逍遥学能 2011-08-27 16:08
检定语言模式是理查德·班德勒和约翰·葛林德在研究了完形疗法大师弗里兹·佩尔斯和家庭治疗大师弗吉尼亚·萨特尔在医治中运用的语言技巧。他们发明这两位巨匠有一套极为有效的提问技巧，从受导者口中获得大量有用的讯息，同时又有一套回应技巧，使得受导者重组他的内心世界，因而在思维、心态及行为上有所转变，检定语言模式便是由此发展而来。
我们说过的话，都始终是内心深层的一些意念（深层结构），经由扭曲、归纳各删减3个程序的一直运用而终极构成的。
1.扭曲
包括以下语式：
①猜臆式
②因果式
③相等式
④假设式
⑤虚泛词式(包含“单一价值词”“虚伪词”)
2.归纳
包括以下语式：
①以偏概全式
②才能限度式(包括“可能性”、“须要性”)
③价值断定式
3.删减
包括以下语式：
①名词不明确式(包括：主词、受词、身份词、定义、形容词的不明确。)
②动词不明确式(包括“副词不明确”)
③简单删减式
④比拟删减式
检定语言模式就是侦查出说话者所说的话中的某些模式的出现，运用讯问问题的技能把上述的3个程序还原，从而把导致因扰的深层结构资料浮现出来。
理查德·班德勒说过：“NLP的所有东西都是从检定语言模式中发生的,神经语言学。不好好地控制检定语言模式，一个研讨NLP的人将不能清楚如何有效地做到’模拟’–NLP的精华。”
在做辅导时，扭曲类模式常在感情关联问题的案例中呈现；归纳类模式则往往在能力问题的案例中出现；而删减类模式会在看法的纷争上涌现。
应用“检定语言模式”的留神事项
1.先建立协调氛围以及双方批准的用意和目的。
2.先处理扭曲类,第一型的教练智慧，然后是演绎类，最后才处理删减类的语式。由于每一句话都有不少删减类，若从这类着手，将会消耗大批时间。扭曲类通常都有很大的影响力，亦波及到懂得层次之中的较高档次。由扭曲类开台，咱们会较易跟较快了讲解话者的深层构造。
3.一句简略的话中便可能包括有数个语式，未必须要全体处理。应当先决议想要的是什么后果，而后取舍最合适的一个语式着手。做抉择时应斟酌对方的环境因素。
4.检定语言模式中的每一个语式自身都没有好坏对错之分，而完整决定于运用的时与地和所得的效果。
5.为了防止得到过多的资料，因此使过程沦为涣散，失去焦点，或挥霍时光,九型人格在HR工作中的应用，每次启齿时先问问本人：“我是否真的需要这点材料？我的目标是什么？”
6.不应把语式看做是对方的毛病。
7.尽量挑选悠扬、文雅各轻松的方法，不应把交谈变成审讯。
8.良多话里的语言文字会显示出不仅一个语式的可能性，毋庸计较这一点，可能辅助对方处理困扰才是最主要的。把效果作为考虑的根据。
扭曲类语式
1.猜臆式：说话者认为知道另一个人的内心见解或感触，实在这只是主观的猜臆 。猜臆式很轻易识别，因为说话的内容显著地只有另一个人才干决定。化解：询问对方所凭借的资料。
例子：“他不爱好你送的礼物。” 化解：“你是怎么晓得的？”
2.因果式：说话者认为两事间有因果关系。在辅导中，有两类受导者常出现因果式：①感到自已无力处理自已的事务，受别人各环境因素所节制。②认为他的话使他把持别人的人生。
例子：“这种气象使我无心工作。” 化解：“两件事怎么会有关系呢？”
“然而”，“只是”往往也产生因果式的效果。
例子：“我很想帮你，但是我太累了。” 化解：“你的疲惫怎样使你不能赞助我呢？”
3.相等式：句子中有两个意思，说话者认为它们是相等的，往往其中一个是可见的行为，一个是不可见的感到或意思。（从理解层次的角度来看，前者是环境、行为，而者是能力或信念，价值，而硬要把它们它为相等。）相等式往往有以下这些词出现：就是、等如、等于、是……就，或者不脆不必衔接词。
4.假设式：句子意思的成破树立在一个不说了的假设基本上。假设的话流露出说话者的一些信心。化解的方式是找出那些没有说出的假设,演讲中影响大众要素。
例子：“为什么你不好好照顾我？” 化解：“什么使你认为我不是在好好照顾你？”“什么使你以为你需要我的照料？”
“全城最平，请快申请” 化解“最平是你所寻求的。”
5.虚泛词式：谈话者中有一个名词，但这个名词不是指实切实在的货色，而是一些形象事物。它事实上是把一个进程“虚泛化”名词化，因而，化解是经过“名词转为动词”。
例子：“我们缺少沟通。” 化解：“你想你们怎样沟通？”
近年有两三类虚泛词被另外定类
例子：例子：“科学认为…… ” 化解：“这个迷信是依据什么尺度和实践定出来的？”
“专家认为……” 化解：“所谓专家指什么人，用什么标准来定，哪些专家？” □虚假词
例子：“这使他成为一次不幸。” 化解：“用可怜一词代表一个人，你指的是什么事。”
例子：“不赞成绩是反对！” 化解：“为什么不同意与反对是一样的？”
例子：“我倒的酒你不喝，就是不给我体面。” 化解:“为什么不喝你的酒不是错误你面子呢？”
归纳类语式
1.以偏概全式：说话者以一次教训去认定所有相似的情况都会同样如斯。这个语式的话表示出一份“相对”的意思。化解的方法是找出例外，或者顺其意而更夸张到好笑的水平。
例子：“他素来都不能好好和我谈谈。” 化解：“从来？甚至在你俩结婚的时候？”
例子：“没有一个法官是好人！” 化解：“所以当初关在监牢中的都是好人，而在社会上自在 都是坏人，你是不是这个意思？”
2.能力限制式：说话者的心坎对事件的公道性或者可能性有一些过错的信念，筑起框框去制约自已。化解的办法是让他注意到框框外的可能。能力限制有两种：
(1)可能性。
例子：“我不能这样就废弃。” 化解：“放弃了会有什么情形产生？”
(2)需要性。
例子：“他应该先问问我再做。” 化解：“不先问你便做会有什么坏处？”
删减类语式
1.名词不明确式：一个句子中的主词、受词或形容词不够清晰。名词不明确包括以下的不同性质。
·主词不明白
例子：“他们想我死！” 化解：“谁想你逝世？”
·受词不明确
例子：“不要吃太多生果。” 化解：“你指的是哪些水果？”
·身份词不明确
例子：“他是个庸人。” 化解：“你说的庸人是什么意思？”
·定义不明确
例子：“她找到了一个好丈夫。” 化解：“他怎样行为使他被称为好丈夫？”
·形容词不明确
例子：“那恰是一个不太方便的时刻。” 化解：“对谁不便利？”
2.动词不明确式：一句话中的动词所描写的行动不够清楚。或句子不含动词，副词包括动词的作用。
·动词不明确
例子：“这件事很难处置。” 化解：“这件事怎么难处理？”
·副词不明确
例子：“他不够踊跃！” 化解：“他怎样不够积极呢？”
3.简单删减式：句子的意思不完全，似乎有一局部被删去了。找出被删减的部门，往往也就是解决的道路。
例子：“我很不甘心！” 化解：“你不情愿什么？”
“他对我不好！” 化解：“他什么事对你不好？”
4.比较删减式：句子的意思显明指出有一个权衡的标准，但说话者没有把这个标准说出来。
例子：“不做更好！” 化解：“与什么比较？”