逍遥学能 2018-11-30 11:09
内容预览：
七年级语文(上)第三次月考卷
第一部分(1---3题 共14分)
1、根据要求填写原句(每题2分，共8分)
1. 雄兔脚扑朔，______________。
2. <<木兰诗>>中写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：_______________-
3. 生活中处处有老师，但怎样向他们学习呢？孔子给了我们很好的启示，他说：“
只有站得高，才能看得远。<<登飞来峰>>中“___________________”。正好说明了这个道理。
2、古诗词中，除了以上各句外，一定还有很多引起你情感共鸣的句子写出其中一句。标明出处，并用简洁的语言写出自己的理解。（3分）
句子：______________________________________-
出处：__________________________________
理解：_______________________________________--
4、鲁智深去梁山保安公司应聘，请你为他写一份个人简历，不少于50字。（3分）
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第二部分(46分)
阅读下列文字，回答后面问题。
(一)论语
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
5、解释句中加点的字。(2分)
人不知而不愠。
学而不思则罔。
6、子译成现代汉语。（4分）
有朋自远方来，不亦乐乎？_____________________________
三人行，必有我师焉。____________________________________
7、 文中有些词语已经作为成语流传下来，其中两个表示虚心好学的成语是：（2分）
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8、 唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴(镜)可以知得失”，由此可以联想到本文中孔子的哪句话？（2分）
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9、 用一个成语概括选文最后一则的意思。（2分）
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10、 从这六则论语中，你看到了孔子怎样的治学态度？（2分）
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(二) 给人生加个意义
那是一所很有名望的大学。从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是--“人生有什么意义?请你务必说真话， 因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。”
我念完这个纸条以后台下响起了掌声。我说你们今天提出这个问题很好，我会讲真话。我在西藏阿里的雪山之上，面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川，如同一个茹毛饮血的原始人，反复地思索过这个问题。我相信，一个人在他年轻的时候，是会无数次地叩问自己--我的一生，到底要追索怎样的意义?
我想了无数个晚上和白天，终于得到了一个答案。今天，在这里，我将非常负责地对大家说，我思索的结果是人生是没有任何意义的!这句话说完，全场出现了短暂的寂静，如同旷野。但是，紧接着就响起了暴风雨般的掌声。
那是我在演讲中获得的最热烈的掌声。在以前，我从来不相信有什么“暴风雨般的掌声”这种话，觉得那只是一个拙劣的比喻。但这一次，我相信了。我赶快用手做了一个“暂停”的手势，但掌声还是绵延了若干时间。
我说，大家先不要忙着给我鼓掌，我的话还没有说完。我说人生是没有意义的，这不错，但是--我们每一个人都要为自己确立一个意义!
是的，关于人生意义的讨论，充斥在我们的周围。很多说法，由于熟悉和重复， 已让我们--从熟视无睹滑到了厌烦。可是，这不是问题的真谛。真谛是，别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，它就永远是身外之物。比如我们从小就被家长灌输过人生意义的答案。在此后漫长的岁月里，谆谆告诫的老师和各种类型的教育，也都不断地向我们批发人生意义的补充版。但是有多少人把这种外在的框架，当成了自己的标杆、并为之下定了奋斗终身的决心?
那一天结束讲演之后，我听到有同学说，他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说，人生是没有意义的，你要为之确立一个意义。
其实，不单是中国的年轻人在目标这个问题工漂浮不定，就是在美国的著名学府哈佛大学，有很多人在青年时代也大都未确立自己的目标。我看到一则材料，说某年哈佛的毕业生临出校门的时候，校方为他们做了一个有关人生目标的调查，结果足27％的人完全没有目标，60％的人目标模糊，10％的人有近期目标，只有3％的人有着清晰长远的目标。25年过去了，那3％的人不懈地朝着一个目标坚韧努力，成了社会的精英，而其余的人，成就要相差很多。
11．本文的中心论点是： (3分)
12．作者为什么认为“人生是没有任何意义的”?(3分)
13．文中结尾列举的事例有什么作用?(3分)
14．请简要阐述怎样的人生才有意义，然后举例并作简要分析。(4分)
(三)
题目：
①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意， 因为邻座的人议论说，上海人精明。外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。
②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。
⑧去北京的人想，还是工海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的?我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。
④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。
⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。
⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。
⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑上地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义， 向不见泥土而又爱花的工海人兜售。 当天他在城郊间往返六次，净赚了五个元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。
⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。抱立即抓住这一空当，买了人宇梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。
⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。
15．整体感知：
(1)请选择最恰当的一项作为小说的标题( )(2分)
A．偶遇 B．换票的悲剧 C．换票 D．成功与失败
(2)用简洁的语言概括故事的主要内容。(2分)
16．小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用?(4分)
第一次相遇：
第二次相遇：
17．通读全文，简要概括两个人的性格特点。(4分)
成功者：
拾破烂的人：
18．品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。(3分)
19．问题探究：假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢?为什么?(4分)
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三、写作(40分)
20阅读下面的文字，按要求作文。
著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，那么，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚。
请以“有个好心情”为话题，写一篇不少于550字的文章。题目自拟，文体不限（若写诗歌则不得少于25行），要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中也不可出现真实的校名和人名。
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七年级语文(上)第三次月考卷
第一部分(略)
第二部分
5、怨恨、恼怒 迷惑、迷惘 6、略7、不耻下问 学而不厌8、择其善者而从之，其不善者而改之9、择善而从10严谨求实、谦虚进取
11．给人生加个意义(或“人生是没有意义的，你要为之确立一个意义”)。．
12．
(1)因为人生的意义往往是别人附加的，不一定就纳入自己的心理结构。
(2)大多数人基本上目标模糊或是没有目标。(意对即可)
13．强调人生要有目标，没有目标或目标不明确是很难取得成功的。(意近即可)
14．有理想，有抱负，能够造福于社会的人生才有意义。(意近即可)如：周恩来从小就树立了“为中华崛起而读书”的远大理想，并为之坚持不懈地奋斗。
15．(1)C (2)小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。(意近即可)
16．(1)推动情节发展，为后文埋下伏笔(作铺垫)。(2)通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。(义同即可)
17．(1)精明能干，勤劳务实，积极进取。(2)愚钝无能，目光短浅，不思进取。(义同即可)
18．生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。(意近即可)
19．结局不会改变(与换票的结果一样)。因为不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运。(意同即可)
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