逍遥学能 2018-11-11 11:58
内容预览：
竹庄中学七年级语文上册第一次月考试卷
一、基础知识积累与运用（30）
1. 书写题。（要求书写正确、规范、美观。）（10分）
（1）请用楷书把下面一句话抄在横线上。2分
养成良好的读书习惯。
（2）根据下列拼音在括号里写出正确的汉字。2分
chī（ ）想 zhuó（ ）壮 zhù( )立 bèng( ) 溅
（3）根据下列各句话的意思在括号里写出相应的成语。3分
①谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（ ）
②由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。（ ）
③忍不住笑。（ ）
（4）下面每组词语中均有两个错别字，请先用横线标出来，再将正确的字依次写在括号中。（3分）
A．诱惑 喧滕 瘦骨嶙峋 头晕目绚 （ ）（ ）
B．耸立 迂回 擎天憾地 仙露穹浆 （ ）（ ）
C．迸溅 伶仃 盘虬卧龙 舜息万变 （ ）（ ）
2、背诵默写。（10分）
（1）《童趣》选自《 》，作者 ，是我国 （朝代）的文学家。
（2）《理想》一诗中开头一节总说理想的意义，接着分别从理想的 意义、 意义、和 意义进行阐述，最后一节鼓励人们 。
（3）绿树村边合， 。
（4） ，禅房花木深。
（5）是的！人们啊，请相信———在不停地翻过无数座山后，在 之后，你终会攀上这样一座山顶。
3口语交际题。（10分）
（1）按照语言连贯、得体的要求，请选出最合适的一句填入横线中。
它仅仅活了几天， 。
A、只是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬
B、但是，那一股足以擎天撼地的生命力，我肃然起敬
C、那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬
D、但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬
（2）仿照下列例句，用恰当的词语完成一个句子，要求前后语意关联。
例句：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
仿写：钱可以买到 ，但不一定能买到 。
（3）仿照例句所用的修辞手法各写一句话。
A、山的那边的山啊，铁青着脸，给我们的幻想打了个零分。
答：______________________ ______________
B、每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。
答：______ ___ _____________
（4）请根据下面情境，对自己的父母说说心里话。
当自己在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：
___________________ ______
___________________________ __ ___ __
二、阅读理解
（一）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、写出选文的通假字，并释义。（2分）
_______通_______，意思是_ _。
2、本文是一篇充满童真、童趣的文章，作者以生动的笔法，充分展开 和 ，全文围绕一个“ ”字，选取了 、 、 。
三个典型事例，揭示儿童神奇美妙的内心世界。（6分）
3、翻译下列句子。（4分）
（1）见藐小之物必细察其纹理。
（2）果如鹤唳云端，怡然称快。
4下列句中“之”字用法不同于其他一项的是（ ）（2分）
A、观之正浓 B．昂首观之 C．故时有物外之趣
5宋代名臣包拯清正廉明，断案如神，______________。（从上面文段中选一成语填空。）（1分）
6第①段“时有物外之趣”从全文看其作用是______________，能表现作者探究世间万物强烈的好奇心的句子是__________________________。（2分）
（二）
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？（4分）
2写出“我”在父亲的指导下往下爬时的心理变化。（3分）
3文章最后一段中，你认为哪句话较有哲理性？（2分）
4你从选文中得到什么启发？面对生活中的困难你将怎么办？（6分）
（三）
有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
1最后一段中“绝不让它从手中白白流失”这句话的含义是什么？（3分）
2“让有限生命发挥出无限的价值”，现实生活中有许多这样的可敬可爱的人物，请你举出至少两个这样的人物，并就其中的一位谈谈他的可敬在哪里？（5分）
（四）剥豆
一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄地在我心里散开。
一时，原本很随意的家务有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“ 让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．用简洁的语言概括故事中儿子的一举一动。（3分）
剥豆→_________→_________→_________……
2．文中记叙的母子比赛剥豆，母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话说明母亲剥豆速度快与慢的原因。（4分）
①慢下来的原因是：
②快起来的原因是：
3．儿子的性格特征表现得比较鲜明，其中最突出的两点是什么？（3分）
4．作乾细想剥豆的经过，觉得自己“瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了”，你对此有什么看法？从者瞻前顾后的心理活动中，你能够感受到一个孩子在成长过程中应该具备哪些心理素质吗？请就你感受最深的一点谈一谈。（5分）
5．文中说“一些喜悦悄悄地在我心里散开”，请以母亲的口吻把“我”当时的心理活动写出来。（60字左右）（5分）
三、作文。（要求：任选一题作文，字数不少于500字，中心明确，字迹整洁。）60分
文题一：“池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天……”听着这轻快的乐曲，你的脑海中是否会浮现出童年时一幕幕懵懂与无知所干的傻事；心中是否会有一丝丝对童年生活的眷念与回味呢？对于童年，我们总有许多话要说；回忆童年，我们总有许多情要诉。请以“童年”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体不限。
文题二：进入初中的第一天