陈汉简介：四川省2003年理科状元
毕业学校：自贡市富顺二中
高考分数：总分674
现在就读学校：清华大学
陈汉de故事
在班主任李泽君老师眼里，有些羞涩、腼腆的陈汉是他三十多年教师生涯中遇到的“最优秀的学生”。
陈汉在父亲任教的富顺师范附小读完小学后，升入了母亲许德淑任教的富顺县城关中学，母亲担任他的物理老师，亦师亦父、亦师亦母的双重关系使这个家庭充满了情趣与和谐的气氛。陈汉在父母老师的精心教育茁壮成长。
在父母的辅导下，陈汉小学五年级就学完了六年级的全部课程，提前升入初中。完成了第一次跳级。
高一的时候，陈汉又凭着自己的聪明和勤奋将高中课程全部学习完毕。当陈汉获得全省理科“状元”的消息传来时，父亲感慨地说：“天道酬勤！”一句话道出陈汉父母的心声，是父母对儿子的首肯。
陈汉担任着本班团支部书记和学生会学习部长的职务。平时杂事多，但是陈汉却尽心尽责，这个一米七左右的小伙子，做起事情来有条不紊，稳稳当当。
陈汉不赞同一味地埋头读书，他有一些特殊的爱好，他最喜欢看的节目是天气预报,
高中历史。他喜爱集邮，从邮票这个百科全书般的世界中获取了许多课本上没有的知识，甚至到临考前，他仍然抽出时间去翻检自己厚厚的集邮册。他喜欢打乒乓球，完成学习任务后，陈汉会找机会去打球。拿起球拍左推右挡的时候，羞涩的陈汉精神十足变成一个勇猛的乒乓高手。
状元支招
【巧编生物记忆之网】
生物与其他学科一样也是一个需要记忆的学科，它的概念、图表、曲线、数据等等，需要记忆的内容非常丰富，但是只要用心去琢磨，就会发现生物的记忆仍然有章可循，生物知识绝对不能死记硬背，它强调的是在理解基础上的记忆，只有真正理解了知识的内涵，才能透彻地领会知识、记忆知识。
生物的知识点之间大多是关联的，而且这些知识点之间的联系往往还非常的紧密，只要弄清楚了多个知识之间的内在联系，在理解的基础上，就可以很轻松的记忆。这就好比是一张网，各个知识点是网上的结，每一个知识点与其他知识点之间靠着一定的关系相互连接，有了它们之间的连接才产生了这张网，记住每一个知识点，就记住了它在整张网上的位子，及其与其他网点的关系。
比方说酶，它有三个特性，高效性、多样性和专一性。因为每秒钟要发生很多的生化反应，而一般每种酶只能对应一种生化反应，也就是有专一性，所以要发生这么多的反应，就需要很多的酶，多种多样的酶，也就可以推出酶有多样性……这样通过生化反应这根链条，以及生化反应中的特殊要求，我将关于酶的知识点放到生化反应这张网上，经过分析，推断出酶的多样性特征，把关于酶的知识牢牢记在脑海中。
【理科答题用语秘诀：准确、规范】
虽然我在大学所学是生物，但是在今年理科综合高考中，我失分最多的也是生物、现在回想起来，丢分的地方让我懊恼不已，因为错的都是不难的题。例如马铃薯那道题，就没有仔细审题，依照平时思维习惯，而且回答也不规范，结果就失分了。
比较典型的是我的有些同学的一个错误：
27.将青蛙脑破坏，保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧邻近的两对脊神经根(一对脊神经根包含一个背根和一个腹根，见图)。分别电刺激每对脊神经根的背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。然后进行下实验：
①在第一对脊神经根的背根中央处剪断，电刺激背根向中段，蛙后肢发生运动反应；电刺激背根外周段，蛙后肢不发生反应。
②在第二对脊神经根腹根中央处剪断，电刺激腹根向中段，蛙后肢不发生反应：电刺激腹根外周段，蛙后肢发生运动反应。
试分析回答：
(1)根据实验①判断背根的功能是 _____________。因为__________。
(2)根据实验②判断腹根的功能是 _____________。因为__________。
该题是以“青蛙的神经调节”为背景信息设题。题目要求回答的是功能，依照题目的要求应该回答“传入功能(电刺激背根向中段可以产生后肢运动反应，表明神经兴奋进入脊髓中枢并通过传出神经引发肌肉收缩，因此是传入功能。电刺激背根外周段不发生反应，表明背根无传出功能)。传出功能(电刺激腹根向中段不发生反应，而电刺激腹根外周段可以产生后肢运动反应，表明神经兴奋沿传出神经引发肌肉收缩，因此是传出功能。)”。
如果不仔细读题，看到背根和腹根就匆忙作出结论，回答“传入神经和传出神经”肯定会出错。有些同学虽然理解了题意，也作出了比较正确的判断，遗憾的是这道题却没能得分。是因为在卷子上写的是“导入功能、导出功能”，“导入、导出”与“传入、传出”意思上可能没有很大的区别，但是不是生物规范用语。这种使用语言的不规范，直接导致了失分。
我认为像生物、物理、化学这样的学科，虽然答题不要求文采，但是却强调语言的规范和准确，科学的东西来不得半点马虎，是一就是一，是二就是二，差之毫厘，失之千里，就像上述的例子中，“导”与“传”的一字之差，就可能产生完全错误的答案。因此在理科复习中，应该非常注意语言的规范和准确，千万不要随意使用同义词、近义词，造成概念的混乱，从而产生歧异，不能完满地回答问题。
【迅速调试思维角度，尽快适应考试节拍】
我所指的迅速调试思维角度，尽快适应考试节拍，是针对理科综合而言，主要包含两个方面的内容：一是指学科与学科之间的思维转换；二是指题目与题目之间的转换。
在理科综合考试中，学科与学科之间的思维转换尤其重要。在高三之前，理科综合的三门课都是分开考试的，等转到综合考试，不同的学科内容出现在同一张试卷上，常常引起一些意想不到的麻烦。比如同样的符号，在生物和化学里面就可能代表不同的意思，如果思维不能及时转换，就可能误入歧途。此外，就是要打破常规的作题习惯。平时的考试，二卷的第一题一般都是生物，结果
高考时，第一题却变成了物理，这样的变化很可能引起心理上的不适应，甚至有的同学还非要找到生物题先做，才觉得习惯。对试题排列顺序的不习惯，往往会导致心理反应的迟钝，不能以最快的速度投入解题状态，耽误了宝贵的考试时间。
在考场上还有一点值得注意，就是题和题之间的思维转换要非常迅速。考试中，每一道题目预留的作题时间都非常有限，如果不能及时转换思维，一旦碰到难以对付的题目，就深陷难题的泥潭不能自拔，耽误了后面试题的时间，可能造成后面会作的题目，却由于没有充足的时间而不得不放弃。这样实在是可惜！因此，在
高三的复习中，要注意有针对性地进行答题思维训练，遇到不会作的难题，要及时放弃，调整好思路，以平和的心态去解答后面的试题，尽快跟上考试的节拍。
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