逍遥学能 2019-01-13 13:02
湖北稳派教育2019届高三10月月考生物试题
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考生注意：
说明：本试卷分选择题非选择题两部分。试卷满分90分；答题时间90分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、考号填写在答题纸密封线内相应位置。选择题每小题选出答案后，请将答案填涂在答题卡中相应住置，非选择题答案写在答题纸指定位置，不能答在试题卷上。考试结束后，将答题纸交回。
第Ⅰ卷（单项选择题共28题36分）
第一部分：1～20小题，每小题1分。
1．下列关于组成细胞的分子的叙述，不正确的是 （ ）
A．一切生物体的生命活动都离不开水
B．细胞中的有机物都能为细胞的生命活动提供能量
C．磷脂是所有原核细胞和真核细胞必不可少的脂质
D．对生物体的生殖活动起调节作用的属于固醇类物质
2．下列关于生物体内化合物变化情况的描述中，正确的是 （ ）
A．葡萄糖从叶绿体运输到相邻细胞的线粒体内被利用至少穿过4层生物膜
B．抗体的合成与细胞核、内质网、高尔基体、线粒体等具膜细胞器有关
C．mRNA上的遗传信息被tRNA翻译后流向蛋白质
D．酶都是在核糖体上合成的
3．经测定某化合物含C、H、O、N、S元素，该化合物不可能具有的一项功能是 （ ）
A．与抗原发生特异性绪合
B．用于基因工程获得黏性末端
C．用于精子、卵细胞的相互识别
D．携带氨基酸进入核糖体
4．右图中a、b和c构成了核苷酸m，下列叙述中错误的是 （ ）
A．ATP脱去两个磷酸基团，可形成m中的一种
B．噬菌体和大肠杆菌体内的m都为4种
C若c为胸腺嘧啶，则m只能为DNA的基本单位之一
D．a和b交替连接，构成核酸分子的基本骨架
5．下列关于细胞的叙述正确的是 （ ）
A．生物膜上都有糖蛋白，且具有识别功能
B．在绿色植物的叶肉细胞中，细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质都能生成ATP
C哺乳动物的成熟红细胞衰老时其细胞核体积增大，染色质固缩
D．细胞中的内质网膜、高尔基体膜和细胞膜可以通过具膜小泡发生转化
6．右图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法不正确的是 （ ）
A．此图不能表示高等植物细胞的亚显微结构
B．该图中结构3是细胞代谢和遗传的控制中心
C．若此图表示根尖分生区细胞，则不包括的结构为2、
5，图中其余的细胞器都应该具有
D．图中含有胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构有3、5、6
7．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是 （ ）
A．多细胞生物体细胞间的信息交流都依赖于信号分子与细胞膜上受体的结合
B．植物根尖细胞中无叶绿体，故用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体
C大分子有机物都需要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内
D．生物膜在结构和功能上的紧密联系，使细胞成为一个有机的整体
8．右图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是 （ ）
A．①属于生物膜系统，因其上有④核孔，所以不具选择透过性
B．②是染色质，能被酸性染料染色
C．③位于细胞核的中央，是细胞核功能的控制中心
D．在有丝分裂的前期，①②③都会发生变化
9．下列有关ATP的叙述，其中正确的是 （ ）
①人体内成熟的红细胞中没有线粒体，故不能产生ATP
②ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能
③在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP
④ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基A表示的含义有所不同
A．①②③. B．②③④ C．③④ D．①②③④
10.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是 （ ）
A．破坏叶绿体外膜后，02不能产生
B．植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变
C．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短
D．离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应
11．将一株植物置于密闭钟罩内，在某一光照强度下，测得密闭钟罩内CO2变化量为零（不考虑微生物的呼吸）。有关判断错误的是 （ ）
A．该植物光合作用消耗的CO2与呼吸作用产生的CO2量相等
B．该植物的一个叶肉细胞光合作用释放的 O2与其呼吸作用消耗的O2量相等
C．若农田中的作物长期处于该光照强度下，则不能正常生长
D．若适当增大光照强度，则钟罩内CO2会减少
12．将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下就可以观察到的现象 （ ）
A．菠菜叶片下表皮的保卫细胞中具有多个叶绿体
B．花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒
C人口腔上皮细胞中线粒体数目比肌肉细胞中多些
D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见
13．用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是 （ ）
A．将装片在酒精灯上加热后，再观察质壁分离现象
B．在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂
C．用较高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离
D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具有正常生理功能
14．下列有关呼吸作用的叙述，正确的是 （ ）
A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸
B．无氧呼吸不需要O2的参与，也无C02的生成
C．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP
D．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
15．下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是 （ ）
A．与①相比，②③④的分裂增殖能力加强，分化能力减弱
B．⑤⑥⑦的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同
C．凋亡的细胞最终会被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程
D．进入c过程的细胞，酶活性降低，代谢减慢
16．下列能说明某细胞已经发生分化的是 （ ）
A．进行ATP的合成 B．进行mRNA的合成
C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因
17．下列关于遗传物质本质的探索及遗传规律的叙述，正确的是 （ ）
A．非等位基因之间自由组合，不存在相互作用
B．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1，的基因型
D．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
18．在同一生物体内，下列有关叙述错误的是 （ ）
A．不同DNA分子中，可能储存有相同的遗传信息的基因
B．不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达
C．不同mRNA分子中，可能含有相同的密码子
D．不同的体细胞的分裂方式往往不同
19．右图是高等生物多聚核糖体合成肽链的合成过程，有关该过程的说法不正确的是 （ ）
A．该图表示4个核糖体正在以同一条mRNA为模板翻译蛋白质的过程
B．图中核糖体正沿从右向左的方向进行着翻译
C．多聚核糖体上合成的多条肽链的氨基酸排列顺序互不相同
D．若合成产物为胰岛素，则还需经内质网和高尔基体的加工
20．某色盲男孩，他的一个初级精母细胞含有 （ ）
A．两个X染色体，两个Y染色体，两个色盲基因
B．一个X染色体，一个Y染色体，一个色盲基因
C．两个X染色体，两个Y染色体，一个色盲基因
D．一个X染色体，一个Y染色体，两个色盲基因
第二部分：21—28小题。每小题2分。
21．图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度及最适pH（pH=b）时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是（ ）
A．温度降低时，e点不移，d点右移 B．H2O2量增加时，e点不移，d点左移
C．pH=c时，e点为O D．pH=a时，e点下移，d点左移
22．纯合高茎豌豆和矮茎豌豆杂交得到F1，且F1表现为高茎。让F1自交，在F1植株上结的一个豆荚内有4粒豌豆种子。针对这4粒豌豆种子的相关叙述中正确的是 （ ）
A．4粒豌豆种子胚的基因型一定相同
B．4粒豌豆种子的种皮性状完全相同
C．4粒豌豆种子种皮的基因型及胚的基因型均不完全相同
D．若4粒豌豆种子胚的的基因型相同，则种植后长成的植株茎的高度也一定相同
23．人类常色体上 一珠蛋白基因（A+）既有显性突变（A）又有隐性突变（a），即显隐性关系为： A>A+>a，两种突变基因均可导致地中海贫血（A 、aa）。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常（A+ ）的孩子，这对夫妻有可能 （ ）
A．都是纯合子（体） B．都是杂合子（体）
C．都不携带显性突变基因A D．都携带隐性突变基因a
24．玉米是雌雄同株、异花受粉植物，可以接受本植株的花粉（自交），也能接受其他植株的花粉（杂交）。在一块农田间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米（A和a分别控制显性性状和隐性性状，且AA、Aa表现型相同），假定每株玉米结的子粒数目相同，收获的玉米种下去，具有显性表现型和隐性表现型的玉米比例应接近 （ ）
A．l:4 B．5:11 C．1:2 D．7:9
25．玉米是一种雌雄同株的植物，正常植株的基因型为A_ B_，其顶部开雄花，下部开雌花；基因
型aaB_的植株不能长出雌花而成为雄株；基因型为A_bb或aabb植株的顶端长出的是雌花
而成为雌株（两对基因位于两对同源染色体上）。育种工作者选用上述材料做亲本，杂交后
得到下表中的结果。则亲本基因型为 （ ）
类型 正常株 雄株 雌株
数目 998 1001 1999
A．aaBbx Aabb或AaBbx aabb ]
B．AaBbx Aabb或AaBbxaabb
C．aaBbx AaBb或AaBbx Aabb
D．aaBbx aabb或Aabbx aabb
26．右图为基因组成为Aa的动物在形成精子过程中某一时期示意图。下对此细胞相关叙述中，正确的是 （ ）
A．2号染色单体上与1号A相同位置的基因最可能是a
B．若减数第一次分裂正常，减数第二次分裂中姐妹染
色单体没有分离，则可能出现性染色体组成为XXY
的精子
C．若同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换将导致染色
体结构变异
D．从染色体的组成来看，右图中的一个精原细胞会产生
4种不同的精子
27．右图表示人的细胞在一个细胞周期中每条染色体的DNA含量
变化的曲线。下列有关叙述正确的是 （ ）
A．若为有丝分裂，则ef时期的细胞都含有两个染色体组
B．若为有丝分裂，则细胞板出现于de时期
C．若为减数分裂，则cd时期的细胞都有23对同源染色体
D．若为减数分裂，则基因的分离与自由组合发生于cd时期
28．对某先天性无汗症患者的家族进行遗传学调查后，得到了整
个家族的遗传系谱图。据此做出的判断正确的是 （ ）
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
A．此家族第Ⅲ代男性患者的致病基因一定是来自1-2
B．对这一家族的调查可知该病在人群中的发病率
C．此病最可能是伴X隐性遗传病
D．Ⅲ一1、Ⅲ一2生育一个表现型正常男孩的概率是1/3
第Ⅱ卷（非选择题共54分）
29．（10分）下图表示细胞内蛋白质合成后的去向和定位，其中①～⑦表示细胞结构，甲～丁表示
结构中的物质。请据图回答：
（1）⑤⑥⑦所示在结构上的主要共同点是________，从化学成分角度分析，甲型H1N1流感病毒与图中细胞器____（填序号）的化学组成最相似。
（2）若该细胞表示高等动物胰岛细胞，则图中缺少的细胞器是____，不应有的细胞器是[ ] 。
（3）能进行碱基互补配对的细胞器有 填标号），甲表示的物质是__ __。 图中有的蛋白质要进入⑥、⑦发挥作用，说明生物膜具有_ 的结构特点。
（4）若用含 标记的氨基酸培养液培养该图细胞，该细胞在合成分泌蛋白过程中出现 的部位依次为_ ___（填序号）。
30．（10分）某生物兴趣小组为了研究植物的光合作用，在晴朗的夏季，将大豆幼苗放在密闭的玻璃罩内，用全营养液置于室外自然条件下培养，每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内C02浓度，绘制成如图甲所示曲线，图乙是丙装置在不同光强度下C02吸收量的曲线。
请据图分析回答：
（1）图甲中D点代表的生理状态与乙图中的____点相对应，若D点和H点所对应时刻的呼吸强度相等，则D点时的光照强度____（大于、等于、小于）H点时的光照强度。
（2）图甲中，曲线BC段变缓的主要原因是 。
（3）已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25℃和30℃，若将温度由25℃提高到30℃（其它条件不变），理论上图中B、D的位置如何变化?B点____，D点____。
（4）如果用图丙装置昼夜不停地光照，当由乙图中B点时的光强向C点时对应的光强变化时，液滴向____（左、右、不）移动。
（5）如果要用图丙装置测量大豆苗在某一光强下的光合速率，由于灯光照射后会引起装置内温度改变，从而导致实验误差，采取什么措施可以校正误差？
31．（10分）下图一是某种二倍体动物的细胞分裂示意图（局部），三个细胞均来自同一动物个体；下图二是该生物某种细胞分裂全过程中染色体组数目变化的数学模型，请据图回答：
（1）图一中的丙处于____期。（填“分裂方式”及“所处时期”）
（2）图二数学模型中，bc段形成的原因是____，bc段可以表示图一中____细胞的染色体组数目变化，图二中m所代表的数值是____。
（3）请在答题纸方框内画出甲细胞处于分裂中期时的示意图。
32．（12分）已知果蝇是XY型性别决定，体细胞中含一条X染色体的是雄性（如6+X，6+XY，6 +XYY，有的不育），含两条X染色体的是雌性（如6+XX、6+XXY，都是可育），含3条或0 条X染色体的表现型为胚胎时期致死，有Y或无Y染色体都不影响性别。果蝇种群中常出 现性染色体异常的现象，从而产生不同的表现型。为探究果蝇眼色（由基因A、a控制）的遗 传方式，科学家做了下列杂交实验：
实验一：白眼雄果蝇×红眼雌果蝇→全部红眼；
实验二：白眼雄果蝇×红眼雌果蝇→有1/2白眼雄、1/2红眼雌。
实验中还发现白眼雌果蝇与红眼雄果蝇的杂交子代有少数例外：每2000～3000只雌果蝇中出现一只白眼可育果蝇，2000～3000只雌果蝇中出现一只红眼不育果蝇。
（1）根据实验 可知，控制眼色的基可位于X染色体上。
（2）对实验二杂交子代有少数例外的原因，科学家研究后认为这是由于白眼雌果蝇在减数分 裂产生卵细胞时分裂异常所致，在减数分裂时，由于 未正常分离，结果生成了极少量含有二条X染色体的卵细胞和没有X染色体的卵细胞。
（3）请写出实验二杂交子代中出现的少数例外的基因型：白眼可育雌果蝇 ___；红眼不育雄果蝇 。
（4）果蝇腹部毛色有蓝色、黑色、白色三种，且由一对等位基因（B、b）控制。相关毛包的杂交实验及结果见表，实验中腹毛蓝色果蝇的的基因型为 。若现有一个腹毛全为蓝色的果蝇种群，在该种群产生的F1中，选取毛色为 的雌雄个体杂交，则
P F1
黑色×蓝色 黑色：蓝色=1：1
白色×蓝色 蓝色：白色=1：1
黑色×白色 全为蓝色
33．（12分）学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂，因保留时间较长，估计已失去活性。某班生物兴趣小组承担了鉴定任务，请你帮助完成实验设计，并解答有关问题。
（一）实验目的：探究这批存量淀粉酶的活性。
（二）实验原理：淀粉是非还原糖，在淀粉酶作用下能水解成还原糖。还原糖能与斐林试剂发生
氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。通过比较该存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率，可以鉴定出这批存量淀粉酶的活性
（三）实验材料和用具：①存量淀粉酶制剂，②大小烧杯若干，③试管若干，④淀粉糊，⑤斐林
试剂（A液： 的 溶液．B液： 的 ,溶液）⑥碘液，⑦ 量筒，⑧酒精灯等。
（四）头牲步骤：
（1）取唾液：将口漱净，含一块脱脂棉，片刻后取出，将唾液挤入小烧杯中；
（2）取两个烧杯，分别编号为A、B。分别加入适量的 ____。再往A烧杯加入适量唾液，B烧杯中加入___ _。
（3）适当时间后，取两支试管分别编号为Al、A2，各加入A烧杯中的溶液2mL。另取两支试管分别编号为Bl、B2，各加入B烧杯中的洛液2mL。
（4）向试管Al、Bl中加入等量____，向试管A2、B2中加入等量____。（选① 或②）
①碘液 ②斐林试剂
（5）将试管 （填“A1、B1”或“A2、B2”）水浴加热，观察各试管中颜色变化。
（五）若试管A1中溶液为褐色，试管A2中出现砖红色沉淀，试管B1、B2中可能现出现的实验结果及相应的实验结论（用表格的形式表达）：
B1 B2 结论
第一种可能
第二种可能
第三种可能
（六）实验指导老师在阅读了同学们的实验报告后，认为存量酶制剂失活的推断可以成立，存量酶制剂有活性的推断存在瑕疵，你认为老师的理由是: 。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 Ｂ Ｃ Ｄ Ｂ Ｄ Ｃ Ｄ Ｄ Ｂ Ｄ Ｂ Ａ B C
题号 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
答案 D C D D C D Ａ Ｂ Ｂ Ｄ Ａ Ｄ Ｄ Ｃ
1．解析：考查了细胞中的化合物。细胞中的糖类、脂肪、蛋白质等物质都能为细胞的生命活动提供能量，而核酸是生物的遗传物质，不能提供能量。
2．解析：考查了细胞器的结构和功能及遗传信息的传递。A项中葡萄糖从叶绿体运输到相邻细胞的线粒体内被利用至少穿过6层生物膜；B项中细胞核不属于细胞器；D项中有的酶是RNA,不在核糖体上合成。
3．解析：考查了蛋白质的功能。D项中携带氨基酸进入核糖体是tRNA的功能。
4．解析：考查了核酸的结构及分布。B项中大肠杆菌细胞中的核苷酸有8种。
5．解析：考查了细胞的结构和功能。A项，糖蛋白是细胞膜特有的结构。B项，叶绿体中基粒产生ATP。C项，哺乳动物的成熟红细胞无细胞核。
说明：3是指的整个细胞核，细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。所以3指向其中的染色体或空白处都可以。
6．解析：考查了植物细胞的结构。C项中，根尖分生区细胞不具有的结构有：中心体、大液泡、叶绿体。
7．解析：考查了细胞的结构和功能。A项中，不是所有的信息交流都依赖于信号分子与细胞膜上受体的结合，如脂类激素作用于靶细胞时，会直接进入靶细胞内。B项中，植物根尖细胞具有全套遗传信息，故具有全能性。C项中，大分子物质通过胞吞作用进入细胞。
8．解析：考查了细胞核的结构和功能。A项，核孔只允许大分子物质通过，也具有选择透过性。B项，染色质能被碱性染料染色。C项，细胞核功能的控制中心应该是染色体。
9．解析：考查了ATP及细胞能量代谢的有关内容。人体成熟的红细胞可通过无氧呼吸产生ATP。ATP中的“A”是指的腺苷，DNA、RNA中的碱基A是指的腺嘌呤。
10．解析：考查了光合作用的有关内容。光反应产生O2，在叶绿体基粒上完成；暗反应在叶绿体基质中完成，需要光反应提供ATP、[H]。在植物生长过程中，叶绿素含量不断增多，叶片颜色变深。植物在冬季光合速率低的主要原因是温度降低了。
11．解析：考查了光合作用和呼吸作用的关系。密闭钟罩内CO2变化量为零说明植物的光合作用和呼吸作用强度相等。植物所有的活细胞都进行呼吸作用，但只有一部分细胞（如叶肉细胞）进行光合作用，所以同一叶肉细胞内线粒体消耗的O2比叶绿体释放的O2量要少。
12．解析：考查了课本的基础实验。花生子叶细胞中的脂肪需染色才能观察到；新陈代谢旺盛的细胞线粒体比较多一些，人体口腔上皮细胞代谢不旺盛，故线粒体数目不多。紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中大部分体积是紫色的液泡，细胞核没染色，观察不明显。
13．解析：考查了质壁分离的相关内容。发生质壁分离时要求植物细胞是活细胞。植物细胞由于有细胞壁的存在，故细胞吸水膨胀不会破裂。用较高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液也能引起细胞质壁分离。当质壁分离不能复原时，植物细胞已经死亡。
14．解析：无氧呼吸的终产物是酒精和二氧化碳或乳酸；其第一阶段产生的[H]在第二阶段被利用。有氧呼吸产生的[H]在线粒体的内膜上与氧结合生成水。
15．解析：考查了细胞的分裂、分化、衰老、凋亡。随着细胞的不断分裂，其分裂能力减弱，分化能力也减弱。细胞分化过程中，基因进行选择性表达，不同的细胞内的蛋白质种类和数量不同。细胞凋亡是细胞主动死亡的过程，对生命活动有利。
16. 解析：考查了细胞的分化。细胞分化的实质是基因的选择性表达。血红蛋白只在红细胞中合
17．解析：考查了遗传的基本规律及遗传物质探索的有关实验。A项中，位于非同源染色体上的非等位基因能自由组合，非等位基因之间有时可相互影响，共同控制某一性状。孟德尔发现了遗传因子的传递规律，但并没找到遗传因子。测交方法除了检测F1的基因型，还可以验证遗传定律、判断纯合子和杂合子等。
18．解析：减数分裂过程中发生交叉互换的两个DNA分子可能储存相同的遗传信息；同一生物体中不同细胞的遗传物质相同，有些基因在所有的细胞中都可以表达，比如控制呼吸酶的基因；所有生物共用一套密码子；生物的体细胞一般进行的是有丝分裂。
19．解析：考查了翻译过程及蛋白质的合成的有关内容。图中表示四个核 糖体在以同一条mRNA为模板翻译相同蛋白质的过程，核糖体从右向左移动。胰岛素属于分泌蛋白，合成后需内质网和高尔基体的加工。
20．解析：考查了减数分裂。初级精母细胞中含一个X染色体和一个Y染色体，但每条染色体含2条姐妹染色单体。由于经过了间期的复制，故基因的数目加倍。
第二部分：21～28小题。每小题2分。
21． 解析：考查了影响酶活性的因素。A项中，温度改变会影响酶促反应速率，但不影响产物的生成总量。B项中，底物增加时，产物总量也会增加，反应所需时间也变长。C项中，PH为c时，酶的活性为零，但是过氧化氢也能自然分解。D项中，PH为a时，e点不变，d点右移。
22．解析：考查了基因的分离规律、种子的发育及基因型和表现型间的关系。由于种皮是母本的体细胞组成的，故一个豆荚内4粒豌豆种子的种皮基因型相同。胚属于子代，故4粒豌豆种子的胚的基因型不一定相同。生物的表现型由基因型决定，但也与环境条件有关。
23.解析：考查了遗传的基本规律的应用。由题意知，正常孩子的基因型为A+ A+或A+ a，则双亲的基因型分别为A A+和A A+，或A A+和aa，或A A+和Aa。
24．解析：考查了基因的分离定律的应用。依题意可知存在的交配种类有：Aa×Aa，aa×aa，Aa（♀）×aa（♂），aa（♀）×Aa（♂）。亲代中Aa=1/2，aa=1/2，故产生的配子有：A=1/4，a=3/4，则子代中aa=3/4×3/4=9/16。所以子代中显性性状：隐性性状=7：9。
25．解析：考查了基因的自由组合规律的应用。由题意知，子代基因型为：A B ：aaB ：A_ bb：aabb=1:1:1:1，该比例属于测交的结果，则亲本的基因型为：aaBb×Aabb或AaBb×aabb。
26．解析：考查了减数分裂过程。A项中，姐妹染色单体上分布的一般是相同的基因（不考虑突变）。B项中，若姐妹染色单体没有分离，则可能出现性染色体组成为XX或YY的精子。C项中，同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换将导致基因重组。
27．解析：考查了有丝分裂和减数分裂的区别。解答此题的关键是要看清纵坐标的含义。bc时期每条染色体上DNA含量加倍，这是DNA复制的结果，故此时期是间期。de时期每条染色体上DNA含量减半，这是着丝点分开的结果，故此时期是有丝分裂后期或减数第二次分裂后期。A项中，e点时细胞中含4个染色体组。B项中，人体细胞的分裂不会出现细胞板。C项中，若为减数分裂，则cd时期包括减数第一次分裂及减数第二次分裂后期之前的时期，减数第二次分裂的细胞中已不存在同源染色体
28 解析：考查了人类遗传病系谱图的分析。由图分析可知，该遗传病的类型可能是常染色体上的隐性遗传病和伴X的隐性遗传病，图中男性患者较多，所以最可能是伴X的隐性遗传病。此家族中最初的致病基因来自I-1的基因突变。要调查该病在人群中的发病率，要选取人群而不是家系做为研究对象。若为常染色体上的隐性遗传，则Ⅲ-1、Ⅲ-2生育一个表现型正常男孩的概率是3/8；若为伴X的隐性遗传，则Ⅲ-1、Ⅲ-2生育一个表现型正常男孩的概率是1/4。
第Ⅱ卷 （非选择题 共54分）
29．本题考查了细胞器及细胞膜的结构与功能。
答案：（1）具双层膜（1分） ①（1分） （2）中心体（1分） ［6］叶绿体（1分）
（3）①⑥⑦（2分） mRNA（1分） 一定的流动性（1分） （4）①②③④（2分）
30．本题注重获取信息与处理信息能力的考查。要求考生有深刻的思维能力和分析能力，具有较好的区分度。
答案：（1） B（1分） 小于（1分） （2）夜间温度降低，呼吸作用减弱（2分）
（3）右移（1分） 左下移（或下移）（1分）
（4）右（2分） （5）增设对照组，装置相同，无植株。 （2分）
31．本题考查了减数分裂过程中染色体的变化特点及染色体、DNA的变化规律。注重基础知识及主干知识的考查。
答案：（1）减数第二次分裂后期 （2分）
（2）着丝点分裂（染色单体分离）（2分） 乙（2分） 2（2分）
（3）如下图（2分）
32. 此题考查了遗传基本规律的应用、常染色体遗传和伴性遗传的区别。考查了学生能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论的能力。体现了考试大纲对考生的理解能力的要求。
（每空2分，共12分）
（1）二 （2）减数第一次分裂或减数第二次分裂后期细胞中的两条X染色体
（3）XaXaY XA （4）Bb 黑色和白色（或白色和黑色）
33．（12分）学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂，因保留时间较长，估计已失去活性。
本题考查了学生的实验与探究能力。较好地考查学生的分析、理解、推理及完成实验的能力。
答案：
（四）（2）淀粉糊（1分） 等量的存量淀粉酶制剂（1分）
（4）①（1分） ②（1分）
（5）A2、B2 （1分）
（五） （6分，实验结果、结论各1分）
B1 B2 结 论
第一种可能 蓝色 无砖红色沉淀 该存量淀粉酶制剂完全失活
第二种可能 蓝色 有砖红色沉淀 该存量淀粉酶制剂保留部分活性
第三种可能 褐色 有砖红色沉淀 该存量淀粉酶制剂活性正常
（六）没有考虑到存量酶制剂与唾液淀粉酶的浓度可能存在差异；没有考虑到存量酶制剂与唾液淀粉酶在催化效率之间可能存在差异（其它合理答案也给分） （1分）