高二历史希腊先哲的精神觉醒综合测试题（带答案）

第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
第13课 希腊先哲
【典型例题】
例1．亚里斯多德最大的哲学贡献是
A批判柏拉图的理念世界 B创立逻辑学
C提出了哲学产生的三个条件 D意识到人类认识自己的重要性B
【解析】亚里斯多德在哲学、天文学、物理学、生物学、医学等方面都有深入的研究，本题强调其在哲学领域的最大贡献应该是创立逻辑学，它是关于思维形式及其规律的科学，是研究一切科学的基础。
【答案】B
【基础练习】
一．选择题
1．朴素唯物主义世界观的创立者，被誉为“哲学之父”的是
A亚里斯多德 B泰勒斯 C毕达哥拉斯 D德谟克利特B
2．智者学派的代表人物是
A泰勒斯 B毕达哥拉斯 C赫拉克利特 D普罗塔哥拉D
3．下列哲学家不属于唯物主义哲学家是
A毕达哥拉斯 B赫拉克利特 C德谟克利特 D柏拉图D
4．集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者是
A泰勒斯 B苏格拉底 C柏拉图 D亚里士多德D
5．提出因无法感知神的存在，而对神的存在持怀疑态度的希腊哲学家是
A泰勒斯 B普罗塔哥拉 C苏格拉底 D亚里士多德B
二．问答题
6．概述智者学派的主要思想观点并作简要评价。
6．积极方面：从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，培养兼顾公私利益的好公民。认为正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的，世间没有客观的评判标准和永恒的真理，强调人作为认识客观事物的主体意义，否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，具有高度的自信。局限性：过分强调个人主观感受，忽视人们的认识的共同性，给主观随意性和个人主义打开了方便之门，被人称为“诡辩学派。
【能力测试】
一．选择题
1．下列关于哲学概念的有关说法不正确的是
A是在从实际出发探究世界万物的本来面目的思考中产生了最早的哲学
B古希腊词语中哲学的本意是“爱智”，所以说哲学家是“热爱智慧的人”
C希腊最早的哲学是自然哲学
D哲学就是唯物主义的世界观D
2．开创希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问的希腊哲学家
A泰勒斯 B苏格拉底 C柏拉图 D亚里士多德B
3．关于苏格拉底的下列说法不正确的是
A其哲学追求主要集中在认识人自己
B强调知识的作用，具有知识才能达到善
C终其一生述而不作，没有专著传世
D理念是真实的存在，构成客观独立存在的理念世界D
二．解析题
4．阅读下列
材料一：亚里士多德（Aristotle），公元前384年生于富拉基亚的斯塔基尔希腊移民区，死于公元前322年。他的父亲是马其顿国王的侍医，他也曾学过医学，还在雅典柏拉图学园学习多年，成为柏拉图的学生。但他的哲学思想在内容和方法上都同柏拉图存在着严重的分歧。他曾担任过马其顿国王的儿子亚历山大的教师。公元前335年，他曾在雅典兴办了一所叫做“吕克昂”的学校，并且创建了自己的学派，被称为消遥派。
　　亚里士多德把科学分为三类：一、理论的科学（数学、自然科学、后被称为形而上学的第一哲学）；二、实践的科学（伦理学、政治学、经济学、战略学、修辞学）；三、创造的科学，即诗学。同时，他认为分析学或逻辑学则是一切科学的工具。
　　可以说，亚里士多德是古代伟大的思想家。他不仅是形式逻辑的创始人，而且研究了辩证思维的最基本形式，成为第一个专门而又系统地研究思维和它的规律的人。但他的哲学思想却动摇于唯物主义和唯心主义之间。亚里士多德批判了柏拉图的唯心主义的理念论，主要指出了一般不能离开个别而存在，事物的本质，即“形式”在事物之内。他提出四因说，认为具体的事物是由于四种原因而构成，即质料因、形式因、动力因和目的因。在具体事物中没有无质料的形式，也没有无形式的质料。质料与形式结合的过程，就是潜能转化为现实的运动。这一理论表现出他的自发的辩证思想。但他又认为，“形式”是积极能动的因素，并提出有一个没有质料的形式作为一切事物的最后目的和运动的最终原因，这就是“第一推动力”，从而倒向了唯心主义。他主张认识的对象是外在的事物，强调感觉在认识中的重要性，思维依赖于感觉。这里紧密地接近了唯物主义。但他又认为，理性的知识是“高贵的”知识，纯思辩的生活是最幸福的生活，是人生最高的理想，理性的发展是教育的最终目的。
　　亚里士多德在自然科学的发展中作出了很大贡献，对天文学、物理学、生物学、医学等方面都有深入的研究。在天文学方面，亚里士多德创立了运行的天体是物质实体的学说。他认为最外层的恒星球层是由处于宇宙边缘的原动天或者不动的推动者推动的。原动天或不动的推动者统率着一切天体和整个宇宙。亚里士多德设想，天体和地球由各种不同的材料组成。一切处于月层下面的东西都是由四种元素土、水、气、火组成，天体则由第五种，而且更纯洁的元素“精英”组成。在生物学方面，亚里士多德考察过小鸡和其他动物在胚胎成长期中形成的发展，动物初生的成熟程度，是他的动物分类法的一个重要标准。亚里士多德曾指出鲸鱼是胎生的。他还认为，各种生物形成一个连续的序次，从植物到人，逐渐完善起来。在物理学方面，亚里士多德认为，各物体只有在一个不断作用着的推动者直接接触下，才能保持运动，否则物体就会停止。这种推动者或在物体内部，如生物；或在物体外面，如物体受到外力推动或拉引那样。均匀的物体，只能靠外来的推动而运动，因此，任何运动，都是通过接触而产生的。如石头抛在空中运动，是因为为了防止石头后面的真空，空气流到石头后面，以维持石头的运动。因此真空也是不能存在的，因为空间必须装满物质，这样才能通过直接接触传递物理作用。因此亚里士多德反对原子论的“世界是由真空和原子组成”的观点。他认为，空间必须是一个物质的连续体。
　　亚里士多德在政治上主张由中等奴隶主来统治国家。在美学方面，曾为悲剧下过一个著名的定义，并且指出，艺术作品在“摹仿”个别事物时，目的在于使事物的一般特征得以表现出来。在教育上，他认为，理性的发展是教育的最终目的。主张国家应对奴隶的子弟进行公共教育，使他们的身体、德行和智慧得以“和谐地发展”。
　　作为古希腊哲学家、科学家的亚里士多德在古希腊哲学史和科学史上，曾是最博学的人物。特别是他的著作《工具论》、《形而上学》、《物理学》、《伦理学》、《政治学》、《诗学》等，对后来的哲学和科学的发展影响颇深。还可以说，在希腊科学史上，亚里士多德标志着一个转折点。
材料二：科学先驱——亚里士多德
在人类文明的早期，总有一些智慧的人在许多领域都有建树，对充满神秘色彩的自然尝试着解释，并对尚处于半蒙昧状态的人们进行教诲，亚里士多德就是其中之一。公元前384年，亚里士多德出生在古希腊的北部，他的父亲是马其顿王国的宫廷医师，与马其顿的王室关系密切。据说亚里士多德早年受家庭影响，学过医学。在他18岁的时候，他来到当时欧洲的文化之都——雅典，并师从伟大的哲学家柏拉图学习哲学。柏拉图非常赏识亚里士多德的才华，亚里士多德也的确从柏拉图那里学到了人生智慧。但是，一个天才是绝不会完全生活在另一个天才的身影中的，亚里士多德与柏拉图后来在哲学上发生了分歧，他宣称“柏拉图可贵，但真理更可贵”，并最终与柏拉图分道扬镳。结果当柏拉图去世后，最好的学生亚里士多德没能成为他的学院的领袖。
随着对柏拉图的入土，对亚里士多德影响很大的第二个人出现了，他就是亚里士多德的学生亚历山大。亚里士多德离开雅典后，被马其顿的国王菲利浦召去，让他教导13岁的王子亚历山大。这个亚历山大就是日后征服了整个希腊，并向南征服埃及，向东击败波斯帝国，并率领马其顿士兵一直剑抵印度河流域的亚历山大大帝。后人一直非常迷惑，像亚里士多德这样智慧的哲学家，居然教育出一位穷兵黩武的军事人才，而非知书达礼的饱学之士，真是咄咄怪事。看来，亚历山大本性就是要去战场上撕杀的，即使最好的哲学家也不能消减他征服世界的欲望，教育并不是万能的。
虽然学生没有光大老师的学说，但是学生却让老师风光地回到了雅典。在亚历山大继承王位，并征服希腊各城邦后，亚里士多德重回雅典，并在那里建立了自己的哲学学派——逍遥学派。亚里士多德喜欢在自己的学园中一边漫步，一边教给学生各种知识，或者同来访者讨论问题。在自然界中感受自然，探索自然，学习当然不是辛苦差事，而是逍遥乐事了。可是我们现在的校园中，几十个学生被关在污浊的教室里，日复一日、年复一年地苦读，无法逍遥地学习，还不如两千多年前的学生。
这时亚里士多德已经50岁了，他终于停止了漂泊，开始著书立说。作为一个不知疲倦的写作者，亚里士多德自称写了150本著作，不过流传下来的大约只有30本。即使只是他著作中的很小部分，我们仍然可以看出他涉足于许多领域中，比如天文学、气象学、哲学，还有生物学。他是当时的生物学之王，他对海洋生物比如章鱼、乌贼、甲壳动物的描述非常准确，后人认为他肯定不是道听途说，而是亲身取证，获得了第一手资料。他描述了小鸡胚胎的发育过程；他正确地将鲸和海豚与鱼类划分为不同的种类；他还描述了反刍动物的胃的蠕动，研究过蜜蜂群的社会结构；他还注意到，有些鲨鱼是直接生出小鲨鱼的，这个观点长期被认为是“荒诞不经”的，但是科学最终证明亚里士多德正确。
作为未知领域的探索者，亚里士多德也犯了许多的错误。比如他认为出生婴儿的性别取决于父亲的强弱，强壮的父亲就会有男孩，虚弱的父亲就会有女孩；他还认为在低级形式的生物中，有些生物是“自发生殖”的，也就是可以从无机自然界中直接诞生出来。在现代受过基础科学教育的人眼中，亚里士多德的这些观点非常可笑。不过，睿智的亚里士多德早就料到了这样的场景，他说：“我没有找到任何准备就绪的基础，也没有可供抄袭的模型。我走的是第一步，因而也只是很小的一步。我的读者们将会理解我已取得的成果，并且原谅我所留下来要别人去完成的东西。”哲学家知道自己的观点一定有对也有错，并请后来人原谅他未完成的事业和他犯的错误。
后人是否原谅了他呢？何只是原谅他，后人简直将他奉若神明。在他之后的一千多年中，亚里士多德的思想像皇帝一般统治着欧洲的科学界。两个科学家在争论问题时，只要其中的一个说“当年亚里士多德就是这样认为的”，另一个科学家立刻就闭上了嘴巴。亚里士多德的名字树立在许多领域的路途前方，等待着人们去超越，许多条道路他都指明了正确的方向，有一些道路他指向了错误的方向，然而后人却言听计从了一千多年。这对科学是幸运还是不幸呢？
亚里士多德是不知道这些后事的，他的学生亚历山大大帝死在远征途中的消息传到雅典后，他立刻就失宠了，周围都是反对他的人。他的老师的老师苏格拉底就是在雅典被“民主”地审判后处死的，前车之鉴使亚里士多德认定，必须“避免让雅典人对哲学再犯一次罪”。于是亚里士多德就逃跑了，他的科学生命到此为止，时间是公元前323年。一年之后，亚里士多德一波三折的生命也画上了句号。
科普频道来源：全民网
请回答：
（1）依据材料一，归纳亚里士多德在各个领域的主要贡献及其哲学思想上的局限性。
（2）依据材料二，分析亚里士多德取得多方面成就的原因。亚里士多德学术领域的失误对文化发展的影响是什么？对此你有何感想？
（3）搜集亚里士多德的其他资料，写一篇人物短评。
4．（1）对科学进行分类，认为逻辑学是一切科学的工具；是专门而又系统地研究思维及其规律的第一人；在自然科学的发展中，对天文学、物理学、生物学、医学等方面都有深入的研究并作出贡献；在政治上主张由中等奴隶主来统治国家；在美学方面曾为悲剧下定义，并指出艺术作品的作用在于表现事物的一般特征；在教育上，他认为，理性的发展是教育的最终目的。局限：哲学思想却动摇于唯物主义和唯心主义之间。
（2）原因：受家庭影响；师从柏拉图得到赏识并学到人生智慧；学生亚历山大征服雅典后，使亚里士多德重回雅典，在那里建立了自己的哲学学派——逍遥学派，并进行教学工作和著书立说；在自然界中感受自然，探索自然。影响：亚里士多德的思想统治着欧洲的科学界一千多年，一定程度阻碍了科学的发展。感想：不能盲目崇拜圣人先哲，重视实践，勇于思考和探索。


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