第十八课 东西南北

第十八课 东西南北（一）

一、课时基本内容：1课时 第十八课 东西南北（一）

二、内容分析，学情分析，重、难点的确立，资源的取舍，教法、学法的选择等

1．教学内容分析：第十七课“东西南北”，旨在引导学生了解 经济全球化的发展趋势，以及世界经济发展存在的巨大不平衡。在北方国家经济高度发达的同时，南方国家面临着贫困的威胁。这种局面不仅不利于南方国家的发展，还制约了北方国家的发展。世界要发展，南北必须共同进步，不断加强合作。

2．学情分析：和平与发展仍是时代的总主题，国际形势正发生极其深刻的变化。经济全球化在曲折中发展，世界政治多极化不可阻挡，文化多元化方兴未艾，现代科学技术突飞猛进，综合国力的竞争日趋激烈。世界的基本格局依然是总体稳定、局部动荡。各国之间的竞争与较量从冷战时期的以军事为主转向以经济、政治、文化在内的综合国力为主，社会制度的优越性归根结底应该体现在强大的综合国力上。学生对这些只是看到一些现象，缺乏理论思考，应引导学生理性分析问题，透过现象认识本质，增强学生分析问题解决问题能力。

3．重、难点的确立：贫困对世界的影响是重点。

4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）贫困问题的影响需补充一些相关材料。

5．教法、学法的选择：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。

三、拟达成的教育教学目标

知识目标：初步了解东西问题和南北问题。认识到缩小国际间贫富的紧迫性和加强国际间合作与发展的重要性。

能力目标：体会经济的全球化对世界发展的影响，提高学生的思考和探究能力。

情感、态度、价值观目标：懂得要从根本上消除贫困，必须树立科学的发展理念，树立全球化发展的意识，懂得全人类互相依存的关系。

四、教学流程

环节

师生活动设计

训练内容

预期目标

设计意图

效果反馈与修正

教师活动

学生活动

课前准备

查找资料：贫困对世界的影响？

学生课后归纳、查阅资料、整理

培养学生的自主学习能力查阅资料的能力

课中教学




课中教学

引入：和平与发展是当今时代的主题。请阅读教材P136最后一段材料，这则材料说明了什么？

说明贫困依然是当今世界、特别是发展中国家面临的突出问题之一。

第十八课 东西南北（板书）

一、贫富之间（板书）

当今世界上依然存在着严重的贫富不均现象。贫困、落后、债务依然困扰着一些国家，使整个世界的发展面临严峻的形势。

那么，为什么会有这些贫困现象呢？请阅读教材P137：进行思考归纳。

1.造成一些国家贫困和落后的原因（板书）

（1）恶劣的自然条件和自然灾害。

（2）战争和动乱。

（3）一些发展中国家在历史上饱受殖民国家侵略扩张和殖民掠夺。

2.贫困与落后对世界的影响（板书）

请阅读教材P138：思考：贫困与落后对世界的影响有哪些？

（1）让世界贫困人口受到饥饿、疾病的威胁，其基本生存权和发展权受到严峻的挑战。

（2）导致国际形势动荡不安。

（3）严重阻碍着人类社会的持续发展。

因此，大多数国家都把消除贫困作为本国的首要发展目标。联合国也将消除贫困作为近年的重要议题。

阅读教材P138：表格，了解联合国在消除贫困方面的努力与计划。

组织学生使用“头脑风暴”法，探讨解决贫困问题的具体措施。可以以小组为单位开展竞赛活动。小组内先讨论，然后开展组间比赛，看哪个组列举的办法多且可行。

小结：通过本课学习，我们了解到世界经济发展很不平衡，了解了世界人民的共同大敌——贫困，懂得了消除贫困是世界人民共同的责任和义务，也是历史赋予我们的责任。希望同学们能够在现在和未来，为世界和平、为世界人民的幸福生活做出自己的贡献。阅读思考

回答

阅读思考

回答

听讲解

做笔记

阅读思考

回答

听讲解

做笔记

讨论

听讲解

阅读教材P136最后一段材料，这则材料说明了什么？

为什么会有这些贫困现象呢？请阅读教材P137：进行思考归纳。

记忆2分钟

阅读教材P138：思考：贫困与落后对世界的影响有哪些？

了解联合国在消除贫困方面的努力与计划。

练习：P84：7.8

引出主题

了解一些国家贫困的原因。

了解贫困与落后对世界的反面影响是巨大的。

引导学生探讨消除贫困的办法，培养学生的社会责任感

总结

课后安排

完成教材P138：活动学生课后自己归纳、查阅资料。

完成教材P138：活动

培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识

五、教学反思：

第3课时 第十八课 东西南北（二）

一、课时基本内容：1课时 第十八课 东西南北（二）：合作与发展

二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等

1．教学内容分析：第十七课“东西南北”，旨在引导学生了解 经济全球化的发展趋势，以及世界经济发展存在的巨大不平衡。在北方国家经济高度发达的同时，南方国家面临着贫困的威胁。这种局面不仅不利于南方国家的发展，还制约了北方国家的发展。世界要发展，南北必须共同进步，不断加强合作。

2．学情分析：和平与发展仍是时代的总主题，国际形势正发生极其深刻的变化。经济全球化在曲折中发展，世界政治多极化不可阻挡，文化多元化方兴未艾，现代科学技术突飞猛进，综合国力的竞争日趋激烈。世界的基本格局依然是总体稳定、局部动荡。各国之间的竞争与较量从冷战时期的以军事为主转向以经济、政治、文化在内的综合国力为主，社会制度的优越性归根结底应该体现在强大的综合国力上。学生对这些只是看到一些现象，缺乏理论思考，应引导学生理性分析问题，透过现象认识本质，增强学生分析问题解决问题能力。

3．重、难点的确立：了解邓小平有关世界两大主题论述的重要意义，懂得合作与发展对于人类实现幸福的重要意义。

4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）经济全球化需补充一些相关材料。

5．教法、学法的选择：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。

三、拟达成的教育教学目标

知识目标：了解当今世界的发展趋势，认识当今世界的两大主题，认识世界一体化的现实，懂得国际合作在发展经济中的重要作用。懂得竞争与合作的关系，能够适应现代社会的发展要求，努力提高参与世界事务的能力。 能力目标：培养联系实际看问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生积极的参与意识；培养学生主动合作、乐观向上的态度。

四、教学流程

环节

师生活动设计

训练内容

预期目标

设计意图

效果反馈与修正

教师活动

学生活动

课前准备

查找资料：经济全球化的影响？

学生课后归纳、查阅资料、整理

培养学生的自主学习能力查阅资料的能力

课中教学





课中教学

引入：回忆：贫困对世界的影响？

贫困对世界的影响是巨大的，我们应消除贫困，那么应如何消除贫困呢？

二、合作与发展（板书）

1.消除贫困的途径（板书）

阅读教材P139：归纳消除贫困的途径？

（1）发展中国国家进行大胆改革，承担起发展本国经济的主要责任。

（2）需要国际社会加强合作。

（3）需要发达国家承担起应有的义务和责任。

为什么消除贫困需要国际社会的合作呢？

2.国际社会必须合作，才能消除贫困（板书）

（1）消除贫困，是全人类的共同的任务。

（2）国际社会必须合作，才能消除贫困。

（3）经济全球化使世界各国、各地区的经济联系日益紧密。

什么是经济全球化，它有何影响？

请阅读教材P140-141：思考经济全球化对世界的影响？

3.经济全球化（板书）

全球化是人类社会发展过程中无法避免的历史阶段。它通过货物与产品、信息、知识与文化的交流将世界联系得更加紧密。在过去的几十年中，由于技术、通信、运输和工业的空前进步，全球一体化的脚步变得越来越快。 （举例说明：如P140：上的例子） （1）利（板书） ①经济全球化使各国和各地区间的资本、资源、科技实现优势互补，有利于技术和信息的全球共享，有利于提高国际合作的质量，促进各国经济的合作与发展，推动全球经济增长。②同时加速了世界经济的增长，为各国特别是发展中国家提供了发展的良机。

（2）弊（板书）

加剧了国际竞争，使竞争愈加激烈和残酷。发展中国家要获取同样的利益，则要付出更多的努力。

4.国际合作与竞争要遵守平等、公正、合理的法律规则。（板书）

小结：通过本课学习，我们了解到在经济全球化背景下，要消除贫困，国家经济要发展，就需要与他国合作。回答

阅读思考

回答

听讲解

做笔记

回答

听讲解

做笔记

阅读思考

回答

听讲解

做笔记

听讲解

做笔记

听讲解

做笔记

回忆：贫困对世界的影响？

阅读教材P139：归纳消除贫困的途径？

记忆3分钟

为什么消除贫困需要国际社会的合作呢？

记忆3分钟。

阅读教材P140-141：思考经济全球化对世界的影响（利与弊）？

记忆5分钟。

练习册P85：9-13

引出课题

了解消除贫困的途径。

消除贫困需要国际合作。

了解经济全球化对世界的影响（利与弊）。

总结

课后安排

完成练习：P92：47

学生课后自己归纳、查阅资料。

完成练习：P92：47

培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识


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