逍遥学能 2013-01-27 12:18
2012年高二语下册暑假综合作业题(含答案)
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1. 下列词语中加点的字，每组的读音都不相同的一项是( )
A．贪婪/ 褴褛 椽笔/舛误 断碑残碣/嗟之食
B．俳句/迫击炮 芫荽/骨髓 贻人口实/颐指气使
C．栈道/湛蓝 针灸/韭菜 厝火积薪/措手不及
D．侵略/亲家 甲壳/咳嗽 疮痍满目/怆然泪下
2. 下面语段中画线的词语，使用恰当的一项是（ ）
真正的君子在处理周围人的关系时总会避免产生任何龃龉与冲突。他的心总是关注着所有人，然后便宜行事：对于腼腆的，他便温柔些；对于有隔膜的，他便和气些；对于荒唐的，他便宽容些。他在交谈时既不突出自己，也不作壁上观。当他施惠于他人时，他能做到党同罚异，除非万不得已，他绝不靠反唇相讥维护自己。
A．便宜行事 B．作壁上观 C．党同罚异 D．反唇相讥
3．下列各句中没有语病的一项是( )
A．深圳唯冠的代表李肃表示，香港法院的禁令前提是苹果公司承认商标归深圳唯冠，是双方转让商标谈判纠纷是否存在的关键。
B．武江公安分局西河派出所组织民警对红星小学周边的小商店进行了突击清查，收缴了6支高仿真度玩具枪，并对店主进行了教育。
C．2012年3月7日，恒大队在客场以压倒性的优势击败韩国联赛冠军。我们可以从这次比赛后对李章洙的采访中反映两个问题：一是球队的竞技状态很重要，二是只要拥有必胜的信念，以弱也能胜强。
D．在欧美一些国家，孩子们在教官的指挥下，顶着漫天冰雪进行裸跑，这种“鹰爸”的教育方式在国外并不鲜见，我们的近邻日本甚至将训练的残酷当作学校一种常态教育。
4．将①－④句填在横线上，顺序最恰当的一项是( )
________， ________ ，________ ，________ 。惟有两者和谐统一的人，才算得上又富又强的人。
①能否在精神上坚定地保持同步富裕
②评价一个人是否真正富有
③主要还得看他在物质富裕的同时
④决不能单凭他拥有金钱的多少
A．②④①③ B．①④②③ C．②③①④ D．②④③①
二、本大题7小题，共35分。
下面的言，完成5-9小题。
乐毅者其先祖曰乐羊乐羊为魏侯将伐取中魏侯封乐羊以灵寿乐羊死葬于灵寿其后子孙因家焉中复国至赵武灵王时复灭中而乐氏后有乐毅
乐毅贤，好兵，赵人举之。及武灵王有沙丘之乱，乃去赵适魏。闻燕昭王以子之之乱而齐大败燕，燕昭王怨齐，未尝一日而忘报齐也。燕国小，辟远，力不能制，于是屈身下士，先礼郭隗以招贤者。乐毅于是为魏昭王使于燕，燕王以客礼待之。乐毅辞让，遂委质为臣，燕昭王以为亚卿，久之。
当是时，齐?王强，南败楚相唐?于重丘，西摧三晋于观津，遂与三晋击秦，助赵灭中，破宋，广地千余里。与秦昭王争重为帝，已而复归之。诸侯皆欲背秦而服于齐。?王自矜，百姓弗堪。于是燕昭王问伐齐之事。乐毅对曰：“齐，霸国之余业也，地大人众，未易独攻也。王必欲伐之，莫如与赵及楚、魏。”于是使乐毅约赵惠王，别使连楚、魏，令赵啖说秦以伐齐之利。诸侯害齐?王之骄暴，皆争合从与燕伐齐。乐毅还报，燕昭王悉起兵，使乐毅为上将军，赵惠王以相国印授乐毅。乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐，破之济西。诸侯兵罢归，而燕军乐毅独追，至于临?。齐?王之败济西，亡走，保于莒。乐毅独留徇齐，齐皆城守。乐毅攻入临?，尽取齐宝财物祭器输之燕。燕昭王大说，亲至济上劳军，行赏飨士，封乐毅于昌国，号为昌国君。于是燕昭王收齐卤获以归，而使乐毅复以兵平齐城之不下者。
乐毅留徇齐五岁，下齐七十余城，皆为郡县以属燕，唯独莒、即墨未服。会燕昭王死，子立为燕惠王。惠王自为太子时尝不快于乐毅，及即位，齐之田单闻之，乃纵反间于燕，曰：“齐城不下者两城耳。然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有隙，欲连兵且留齐，南面而王齐。齐之所患，唯恐他将之。”于是燕惠王固已疑乐毅，得齐反间，乃使骑劫代将，而召乐毅。乐毅知燕惠王之不善代之，畏诛，遂西降赵。赵封乐毅于观津，号曰望诸君。 (《史记•乐毅列传》)
5. 对下列句子中加点的词的解释．不正确的一项是（ ）（3分）
A.未尝一日而忘报齐也 报：报复
B.乃去赵适魏 适：到……去
C.于是屈身下士 下：降职
D.皆为郡县以属燕 属：归属，从属。
6．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）（3分）
A.诸侯皆欲背秦而服于齐 西摧三晋于观津
B.乐毅于是为魏昭王使于燕 使乐毅为上将军
C.以子之之乱而齐大败燕 先礼郭隗以招贤者
D.于是燕昭王问伐齐之事 齐之田单闻之
7. 下列各组句子中，能直接表明乐毅有军事谋略和才能的一组是（ ）（3分）
①赵人举之
②齐，霸国之余业也，地大人众，未易独攻也
③尽取齐宝财物祭器输之燕
④乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐，破之济西
⑤乐毅留徇齐五岁，下齐七十余城
⑥乐毅知燕惠王之不善代之，畏诛，遂西降赵
A.①③⑤ B.③④⑥ C.①②⑥ D. ②④⑤
8. 下列对原有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.齐国多方争战，国力大增。各诸侯国都打算背离秦国而归服齐国。可是齐?王自高自大，百姓不能忍受。
B.燕昭王征求攻打齐国的意见，乐毅建议采取合纵政策；燕昭王封乐毅为上将军，派他攻打齐国。
C.乐毅留在齐国巡行作战五年，攻下齐国城邑七十多座，故意不让莒和即墨两座城池臣服投降。
D.燕惠王做太子时就对乐毅不满．他即位后．齐国的田单借此事施行反问计，结果惠王剥夺了乐毅的军权。
9. 断句和翻译。（10分）
（1）用“/”给下列段断句。（4分）
乐 毅 者 其 先 祖 曰 乐 羊 乐 羊 为 魏 侯 将 伐 取 中 魏 侯 封 乐 羊 以 灵 寿 乐 羊 死 葬 于 灵 寿 其 后 子 孙 因 家 焉 中 复 国 至 赵 武 灵 王 时 复 灭 中 而 乐 氏 后 有 乐 毅
（2）翻译下面的句子。（6分）
①当是时，齐?王强，南败楚相唐?于重丘。
②诸侯兵罢归，而燕军乐毅独追，至于临?。
10、下面一首宋词，然后回答问题。 （7分）
鹧鸪天 •送人
辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？（ 3分）
（2）这首《鹧鸪天•送人》以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？（4分）
11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
（1）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难。 ， 。(自居易《琵琶行》)
（2）__________，__________，却是旧时相识。（李清照《声声慢》）
（3）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止； ， 。（苏轼《赤壁赋》）
（4） ， 。呜呼！师道之不复可知矣。 （韩愈《师说》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的字，完成12～15题。
①潮州有韩公祠，祠依临水而建，气势雄伟。祠后有曰韩，洞前有水名韩江。皆因韩愈而名。
②原有这样一段故事。唐代有个宪宗皇帝十分迷信佛教，公元819年，搞了一次大规模的迎佛骨活动，修路盖庙，劳民伤财。韩愈对这件事有看法，在上书前思想好一番斗争，大义战胜了私心，终于实现了勇敢的“一递”。谁知奏折一递，就惹了大祸；而大祸又引了一连串的故事，成就了他的身后名。
③韩愈这一贬，是他人生的一大挫折。因为这不同于一般的逆境，比之李白的怀才不遇，柳永的屡试不第要严重得多。他们不过是登无路，韩愈是已登顶，又一下子被推到无底深渊，其心情之坏可想而知。他被押送出京不久，家眷也被赶出长安，年仅12岁的小女儿也惨死在驿道旁。韩愈自己也觉得实在活得没有什么意思了。在过蓝关时写了那首著名的诗。
④但是，当他到潮州后，发现当地的情况比他的心境还要坏。就气候水土而言这里还算富庶，但由于地处偏僻，化落后，弊政陋习极多极重。农耕方式原始，乡村学校不兴。当时在北方早已告别了奴隶制，这里却还在买卖人口，有钱人养奴成风。其习俗又多崇鬼神，有病不求药，杀鸡杀狗，求神显灵。见此情景韩愈大吃一惊，这里简直就是茹毛饮血。同为大唐圣土，同为大唐子民，何忍遗此一隅，视而不救呢？按照当时的规矩，贬臣如罪人服刑，老老实实磨时间，等机会便是，决不会主动参政。但韩愈还是忍不住，他觉得自己的知识、能力还能为地方百姓做点事，觉得比之百姓之苦，自己的这点冤、这点苦反倒算不了什么。于是他到任之后，连续干了四件事：一是驱除鳄鱼。当时鳄鱼为害甚烈，当地人又迷信，只知投牲畜以祭，韩愈“选材技吏民，操强弓毒矢”，大除其害。二是兴修水利，推广北方先进耕作技术。三是赎放奴婢。他下令奴婢可以工钱抵债，钱债相抵就给人自由，不抵者可用钱赎，以后不得蓄奴。四是兴办教育，请先生，建学校，甚至还 “以正音为潮人诲”。不可想像，从他贬潮州到再离潮州而贬袁州，八个月就干了这四件事。
⑤一个人为不说空话，为官不说假话，为政务求实绩，这在封建时代难能可贵。应该说韩愈是言行一致的。面对当时最尖锐的两个社会问题，即藩镇割据和佛道泛滥，韩愈深恶痛绝，坚决抨击。他亲自参加平定叛乱。到晚年时还以衰朽之身一人一马到叛军营中去劝敌投诚，其英雄气概不亚于关云长单刀赴会。他出身小户，考进士三次落第，第四次才中进士，在考官时又三次碰壁，乌纱帽得不易，按说他该惜官如命，但是他两次犯上直言，被贬又继续尽其所能为民办事。这是中国知识分子的传统，以国为任，以民为本，不违心，不费时，不浪费生命。他又倡导古运动，领导了一场革命，他要求“以载道”、“陈言务去”，开一代先河，砍掉了骈这个重形式求华丽的节外之枝，而直承秦汉。所以苏东坡说他：“起八代之衰，道济天下之溺。”他既立业又立言，全面实践了儒家道德。
⑥人生的逆境大约可分四种：一曰生活之苦，饥寒交迫；二曰心境之苦，怀才不遇；三曰事业受阻，功败垂成；四曰存亡之危，身处绝境。韩愈既见心明志，著倡道，又脚踏实地，尽力去为。只这一点他比屈原、李白就要多一层高明，没有只停留在江畔沉吟、蜀道叹难上。他不辞海隅之小，不求其功之显，只是奉献于民，求成于心。一个人不管你有多大的委屈，历史绝不会陪你哭泣，而它只认你的贡献。悲壮二字，无壮便无以言悲。这宏伟的韩公祠，还有这韩、韩水，不是纪念韩愈的冤屈，而是纪念他的功绩。
⑦韩愈一个罪臣，在海边一块荒蛮之地视政八月，这里就忽然河易姓了。历朝历代有多少人希望不朽，或刻碑勒石，或建庙建祠，但哪一块碑哪一座庙能大过高，永如江河呢？
(选自梁衡《人杰鬼雄》有删节)
12．关于韩愈被贬的分析，不恰当的两项是(5分)( ) ( )
A．韩愈是因为宪宗迎佛骨而勇敢进谏，最终被皇帝认为抗龙颜、揭龙鳞而遭到贬谪，也因为这次贬谪成就了韩愈的身后名。
B．潮州的韩公祠、韩、韩水都是因为潮州的人民纪念韩愈的功绩，同时以此为韩愈洗清冤屈并对朝廷表示抗议。
C．韩愈虽然因为遭贬而心境凄苦，但之后看到百姓之苦便泰然处之，尽力而为。
D．韩愈遭贬谪和李白的怀才不遇、柳永的屡试不第的挫折相比更为严重，一度心情低落甚至失去生活的信心。
E．韩愈被贬后，面对当时最尖锐的两个社会问题，即藩镇割据和佛道泛滥，深恶痛绝，于是奋不顾身地坚决抨击。
13．下面对内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．作者认为的人生的逆境大概可以分为四种，韩愈是处在人生的逆境中第二、第三两种逆境。
B．韩愈比屈原、李白多一层高明的原因在于他没有只停留在江畔沉吟、蜀道叹难上，而是奉献于民，求成于心。
C．潮州地方偏僻，化落后，有很多弊政陋习，在韩愈的努力之下大为改观。
D．韩愈在潮州发现当地乡学不兴、化落后，所以他提倡古运动，并由此发展成了一场浩浩荡荡的古运动，开一代先河。
14．第⑥自然段说：“悲壮二字，无壮便无以言悲。”请结合韩愈的经历理解这句话的含义。(4分)
15．结合全，韩愈言行一致表现在哪几个方面？请概括并作简要分析。(4分)
四、本大题3小题，共15分。
阅读下面的字，完成16～18题。
大师的由
(法)莫洛亚
画家比埃•杜什正在收尾，就要画完那张药罐里插着花枝、盘中盛着茄子的静物写生。这时，小说家葛雷兹走进画室，看他朋友这么画了几分钟，大声嚷道：“不行！”
那位正在描一只茄子，惊愕之下抬起头，不画了。“不行！这样画法，永无出头之日。你有技巧，有才能，为人正派。可是你的画风平淡无奇，老兄。这样轰不开，打不响。一个画展五千幅画，把观众看得迷迷糊糊，凭什么可以让他们停下步，流连在阁下的大作之前……不行的，杜什，这样永远成不了名。太可惜了。”
“为什么？”正直的杜什叹了口气。
“作品比买主多，蠢货比行家多。没成名的成千上万，你想想，怎样才能出人头地？”
“靠苦功，靠真诚。”
“咱们说正经的。那些蠢货，想刺激他们一下，非得干些异乎寻常的事。炮制几篇宣言，否认存在什么动态或静态，白色或黑色，圆形或方形。发明只用红黄两色作画说是新荷马派绘画啦；或者抛出什么圆锥形绘画，八边形绘画，四度空间绘画，等等。”
这时，飘一缕幽微的清香，斯卡夫人到了。这是一位美艳的女子，杜什赞赏不已。只因杜什没什么大名，她便也瞧不起他的画品，瞅了一眼画布，娇嗔地说：“昨天，我看了个展览，那是关于全盛时期的黑人艺术。噢！何等的艺术敏感，何等的造型美，何等的表现力！”
画家送上一张自己颇感得意的肖像画，请她鉴赏。“蛮好。”她用舌尖轻轻吐出两个字。之后，她失望地，婉转地，娇媚地，留下一缕清香，走了。
杜什抄起调色板，朝屋角扔去，颓然坐倒在沙发上：“我宁可去当保险公司跑街、银行职员、站岗的警察。画画这一行，最要不得。帮闲们只知瞎捧，走红的全是画匠。那些搞批评的，不看重大师，一味提倡怪诞。我领教够了，不干了！”
葛雷兹听毕，点上一支烟，想了半天。临了，说道：“你能不能这样做，向斯卡夫人，向其他人郑重其事地宣布，这十年，你一直着意于革新画法？
“你听着……我写两篇，登在显著位置，告诉知识界的名流说你开创了一个意识分解画派。真正能体现一个人的，不是肖像，而是他在我们心中唤起的意念。因此，画一位上校，就应以天蓝和金黄两色作底，打上五道粗杠，这个角上画匹马，那个角上画些勋章。实业家的肖像，就用工厂的烟囱、攥紧的拳头表现。杜什，就得拿这些去应市，懂吗？这种肖像分解画，一个月里你能不能替我炮制二十幅出？”
画家惨然一笑，答道：“一小时里都画得出。可悲的是，我不会胡说八道。”
“那好办，老兄。有人向你请教，你就不慌不忙，点上烟斗，朝他脸上喷一口烟。上这么一句：‘难道你从没看过江流水涌吗？’这样，人家会觉得你很高明。你等着让他们发现、介绍和吹捧吧！到时候，咱们再谈这桩趣事，拿他们取笑一番！”
两个月后，杜什的画展在胜利声中结束。美丽的斯卡夫人，那么娇媚地跟着新近的名人，寸步不离。“噢，”她一再说，“何等的艺术敏感，何等的造型美，何等的表现力！哎，亲爱的，真是惊人之笔，你是怎么画出的？”
画家略顿一顿，点上烟斗，喷出一口烟道：“难道你，夫人，从没看过江流水涌吗？”
波兰美女感动之下，微启朱唇，露出柔媚的微笑。
风华正茂的斯特隆斯基，穿着兔皮领外套，在人群中议论开了：“高明！真高明！但是，杜什，你是从什么地方得到启示的？”
杜什吟哦半晌，得意地朝他喷了口烟道：“难道你，朋友，从没看过江流水涌吗？”
“妙哉！妙哉！”那一位点头赞叹道。
这时，一位有名的画商，在画室里转了一圈，抓住画家的袖子说道：“这些作品，我统统包下了。不告诉你，你就不要改变画风，我每年向你买进50幅画……行不行？”
杜什像谜一样不可捉摸，只顾抽烟，不予理会。画室里的人慢慢走空，这时楼梯上还传渐渐远去的阵阵赞美。跟画家单独相对时，小说家兴冲冲地说：“哎，老兄，你信不信，他们全给你骗了？我原以为人类的愚蠢是深不可测的，殊不知更在我预料之外！”
他抑制不住狂笑起。画家皱皱眉头，看他不住地笑，突然喝道：“蠢货……”“蠢货？”小说家愤愤然了，“我刚开了一个绝妙的玩笑……”画家傲然环视那二十幅肖像分解画，踌躇满志，一字一顿地说：“是的，葛雷兹，你是蠢货。这种画自有某种新意……”小说家打量着他的朋友，愣住了。“真高明！”他吼道，“杜什，你想想是谁让你改弦更张新法作画的？”
这时，杜什消消停停地从烟斗里吸了一大口烟。
“难道你，”他答道，“从没看到过江流水涌吗？”(据罗新璋译删改)
16．小说中的比埃•杜什是一个什么样的形象？请简要分析。（4分）
17．中多次出现“难道你从没看过江流水涌吗”，请简要分析其作用。（6分）
18．这篇小说以“大师的由”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全，陈述你的观点并作分析。（5分）
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
19．阅读下面一则新闻材料，完成后面的问题。（6分）。
(新华社电记者刘洁秋 黄兴伟)新西兰南岛4日凌晨发生里氏7.1级强烈地震，地震造成两人重伤、部分建筑物和道路损坏，但迄今没有传出人员死亡的消息。
新西兰民防事务部长约翰•卡特当天在首都惠灵顿与相关部门负责人和专家会面后对媒体说，没有人员死亡“实在是太幸运了”！这种“幸运”并非出于偶然。一，新西兰人口仅有437万，居住分散，震中地带人口密度不大。二，新西兰应对地震也有一整套行之有效的做法，非常值得借鉴。
新西兰位于环太平洋火地震带上，是地震多发国。历史上新西兰曾因地震严重受灾。基于对地震的反思，新西兰在抗震减灾方面不断摸索，现已形成一套实用的经验和做法。主要是：隔震技术世界领先，建筑立法把质量关，重视防灾减灾教育。
同时，新西兰政府重视灾害防御工作，灾害防御机制行之有效。政府对各种自然灾害实行综合管理，专门设立了政府民防部，从中央政府到地区、地方三级政府均设有防灾减灾机构。
(1)请你从新华社记者的角度为这则新闻拟一个恰当的、具有启示性的标题。(15字以内，含标点)（3分）
（2）新西兰应对地震的做法，对我们有哪些可资借鉴之处？试简要概括。（3分）
20. 仿照示例，从竹子、彩虹、落叶、橡皮四种物象中任选一个，写出意思褒贬相对的两句话，要求
既能反映事物特征，又富于哲理。(6分)
例：牛
褒扬：每前进一步，都有一个踏实的脚印。
批评：过分地忍耐，终究要生活在皮鞭之下。
21.阅读下面字，根据要求。
“知足知不足，有为有不为。”这是当代作家冰心的祖父谢子修集古人名言而成的自勉联，并作为教育后代的家训。
你对此联有怎样的感悟和联想？请自选角度写一篇不少于800字的。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外体不限；④体特征鲜明。
答案
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．【答案】D(A.lán chuán/chuǎn jié/jiē； B.pái/pǎi suī/suǐ yí；
C.zhàn jiǔ cuò；D.qīn/qìng qiào/ké chuāng/chuàng)。
2. 【答案】D（反唇相讥：受到指责不服气，反过讥笑、讽刺对方。（A. 便宜行事：指可以根据实际情况斟酌处理，不必请示。B. 作壁上观：壁：壁垒。原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。后多比喻站在一旁看着，不动手帮助。指跑码头，闯江湖。也形容经历丰富，见过世面。C. 党同罚异：指奖赏和自己的意见相同的，惩罚和自己的意见不同的。）
3. 【答案】B（A.两面对一面；C.不合逻辑，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”；D.语序不当，“训练的残酷”应该是“残酷的训练”。）
4. 答案：D 解析：主要是评价一个人是否真正富有的标准。按照常规思维，大多数人都认为物质富裕就算富有，而这里的四句话则重在强调精神上的富裕。按照这样的逻辑顺序，这道题的答案就应该是D。
【参考译】
乐毅，他的祖先叫乐羊。乐羊担任魏侯的将领，他带兵攻下了中国，魏侯把灵寿封给了乐羊。乐羊死后，就葬在灵寿，他的后代子孙们就在那里安了家。后中复国了，到赵武灵王的时候又灭掉了中国，而乐家的后代出了个有名人物叫乐毅。
乐毅很贤能，喜好军事，赵国人曾举荐他出做官。到了武灵王在沙丘行宫被围困饿死后，他就离开赵国到了魏国。后他听说燕昭王因为子之执政，燕国大乱而被齐国乘机战败，因而燕昭王非常怨恨齐国，不曾一天忘记向齐国报仇雪恨。燕国是个弱小的国家，地处偏远，国力是不能克敌制胜的，于是燕昭王降抑自己的身分，礼贤下士，他先礼尊郭隗借以招揽天下贤士。正在这个时候，乐毅为魏昭王出使到了燕国，燕王以宾客的礼节接待他。乐毅推辞谦让，后终于向燕昭王敬献了礼物表示愿意献身做臣下，燕昭王就任命他为亚卿，他担任这个职务的时间很长。
在这个时侯，齐?王很强大，南边在重丘战败了楚国宰相唐?，西边在观津打垮了魏国和赵国，随即又联合韩、赵、魏三国攻打秦国，还曾帮助赵国灭掉中国，又击破了宋国，扩展了一千多里地的领土。他与秦昭王共同争取尊为帝号，不久他便自行取消了东帝的称号，仍归称王。各诸侯国都打算背离秦国而归服齐国。可是齐?王自尊自大很是骄横，百姓已不能忍受他的暴政了。燕昭王认为攻打齐国的机会了，就向乐毅询问有关攻打齐国的事情。乐毅回答说：“齐国，它原就是霸国如今仍留着霸国的基业，土地广阔人口众多，可不能轻易地单独攻打它。大王若一定要攻打它，不如联合赵国以及楚国、魏国一起攻击它。” 于是昭王派乐毅去与赵惠王结盟立约，另派使者去联合楚国、魏国，让赵国以攻打齐国的好处去劝说秦国。由于诸侯们认为齐?王骄横暴虐对各国也是个祸害，都争着跟燕国联合共同讨伐齐国。乐毅回汇报了出使情况，燕昭王动员了全国的兵力，派乐毅担任上将军，赵惠王把相国大印授给了乐毅。乐毅于是统一指挥着赵、楚、韩、魏、燕五国的军队去攻打齐国，在济水西边大败齐国军队。这时各路诸侯的军队都停止了攻击，撤回本国，而燕国军队在乐毅指挥下单独追击败逃之敌，一直追到齐国都城临淄。齐?王在济水西边被打败后，就逃跑到莒邑并据城固守。乐毅单独留下带兵巡行占领的地方，齐国各城邑都据城坚守不肯投降。乐毅集中力量攻击临淄，拿下临淄后，把齐国的珍宝财物以及宗庙祭祀的器物全部夺取过并把它们运到燕国去。燕昭王大喜，亲自赶到济水岸上慰劳军队，奖赏并用酒肉犒劳军队将士，把昌国封给乐毅，封号叫昌国君。当是燕昭王把在齐国夺取缴获的战利品带回了燕国，而让乐毅继续带兵进攻还没拿下的齐国城邑。
乐毅留在齐国巡行作战五年，攻下齐国城邑七十多座，都划为郡县归属燕国，只有莒和即墨没有收服。这时恰逢燕昭王死去，他的儿子立为燕惠王。惠王从做太子时就曾对乐毅有所不满，等他即位后，齐国的田单了解到他与乐毅有矛盾，就对燕国施行反间计，造谣说：“齐国城邑没有攻下的仅只两个城邑罢了。而所以不及早攻取的原因，听说是乐毅与燕国新即位的国君有隔阂，乐毅连续不断用兵（故意拖延时间）暂且留在齐国，（想）在齐国面南称王。齐国所担忧的，只怕别的将领。”当时燕惠王本就已经怀疑乐毅，又受到齐国反间计的挑拨，就派骑劫代替乐毅任将领，并召回乐毅。乐毅心里明白燕惠王派人代替自己是不怀好意的，害怕回国后被杀，便向西去投降了赵国。赵国把观津这个地方封给乐毅，封号叫望诸君。赵国对乐毅十分尊重优宠借此震动威慑燕国、齐国。
三、本大题4小题，共16分。
12.BE。B项见第⑥自然段末：“不是纪念韩愈的冤屈，而是纪念他的功绩”。E项“韩愈被贬后”说法不当，无论是贬前还是贬后，韩愈都是这个态度。
13． D。D项，分析不当，古运动跟潮州之事没有必然联系。
14．①韩愈一生屡遭贬斥，仕途十分不顺，这是“悲”；②韩愈能走出个人低落的心境，为官一方，造福百姓，做出了诸多业绩，这是“壮”。③如果韩愈没有为老百姓做出贡献，老百姓也不会纪念他为之所受遭遇，也就无“悲壮”二字。（答对1点给2分, 答对2点给3分, 答对3点给4分）
15．①为官铁骨铮言：针对宪宗迎佛骨冒死进谏；②为不说空话：倡导古运动，要求“以载道”、“陈言务去”；③为政务求实绩：为潮州人民做的四件实事，亲自参加平定叛乱，晚年时还亲自到叛军营中去劝敌投诚。（答对1点给2分, 答对2点给3分, 答对3点给4分）
四本大题3小题，共15分
16．①画展举办前：老实有才、正直正派、勤奋真诚。②画展举办后：骄傲自满、过河拆桥、见利忘义。
17．①画家用故弄玄虚，应付观赏者，让他们感觉到画者的高明。②画家用表明自己作画是受到自然界的启发。③画家用表明心迹，讽刺小说家：难道你没见过过河拆桥、见利忘义的人吗？(也可以理解为画家对自己的话信以为真，嘲讽小说家不懂艺术。)
18．观点一：启发读者理解小说的主题思想。
①以小见大，揭露当时法国上层社会艺术领域的可悲现实；②讽刺艺术领域中画商等帮闲们不懂装懂、不识大师真面目的丑恶现象；③批评那些批评家们不看重艺术本身，只追求怪诞的不正之风；④题目告诉我们：要想成为法国社会的“大师”，首先要抛弃自己的真诚和正直，然后在画风上投机取巧、故弄玄虚，一味追求怪诞，只有这样，才会被社会认可。
观点二：引导读者关注人物塑造手法。
①运用语言和神态刻画人物性格；②在故事情节的叙述中运用对比手法，揭示人物性格的前后反差；③正话反说，通过“大师”含义的变化体现小说的讽刺特色。
观点三：提示读者把握结构方式。
①围绕“大师的由”有明、暗两条线索：明线写朋友的启发、帮助让他成为“大师”；暗线写画家思想上的一步步的变化，以致出现堕落的结局。②以“大师的由”为中心，将画家与艺术领域的帮闲和批评家、画家与小说家的矛盾有机地统一到一起。③围绕“大师的由”安排叙事结构，最后的结局出人意料，意味深长。