第28课《露》同步测试题

第28课《露》同步测试题
学习目标：
1、 反复朗读，感知诗词主旨。
2、 了解作者采用托物言志的手法抒发内心情感的写法。
3、 体会诗人的情感。
一、积累整合
1、给下列加点字注音。
嫩绿（ ） 惺忪（ ）璀璨（ ） 妩媚（ ）（ ）
升华（ ）[:学。科。网]
2根据情景提示，以“风”为重点，把下面情景扩成一段话，不少于40字。
情景：冬天——早晨——风
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4、 根据你的特长或主要缺点，写一句座右铭鞭策自己。
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二、思考与探究
1、诗中第一节写的是我的—————————————第二节写我的——————————————第三节写我的——————————
2、诗中写道 “我没有向人们说：勿忘我/ 清晨和黑夜/我自生又自灭”表达了作者怎样的心情？
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3、怎样理解“我就是我/一滴纯洁的甘露”？
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4.最能概括露珠品质的词语是什么？
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5.作者以“露珠”自比，表达了怎样的生活态度？
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三.课外拓展
短文，回答问题
时间是一把剪刀，
　　生命是一匹锦绮；
　　一节一节地剪去，
　　等到剪完的时候，
把一堆破布付之一炬！

　　时间是一根铁鞭，
　　生命是一树繁花；
　　一朵一朵地击落，
　　等到击完的时候，
　 　把满地残红踏入泥沙
1、 这首诗共两节，诗人分别运用两组不同的比喻，来表达同一个主题。[:学。科。网]
（1）第一节把时间比作————————，生命比作——————————-，裁剪的结果实————————————
（ 2）第二节又把时间比作————————，生命比作——————————-，击落后的结果是————————————
2、诗人运用鲜明比喻，为了说明什么？
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3、这时一首比较工整的现代诗，诗的用韵比较严格。
（1）第一节是_____________句押韵，韵脚是————
（2）第二节是_____________句押韵，韵脚是————
4、反复朗读这首诗，体会诗人赋予“时间”的含义。
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