【解析版】河北省容城中学2013-2014学年高一上学期第一次月考试

河北省容城中学2013--2014学年高一上学期第一次月考语文试题考试时间：120分钟 分值：150分一、基础知识与运用（每小题3分）1．下列加点的字的注音没有错误的一项是（ ）A．阻遏（è） 颓圮（pǐ） 漫溯（suò） 拜谒（yè）B．长篙（gāo） ?诡谲（jué） 叱（chì）骂 青荇 （xíng）C．犒（kào）赏 忸怩（nì） 彳（chì）亍 船舸（kě）D．浮藻（zǎo） 沉淀（diàn） 河畔（pàn） 游说（shuì）【答案】D【解析】2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A．惆怅 星辉斑澜 檐头瓦菲 披荆斩棘 B．叱骂 天伦叙乐 秋毫无犯 忸怩不安 C．长篙 书生意气 篱墙颓圮 离别笙萧D．寥廓 沧茫大地 峥嵘岁月 凄惋迷茫【答案】B【解析】试题分析：本题考查了考生对词汇量的掌握程度和识记现代汉字字形的能力。该题将合成词与成语放在一起考查，主要考查了同音字和形似字，应注意以义辨形。本题中错字因音同而误写，正确书写为： A．“星辉斑澜”应为“星辉斑斓”；C．“离别笙萧”应为“离别笙箫”；D．“沧茫大地”“凄惋迷茫”应为“苍茫大地”“凄婉迷茫”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．下列句子中加点字的解释不正确的一项是（ ）A．因人之力而敝之 因：因为B．晋军函陵 军：驻军C．焉用亡郑以陪邻 陪：增加D．以乱易整 易：替代【答案】A【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。4．下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（ ）《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，________，如和我轻轻招手作别的西天的云彩，________，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，________，给人以立体感。（1）给人带来视觉上美的享受 （2）人们视觉上美的享受靠它给带来（3）康河里倒映的是河畔的金柳 （4）河畔的金柳在康河里的倒影（5）把每一幅画面变成了动态的画面 （6）使每一幅画变成了动态的画面A．（1）（3）（6） B．（1）（4）（5）C．（2）（4）（5） D．（2）（3）（6）【答案】B【解析】5．下面各句中，加线的词语使用恰当的一项是（ ?）A．在日本举行的世界女子排球锦标赛上，中国队的拦防难遂人意，对俄罗斯队二、四号位的强攻，三号位的高点快攻办法不多，场面显得十分被动。?B．房地产市场发展迅猛，有人便说房价会涨；政府调控政策要出台，有人便说房价会跌，随着市场的波动，两种说法此消彼长，不一而足。?C．某些生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素，却大做广告“保证不添加人工色素”。某报认为厂家此举是“掩耳盗铃”。?D．连专业课都可以不听，足见大学英语四、六级考试对大学生的压迫之重！笔者不禁感叹：曾几何时，英语竟成了学生的重负，其背后的原因又是什么？ 6．下列句子没有语病的一项是（ ?）A．文博会将为国内外文化企业搭建一个产品展示、项目交易和信息交流的平台，为国内外客商创造良好的合作。?B．电视剧《北大荒》讲述的是一群知识青年返乡前后随时代浮沉，在浮沉中奋起。?C．中央政府将逐年扩大向义务教育阶段家庭贫困的学生免费提供教科书的范围，地方财政也将设立助学专项资金。?D．我国制订完成的食品卫生标准达400余项，基本覆盖食品从原料、添加剂到产品，也覆盖了食品生产经营各个环节。【答案】C【解析】试题分析：本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。 A．“合作”后加“的机会”。B．“奋起”后加“的故事”。D．“产品”后加“领域”，三项都是宾语残缺。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。7、下列各项没有通假字的一项是（ ）A无能为也已 B共其乏困C秦伯说，与郑人盟。 D敢以烦执事8、下列各项活用不同于其他三项的一项是（）A若不阙秦，将焉取之 B越过以鄙远C若亡郑而有益于君 D烛之武退秦师【答案】B【解析】9、下列各项句式类型判断不正确的一项是（ ）A是寡人之过也。（判断句） B夫晋，何厌之有？（宾语前置）C若舍郑以为东道主 （状语后置） D且贰于楚也（状语后置）10、下列各项“之”字的用法不同于其他三项的一项是（ ）A唯君图之 B子犯请击之 C若不阙秦，将焉取之? D邻之厚，君之薄也【答案】D【解析】二、古诗文阅读（每小题3分）阅读下面的文言文，完成后面题目。晋献公之丧，秦穆公使人吊公子重耳，且曰：“寡人闻之，亡国恒于斯；得国恒于斯。虽吾子俨然在忧服之中，丧亦不可久也，时亦不可失也，孺子其图之！”以告舅犯。舅犯曰：“孺子其辞焉。丧人无宝，仁亲以为宝。父死之谓何？又因以为利，而天下其孰能说之？孺子其辞焉！”公子重耳对客曰：“君惠吊亡臣重耳。身丧父死，不得与于哭泣之哀，以为君忧。父死之谓何？或敢有他志，以辱君义。”稽颡（1）而不拜，哭而起，起而不私。子显以致命于穆公。穆公曰：“仁夫，公子重耳！夫稽颡而不拜，则未为后也，故不成拜。哭而起，则爱父也；起而不私，则远利也。”注：（1）稽颡：古代一种跪拜礼，屈膝下拜，以额触地，表示极度的虔诚。读音qǐ sǎng【小题1】选出对下列加点实词释义有误的一项是（ ）A．丧亦不可久也。 丧：失去地位，流亡在外。B．孺子其图之！ 孺子：儿童、小孩。C．或敢有他志，以辱君义。 辱：使受辱，译成“辜负”。D．子显以致命于穆公。 致命：传达意见。【小题2】选出“其”字用法与例句一致的一项是（ ）例句：欲加之罪，其无辞乎？A． 孺子其辞焉！ B． 孺子其图之！C． 而天下其孰能说之？ D． 吾其还也。【小题3】将以下几句话分为四组，最能表现子犯深谋远虑的一项是（ ）①孺子其辞焉 ！ ?②丧人无宝，仁亲以为宝 。 ?③父死之谓何？? ④又因以为利 ，而天下其孰能说之？? ?⑤仁夫公子重耳！A．①②③④⑤? B．①②④? C．①③④? D．①④⑤【小题4】下列译句准确无误的一项是（ ）①亡国恒于斯；得国恒于斯。? ②仁夫，公子重耳！A．①常在这时亡国，也常在这时兴国。 ②仁慈啊，公子重耳！B．①常在这时亡国，也常在这时兴国。 ②公子重耳是个仁厚的人啊！C．①常在这时失去政权，也常在这时得到政权。 ②仁慈啊，公子重耳！D．①常在这时失去政权，也常在这时得到政权。 ②公子重耳是个仁厚的人啊！【小题5】下列解释不符合文意的一项是（ ）A．子犯劝重耳拒绝穆公的建议，因为距离太远，奔丧太危险了。B．因为容易引起天下人的误解，所以子犯劝重耳拒绝穆公提出的让他趁丧乱之际回国夺权的建议。C．穆公即秦穆公，乃“春秋五霸”之一，他高度评价了重耳拒绝自己提出的建议，认为是“义举”，重耳是仁爱之人。D．子显就是上文的“显”，也是文中的“客”，他是秦穆公的儿子，他非常重视重耳的“哭而起，起而不私”。【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】D【小题4】D【小题5】A【解析】【小题1】【小题2】【小题3】【小题4】试题分析：本题首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译，除一些带有比喻性的词语，一般在直译的基础上，而后意译。整句翻译时，再按照现代汉语的语法要求，做到文通句顺，表意准确。D项中①句处“亡国”、“得国”指的是失去政权和得到政权的意思。重耳流亡在外，尚未得到政权，谈不到兴亡；②句是个主谓倒装句，译文应体现出来。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【文言文翻译】晋国献公的丧期，秦国穆公派人慰问公子重耳，并且传达自己的话说：“寡人听说：失去国家（君主权）常常在这个时候，得到国家（君主权也）常常在这个时候。虽然我的先生您恭敬严肃，在忧伤的服丧期间，居丧也不可太久，时机也不可失去啊，年轻人，请考虑一下吧！”（重耳）将这事告诉舅舅子犯。舅舅子犯说：“年轻人还是推辞吧。居丧之人没有值得宝贵的东西，可珍贵的只有仁爱和亲情。父亲死去这是何等重大的事情啊？还要用这事来谋利，那么天下谁能说清（我们无罪过）啊？年轻人还是推辞吧。”公子重耳（便）对（秦国的）客人说：“君王赏脸吊唁流亡的我重耳，（我）在父亲死去居丧（的时候），不能参与到哭泣（表达）悲哀的丧礼中去，而让您操心了。父亲死去这是何等重大的事情啊？（我）哪里还有其他的图谋来辜负您（来慰问我）的情义啊？”（重耳）行稽颡之礼但不拜谢（秦国来的客人），哭着起身，起身后但不（跟秦国来的客人）私下交谈。子显复命将事情告诉穆公。穆公说：“仁人啊，公子重耳！稽颡但不拜谢，就表示还不是继承人啊，所以没有拜谢。哭着起身，就表示敬爱父亲。起身但不私谈，就表示远离个人利益啊。” 16、把下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（4分）? （2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（4分） 【答案】（1）我不能早点任用您，如今紧急的时候才求您，这是我的过错啊。（2）依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。【解析】试题分析：本题首先要找出关键字或文言特殊句式进行重点翻译，除一些带有比【解析版】河北省容城中学2013-2014学年高一上学期第一次月考试题（语文）
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