浙江省二级重点中学2013届高三上学期期中考试（历史）

2013届高三上学期期中考试历史试题考生须知：全卷分试卷Ⅰ、Ⅱ卷和答卷Ⅰ、Ⅱ卷，试卷8页，有28小题，满分100分，考试时间90分钟。本卷答案必须涂或写在答卷Ⅰ、Ⅱ的相应位置上，写在试卷上无效。请用黑色水笔将学校、姓名和考号信息填写在答卷Ⅰ、Ⅱ卷相应位置上。第Ⅰ卷 选择题（共0分）一选择题（每小题2分，25小题，共50分） 中国服饰在不同历史时期特征各异，如商的“威严庄重”，周的“秩序井然”，战国的“清新”，汉的“凝重”，六朝的“消瘦”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放’，明的“敦厚繁丽”，清的“纤巧”。这里周的“秩序井然”、战国的“清新”、唐的“丰满华丽”、宋的“理性美”折射出的历史现象分别是A．宗法制、“百家争鸣”、民主政治、新思潮萌发B．郡县制、“罢黜百家”、政治腐朽、理学盛行C．宗法制、“百家争鸣”、国家富强、理学盛行D．郡县制、“百家争鸣”、国家富强、“经世致用”思想秦始皇、唐太宗、明成祖、雍正帝四位皇帝穿越了时空的隧道，坐在一起谈政治。秦始皇说：“我首创了一套沿用了2000多年的政治体制，功劳盖世。”唐太宗说：“可是留下了丞相篡权的后遗症，不如我三分相权，相互监督，确保了我的独尊地位。”明成祖站起来说：“得了吧，我废除丞相，设立内阁，才感到大权在握的踏实。”雍正帝说：“都别自吹了，只有我才真正实现了咱们皇位世袭、权力至上的梦想。”他们的言论A．只有的说法与史实符B．都与史实不符合C．只有明成祖的说法与史实不符D．有两位皇帝的言论与史实不符某机构虽总辖军国政务，但不是一个正式权力机关。大臣除奉命办事外不能做出任何决定，也无权对外发出任何指示。下列哪一组言论是对该机构及其大臣的描述①“雍正七年，青海军兴，始设军机房。” ②“传述朕旨，令章京缮写，均不应稍有泄漏。”③“掌书谕旨，综军国之要，以赞上治机务。”④“掌佐天子执大政，而总判省事。”A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④4.汉代晁错在他的《论贵粟疏》中写道：“春耕夏耘，秋获冬藏……春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。四时之间，亡日休息……勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮当具。有者半贾而卖，亡者取倍称之息。于是，有卖田宅、鬻子孙以偿责（债）者。”材料反映出小农经济的特点是A．B．C．脆弱性D．连续性 以下选项是某历史学习小组在探究“古代中国经济发展史话”时引用的内容。其中不符合史实的是A．汉朝以后，铁犁、牛耕得到广泛的推广应用B．唐制瓷业技术高超，已形成独立的生产部门C．宋代“市”突破时间、空间限制，形成街市D．明清两朝推行“海禁”政策，禁止海外贸易6.下列三幅关于雅典的图片给我们提供的历史信息有①公民陪审法庭是日常司法机关②当时的雅典是以男性为中心的父权社会和夫权社会③公民大会是一个具有普遍性的政治机构④雅典民主不是全社会所有成年人的民主A．②③B．②③④C．②④D．①②③④古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例:有人砍伐了邻居家的葡萄树,被告上法庭,原告虽提供了确凿证据,却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”,而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马A. 法律具有形式主义特征B. 不重视私有财产的保护C.审判程序缺乏公正性D.审判结果取决于法律的解释 “欧洲非常清楚地认识到，航海和发现会比战争和重炮给世界带来更具有决定性的变化，延续了千年的中世纪将画上句号。新的时代……遵照新的方式思考和行动的“摩登时代”将来临”。下列选项中不符合“新的时代”特征的是A．航海是指新航路的开辟B．轮船等新型交通工具大量用于航海C．发现是指美洲等地区的被D．新的思考方式是指以人为中心思考问题在人类历史的长河中，出现许多叱咤风云的大国、强国，比如战国末期统一中原的秦国，18世纪确立霸主地位的英国，19世纪以来不断崛起的美国，19世纪末确立亚洲强国地位的日本和1978年以来日益强大的中国。它们的发展道路各不相同，但崛起的原因却惊人的一致。它们崛起的一致因素是A. 制度创新B.武力掠夺C. 民主强国D. 和平崛起马克思说：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性的猎获场所，这一切都标志着资本主义生产时代的曙光。”上述言论反映马克思的观点是 ①肯定了殖民掠夺对殖民地客观上的进步作用? ②认为殖民掠夺给殖民地人民带来巨大灾难? ③认为殖民掠夺对殖民地具有双重影响④肯定殖民掠夺促进欧洲资本主义发展?A. ②③ B. ③④ C. ①② D. ②④11.德国“是一个奇妙的国家，它要么考问世界，要么拷打世界。当它用思想来考问世界时，它是伟大的；当它用战争来拷打世界时，便有了上个世纪的两次世界大战”。德国“考问世界”的史实是①提出《九十五条论纲》?②《自然哲学的数学原理》出版 ③创立科学社会主义思想④创作《第九交响曲》A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④某中学一历史研究小组对近代西方政治制度进行研究时，有四位同学产生了争议。你认为他们的阐述中不正确的是：A．英国首相可以提请国王解散下议院，进行重新选举B．美国国会可以三分之二多数通过总统否决的国会决议C．法国总统可以经众议院同意解散参议院D．不经德国皇帝批准，德国议会通过的所有决议都不能生效请你为其拟定一个研究课题图1 圣西门? 图2 《共产党宣言》? 图3 巴黎公社图4 攻占冬宫A．十月革命的发展历程B．空想社会主义的产生、发展和实践C．科学社会主义的产生、发展和实践的历程D．巴黎公社革命的产生和影响 康乾盛世是中华帝国在古代世界的最后辉煌，在此期间发生的重大历史事件或现象有①中国开始遭受西方殖民势力的侵扰? ②清王朝设置军机处③英国成为世界上第一个工业国④德意志仍处在四分五裂状态A．①③B．①④C．②③D．②④ 历史中会经常碰到“近代化”一词。百度词条对此解释：近代化就是指资本主义化。它包括：政治上的民主化、法制化，经济上的工业化、商品化，思想上的理性化、科学化。下列观点与近代化理念相符的有①立国之道，尚礼仪不尚权谋，根本之图在人心，不在技艺。②今为机器之世，多机器则强，少机器则弱。③男练义和团，女练红灯照。坎倒电线杆，扒了火车道。 ④立宪政体，取决公论；上下议院，实为行政之本。⑤我们现在认定只有这两位先生，可救治中国政治上、道德上、学术上的一切黑暗。A．②④⑤B．①②④C．③④⑤D．②③⑤ 汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”，这些现象既是一定的政治、经济、文化的反映，也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中，能够用来解释孔子“命运”的比较科学的观点是A．“历史就是过去的人和事”B．“一切历史都是当代史” C．“一切历史都是思想史”D．“历史是任人打扮的小姑娘” 人们在研究历史中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于鸦片战争这一事件：过去，英国史学家总以英国利益为中心来理解；我国史学家则从民族命运来思考这一战争；在当今文明史观认识下，人们又会有新的结论。能正确反映上述说法的排列是A．英国史学观／文明冲突，中国史学观／侵略战争，文明史观／商业战争B．英国史学观／商业战争，中国史学观／侵略战争，文明史观／文明冲突C．英国史学观／侵略战争，中国史学观／商业战争，文明史观／文明冲突D．英国史学观／商业战争，中国史学观／文明冲突，文明史观／侵略战争1902年2月，《泰晤士报》驻北京记者莫理循（澳大利亚人）说过：“我们在‘暴乱’（指义和团运动）中并无所失。而事实上我们的威信大增，我们敢肯定地说，多少年来我们在北京或在中国的地位，从未像今天这样高。我们与清朝官员的联系从未像今天这样密切。”这是因为A．清政府保证 “设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾”B．清政府保证“永禁或设、或入与诸国仇敌之会，违者皆斩”C．凡中国人与英国人“交涉词讼”，“其英人如何科罪…发给管事官(即英国领事)照办”D．清政府同意外国军队驻扎北京到天津大沽铁路沿线 《二十世纪中国的崛起》指出：“一个民族的觉醒，通常要有两个条件：第一，这个民族面对着或者经历了以往没有遇到过的严重危机，甚至整个民族被逼到生死存亡的关头，旧格局再也无法继续保持下去。第二，还要这个民族能看到出路，燃烧起新的希望，深信只要奋起救亡，勇于变革，就可以改变目前的艰难处境。”下列能够反映20世纪中国“旧格局再也无法继续保持下去”和“奋起救亡，勇于变革”的史实是A．《马关条约》和公车上书B．瓜分狂潮和义和团运动C．《辛丑条约》和戊戌变法D．《辛丑条约》和辛亥革命右图是一张照片。下列对该照片信息解读错误的是A．街头广告中大多是日常生活必需品的宣传B．长衫、旗袍是当时比较常见的服饰之一C．它反映的是近代香港商业的繁华景貌D．它反映的是南京国民政府统治时期的商业景象中国民族资本主义工业在近代经历了产生、初步发展、进一步发展的“三大热潮”，它们的共同点有 ①主要分布在沿海地区，以轻工业为主 ②都推动了中国近代社会的进步 ③一直受到中国反动政府的严厉限制 ④由于受到外国资本主义的压迫和束缚，往往对外国资本主义有依赖A．①②③④B．①②③C．②④D．①②④“争取一省与几省首先胜利，……没有工人阶级的罢工高潮，没有中心城市的武装暴动，决不能有一省或几省的胜利。不特别注意城市工作、想以‘乡村包围城市’，‘单凭红军来夺取城市！’是一种极错误的观念。”对上述材料理解最准确的是A．中国革命必须走中心城市武装暴动的道路B．工农武装割据正确革命道路尚未被全党认可C．大革命失败后，中国革命仍处于高潮D．中共没有找到一条正确革浙江省二级重点中学2013届高三上学期期中考试（历史）
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