逍遥学能 2018-10-02 12:00
〖高考秘笈〗
高考作文评分标准的发展等级中，深刻的内涵有：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。关于深刻，不同文体有不同要求，记叙文要形象厚重，议论文要抽象透彻，散文则要有韵味、有哲理。
秘笈实用指数：★★★★
〖实用招法〗
招法一：记叙文通过议论，升华主题
记叙文一般通过议论来体现“透过现象深入本质”。将记叙、描写、抒情与议论结合起来。从小事中阐发出大道理。请看高考重庆卷的满分作文《救赎》的片段：
看着底部泛着煤黑的药罐被明火温柔地舔着。里面的药汁咕噜地冒着泡，升起袅袅的药香。我想这用三碗水熬成三口的药汁，正是中医珍贵精华所在：救赎与自我救赎。
中医在救人的同时，也洗涤了自我的良心。
祖父说：“如今的社会人情淡漠，在那些西方的医院，医生与护士戴着口罩，病人好像从不曾见过。他们的仪器固然先进，但却冷冰冰，不也少了点人情味吗?”
说着，祖母从里面端出来一碗刚熬好的中药，递到一位病人手中，满眼是关怀的微笑。
我失神，那一刻如沐春风。
是啊，商品经济日益发达，可人与人之间的沟通变得越来越欠缺，人们之间少了那份原始纯朴的人情味，好像世界都暗淡无味了。
选取中国传统文化的中医为题材，在叙事中透过事件表面去思考内蕴的哲理，通过中西医的对比，看到背后的本质——人情，使文章的立意既高远又有醇厚的民族文化底蕴。
招法二：议论文辩证分析，揭示因果
辩证分析要求分析事物之间的辩证关系：认识事物的本质；一分为二看待问题。高考四川卷优秀作文《人生，在水滴里摇曳》片段：
水滴被我们记住，并不是因为水滴本身，而是因为在水滴的背后是大陆、沙漠和海洋。在历史的古籍里，我们常常为英雄的成功失败而欢呼叹息。真是英雄创造了世界吗?其实不是。在一个英雄的背后，有千万个不被我们知晓的英雄在推动着在古籍里留下名字的英雄向前走。牛顿谦逊地说自己的成功是站在了伟人的肩膀上，每一个成功的人的后面又何尝不是呢?所以，我们感叹英雄，更不应该忘记赐予英雄成长的土地和推动英雄留名的无名英雄。所以只要我们立身于这个世界，并努力奋斗，不管结局如何，我们都是英雄。
作者超越以小见大，提出了小就是大，平凡铸就伟大的观点。让读者随着作者辩证的思维，不断深入，增强了文章的说理性与感染力。
招法三：散文引用名言，底蕴深厚
巧用名言警句，给人以言简意丰、生动活泼的印象，使议论深入浅出，充满文化底蕴。请看高考大纲卷优秀作文《全心》的片段：
证严法师说：“凡心佛心，实乃一心，只要秉持一心，立足之地即为灵山。”要秉持一心，我们才可从中获取人生中的大智慧；也正如同在泥泞的路中挑担子，忘记你的衣服，忘记你会摔倒，那么，你得到的，是踏过这片土地，走到对岸。同时。也悟到了人生的真谛。
全心，忘我，去除一切杂念，这是我们今后所要的，同样，也是人生的至高境界。只有高格的人生境界，才可能有高尚的品行与情操。
作文援引了证严法师的名言，但是并非生搬硬套，每一句引用都有精要的解说，都与自己陈述的道理水乳交融，让情与理完美结合。
〖备考佳作〗
永恒的拥有
拥有了青春，就拥有了一份潇洒和风流，就拥有了一份灿烂和辉煌；拥有了知识，就拥有了无限的光明和希望，就拥有了无限的力量和财富；拥有了友情，就拥有了一份理解和支持，就拥有了一份快乐和温馨。但什么才是真正的拥有?什么又才是永恒的拥有?（开头提出疑问，引发读者思考，让读者随着自已的思维深入。）
拥有必然伴随着失去。人自呱呱坠地到归为黄土，这样的选择便伴随着人。面对人生中的种种选择，我们要何去何从?我们要去选择拥有什么?又要选择失去什么?（再发疑问。）自古以来，人们便有了属于自己的选择，属于自己的答案。
想那南宋著名爱国将领岳飞，用他那中原大地般宽厚的脊背负起母亲针针见血的叮咛和雄浑的神州。一身盔甲，令所有的敌人溃不成军。一杆“沥泉”大枪，让所有的对手闻风丧胆。面对山河破碎的国家，他毅然选择抗金救国，自此失去了平安宁静的生活，但他无怨无悔。他醉心于把战争化做捷报，可是殊不知天子的夸奖是一种带回钩的暗器，金銮殿上不露声色的檐角，已勾勒出风波亭的雏形。无奈，忠良最终被害，不归路上，那竖着的性命同一柄横着的利刃勃然相遇，他方知道，他所拥有的《满江红》，是从熟悉的枪尖上起笔，而在一块陌生的磨石上结束的。（此处谈岳飞的拥有。）
想那在菜市口刑场上大呼“有心杀贼，无力回天”的谭嗣同，想那面对敌人铡刀面不改色的刘胡兰，千千万万的仁人志士为国家，为民族，为大义不惜抛头颅，洒热血。他们便是鲁迅先生笔下的，那民族的脊梁。他们的生命不会白白失去，人民不会忘记他们，历史也不会忘记他们。他们的精神将永远铭刻在人们的脑海之中，历史的丰碑之上，并代代相传。他们的意志将永远激励着人们奋发拼搏。他们便是获得了永恒的拥有。（此处谈谭嗣同的拥有。）
相反，在岳王坟前，秦桧跪着，膝盖可曾酸痛?顽固守旧，视变法为洪水猛兽的西太后，不也已化为一?黄土，成为人们构思之外的残简。那罪恶的侵略者更是被我们赶出了国门。得志一时的小人，看似拥有的是光鲜亮丽的荣华富贵，可事实上拥有的只有千古骂名。（从反面举例，谈错误的拥有。）
走近是另一种远离，失去也是另一种拥有，在人生的道路上，时刻以史为鉴，明志明心，做出正确的人生抉择，度过一个有意义的人生。这样在你垂暮之年时，回望一生，你会无愧于你的选择，无愧于你所拥有的一切。拥有一时不算真正的拥有，只有最终被历史认同，被广大人民认同的拥有才是真正的拥有，才是永恒的拥有。（基于前面事例的议论，观点水到渠成。透过现象深入本质，彰显深刻。）
高考借鉴：叙议结合，彰显深刻。此类文章如果只有叙述，就变成了事例的简单堆砌。不足以明确观点；如果一味议论，则缺少论据支撑，没有说服力。本文作者以事例为生发点，边叙边议，又最终在结尾做一个深入的总结性议论，不但使文章层次清楚，而且卒章显志，让读者在阅读之后，依然持续深入思考下去。