ④ 处士笑而然之 （ ）
（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：所宝以百数
A．以天下事为己任 B.以日始出时去人近 C.以实奇 D.遂以名楼
9.用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。（2分）
处 士 笑 而 然 之
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）锦囊玉轴，常以自随。
（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
11.说说本文告诉我们一个什么样的道理。（2分）
（三）阅读《神舟十号》，完成12-14题。（共10分）
神舟十号（简称神十）是中国“神舟”号系列飞船的第十一次任务，也是中国载人航天的第五次任务，共载三名宇航员与天宫一号目标飞行器分别进行无人和有人的交会对接，成功对接后三名宇航员（两男一女）将入驻天宫一号。是为神舟飞船与天宫一号最后的一次对接任务。飞船将由推进舱（服务舱）、返回舱、轨道舱组成。神舟十号预计在甘肃省酒泉卫星发射中心“921工位”，由长征2号F改进型运载火箭（遥九）“神箭”发射。主发射窗口为2013年6月7日至13日期间，后备发射窗口为同年的七、八月份，于2013年6月11日17时58分发射。在轨飞行十二天，加上发射与返回，共计十五天左右。
　 神舟10号将搭载一些额外的货物并允许三名宇航员在天宫一号上逗留更长的时间，也可能让这款宇宙飞船携带计划外的实验设备，不仅可在飞船上进行操作，也可以转移到天宫一号上。至于三名宇航员的人选，要到发射前才会正式公布。神舟10号与9号任务的不同之处在于需要宇航员对天宫一号进行维护和实验，此外 10号飞船也将是一个训练宇航员的平台，中国载人航天的宇航员梯队建立与其他航天机构类似，都是以老带新的模式。
　　第一次载人航天只有一名宇航员，此后的任务中逐渐增加人员配置，这样的任务设计可轻松使用以前有经验的宇航员。至于运载火箭的选型，外界认为依然是成熟的长征2F火箭，在整流罩等外观应该会与此前的任务几乎完全一样，该型火箭有着令人印象深刻的发 射记录，起飞重量近500吨的长2F可将8吨左右的宇宙飞船送入预定轨道，可以预见神舟10号依然采用相同的运载工具以及发射工位（921）。
12.选文第三节划线句子在文中有何作用？（3分）
13. “在整流罩等外观应该会与此前的任务几乎完全一样”一句中加点字“几乎”能否去掉？（3分）
14.请为下面材料拟出一句话新闻。（4分）
材料链接：
中新网6月11日电 北京时间6月11日17时38分许，中国长征二号F运载火箭在酒泉卫星发射中心载人航天发射场点火起飞，将神舟十号载人飞船发射升空。中国航天员聂海胜、张晓光、王亚平搭乘神舟十号飞船出征太空。
　　与以往神舟飞船相比，神舟十号是中国载人天地往返运输系统的首次应用性飞行。飞船入轨后，将按照预定程序，先后与天宫一号进行一次自动交会对接和一次航天员手控交会对接。组合体飞行期间，航天员进驻天宫一号，并开展航天医学实验、技术试验及太空授课活动。完成组合体飞行后，飞船撤离并返回着陆场，天宫一号转至长期运行轨道。
　　目前，天宫一号运行在预定的交会对接轨道上，状态稳定，设备工作正常，推进剂等消耗性资源充足，满足交会对接任务要求和航天员进驻条件。
(四)阅读《遗憾，也是一朵奇葩》，完成15—17题。(10分)
①遗憾，词典上的解释是“不称心”“太可惋惜”。无论人还是事，若留下遗憾，似乎都会存有残缺，让人叹息不已。
②很多的悲剧都在展现遗憾：荆轲身负重任剌奏王，偏偏选人不当刺杀失败，遗憾！屈原忠心耿耿爱君国，偏偏遇上昏庸的楚怀王，遗憾！历史上类似的悲剧不胜枚举，在人生的行进过程中遗憾似乎常常如影相随。
③既然如此，那么应该怎样对待遗憾呢？毋庸置疑，我们应该正视遗憾。
④正视遗憾，首先是坦然接受遗憾。如果人生皆有遗憾，人生必有遗憾，那么我们不如坦然接受它，不抱怨，不气馁，把它化作人生中的另外一道风景。 韩愈接受了“朝奏夕贬”的遗憾，写出了“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的千古绝句；柳宗元接受了贬谪永州闲置的遗憾，写出了不朽的“永州八记”……由此看来，遗憾，也是一朵奇葩；它，也能激发出生命的激情，让生命在逆境 中焕发出新的精彩。
⑤正视遗憾，就要把遗憾作为人生的又一块磨砺石。遗憾，常常还不是轻描淡写的叹息，不是大可惋惜的摇头，遗憾可能是人生的一道坎，甚至是险象环生的断裂层。但是，只要正视遗憾，把遗憾作为又一块磨砺石，磨练毅力，砥砺意志，那么，人生在遗憾这块磨砺石上将奏出荡气回肠的高亢之音。不是吗？音乐家贝多芬，正值创作的盛年，但双耳失聪，是遗憾，然而他扼住命运的咽喉，谱写了如《命运交响曲》等许多不朽作品。【A】当人们还在用滚滚热泪对他们的种种遗憾扼腕长叹表达出自己的遗憾时，他们已经把遗憾当作展现生命进取的长空，翱翔搏击其中，创下一个个奇迹。
⑥正视遗憾，就是把遗憾定格为人生的一种经历。人人都有理想，而理想的最大特色就是高于现实，也正因为如此，追求理想的人难免受挫，从而留下遗憾。但是，如果能笑对遗憾，那么，遗憾将定格为一种经历，留下为后人赞叹的美。李白欲求仕，但终生仕途不顺、屡遭排遣，是遗憾，然而他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信，又曾让多少文人墨客欣然折服。【B】所以，遗憾就是一种厚重的美，它正如一杯苦茶，虽然入口苦涩，却能于入咽时感受到它的香甜。
⑦尽管并不是所有的播种帮能有收获，尽管并不是所有的追求都会绽开花朵，但正如朱光潜老先生所说：“倘若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。”既然如此，何必拒绝遗憾！因此，我们可以认定，遗憾乃是人生的一种必然，应该正视遗憾。
(有删改)
15．请简要分析本文的论证思路。(4分)
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16．请仿照第②段画波浪线的句子补充一个事实论据。(不得照抄原文中的事例)(2分)
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17．下面这则小故事是从原文中抽取出来的，你认为放在【A】【B】中的哪一处更合适，请说明理由。(4分)
【材料】王勃一生时运不济、命途多舛，是遗憾，然而他创作了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝唱，脍炙人口。
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（四）阅读冯骥才的《歪儿》，完成18—21题（共20分）
①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。
③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这 种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，“啪”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里， 怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什 么不好的事，默默站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。
⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。
18.文章记叙了一件因游戏而发生的风波，随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请完成下表。（4分）
事件
歪儿坐庄
歪儿扔下铁罐
歪儿回来
感情
深感内疚
19.品味语言。（6分，每小题3分）
（1）第④段中划线句子的作用。
（2）联系全文，说说第⑦中“这紧张充满异常的快乐”的含义。
20.结合文章内容分析歪儿的人物形象。（4分）
21结合文章内容和生活实际说说你对“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮”这句话的理解。（6分）
第三部分 写作（共60分）
22.请以“让幸福开始蔓延”为题，写一篇，自定立意，除诗歌外不限文体，不少于600字，文中不得出现真实姓名、校名。


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