全日制义务教育生物课程标准（实验稿）第三部分　内容标准 八、

具体内容标准

活动建议

　尝试根据一定的特征对生物进行分类。
　描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
　描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。
　概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
　概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
　概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
　关注我国特有的珍稀动植物。
　说明保护生物多样性的重要意义。

调查当地食用菌的种类及生产情况。
观察酵母菌、霉菌。

认识校园内的植物并挂牌。


收集当地一种养殖动物的相关资料。

收集和交流有关生物资源保护的法规。
收集和交流珍稀动植物的照片及相关资料。
调查当地具有重要经济意义的生物资源，提出保护和开发利用的建议。

具体内容标准

活动建议

描述生命起源的过程。
概述生物进化的主要历程。
形成生物进化的基本观点。

利用自制的“生物进化主要历程”拼图游戏板开展拼图竞赛。