逍遥学能 2017-11-14 16:51
高中生态因素学习方法一生态因素对环境的影响名词：1 生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学，叫做～。2 生态因素：环境中影响生物的形态 生理和分布的因素
高中生物生态因素学习方法一
生态因素对环境的影响
名词：
1 生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学，叫做～。
2 生态因素：环境中影响生物的形态 生理和分布的因素，叫做～。
3 种内关系：同种生物的不同个体或群体之间的关系。包括种内互助和种内斗争。
4 种内互助：同种生物生活在一起，通力合作，共同维护群体的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，对捕食和御敌是有利的。
5 种内斗争：同种个体之间由于食物 栖所 寻找配偶或其它生活条件的矛盾而发生斗争的现象是存在的。(如：某些水体中，鲈鱼，无其它鱼类 食物不足时，成鱼就以本种小鱼为食。)
6 种间关系：是指不同生物之间的关系，包括共生 寄生 竞争 捕食等。
4 互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利;如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。(例如：地衣是藻类与真菌共生体，豆科植物与根瘤菌的共生。)
5 寄生：一种生物寄居在另一种生物体的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，这种现象叫做～。(例如：蛔虫 绦虫 血吸虫等寄生在其它动物的体内;虱和蚤寄生在其它动物的体表;菟丝子寄生在豆科植物上;噬菌体寄生在细菌内部。)
6 竞争：两种生物生活在一起，由于争夺资源 空间等而发生斗争的现象，叫做～。(例如：大草履虫和小草履虫)7 捕食：一种生物以另一种生物为食。
高中生物生态因素学习方法二
语句：
1 非生物因素对生物的影响：①光：阳光对生物的生理和分布起着决定性作用。a 光的强与弱对植物：如松 杉 柳 小麦 玉米等在强光下生长好;人参 三七在弱光下生长。浅海与深海，海平面200m以下无植物生存。b 光照时间的长短：菊花秋季短日照下开花;菠菜 鸢尾在长日照下开花。c 阳光影响动物的体色：鱼的背面颜色深;腹面颜色浅;d 光照长短与动物的生殖：适当增加光照时间可使家鸡多产蛋。e 光线影响动物习性：白天活动与夜晚活动。②温度：a 不同地带的差异：寒冷地方针叶林较多;温暖地带地方阔叶林较多b 植物的南北栽种：苹果 梨不宜在热带栽种;柑桔不宜在北方栽种;c 对动物形成的影响：同一种类的哺乳动物生长在寒冷地带，体形大;d 对动物习性的影响：冬眠-蛇 蛙等变温动物;夏眠-蜗牛;洄游：迁徙;季节性换羽。③水分：限制陆生生物分布的重要因素;水是影响生物生存的重要生态因素;一切生物的生活都离不开水
2 生态因素的综合作用：环境中的各种生态因素，对生物体是同时共同起作用的;但各种生态因素所起的作用并不是同等重要的，有关键因素和次要因素之分。
3 区分共生 竞争和捕食关系的图象。a 共生图象：特点是两种生物个体数量为同步变化，二者同生共死;b 捕食图象，特点是两种生物个体数量变化不同步高中化学，先增者先减少，为被捕食者，后增者后减少，为捕食者。被捕食者图象的最高点高于捕食者;c 竞争图象，特点是两种生物开始时个体数量为同步变化，以后则你死我活。
4 决定海洋不同深度植物分布的主要因素是阳光
到了高中，你首先要明确的一点就是，在高中，学习的科目没有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如对于理倾学生来说，语数外、理化生是高考科目，其他为非高考科目;对于文倾学生来说，语数外、政史地是高考科目，其他为非高考科目。因此，如果大家把生物当成初中的小科，当成文科来看待，指望考前背一背，可以这样说，这种情况下你的高中生物是根本学不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜谭!可以毫不夸张地说，在高中尤其是在生物考试中，你也很难取得高分，更何况你考前背背呢。
生物学习方法小经验
1、考试范围：必修二全册和必修三第一、二章。试卷上有50道选择题共50分，简答题50分，其中包括实验设计一道
2、复习注意：首先是下功夫，扎实细致地进行复习，投入的时间和精力总是能反映在成绩上的。其次是注意生物复习方法，牢固掌握基础知识，特别是基本概念和基本原理，要在理解的基础上进行记忆;有针对性的多做一些习题，对做错的习题所涉及的知识点要特别注意复习巩固、加深理解，避免再次出错;翻阅以前的习题、试卷，对一些以前出错的题重复做一遍;考试时先做简单的题目，先把稳得的分得到，仔细审题，抓住要点。
3、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。