五年级语上册第一二单元月考试题（西师大版）

章

五年级语月考试题
【卷首语】亲爱的同学们，时光如流水，不知不觉中已经过了一个多月，这一个多月来你学得如何呢，下面就请拿起手中的笔，用你的努力来证明自己的实力吧！
一、积累运用。（36分）
1.看拼音，把汉字规范地写在括号里。（6分）
pén? pài mén? lón? fèng xì bá shè
（ ） （ ） （ ） （ ）
fū fù qiè gē da
（ ） 药 束（ ） （ ）意 （ ）
2.用横线画出括号内的正确读音。（3分）
果实累累（lěi léi） 闷（mēn mèn）热 渗（cān shèn）水
光晕（yūn yùn） 怒号（háo hào） 一刹（chà shà ）那
3.先补充词语，再解释加点词语的意思。（5分）
前（ ）后（ ） （ ）空飞将
闻名（ ） 功亏一（ ）
自吹自（ ） 气息（ ）
4.按要求写成语、句子。(9分)
①描写绿的形状的成语：（ ）（ ） （ ）
②描写绿的范围的成语：（ ）（ ） （ ）
③描写绿的时间的成语：（ ）（ ） （ ）
④中午。群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
仿写：
⑤那剩在江里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进江中尽情地吸水吗？
改为陈述句：
⑥根据意境，仿照所给的句子，把空白处补充完整。(3分)
如果我是春雨，就要滋润整个大地；如果我是阳光， ； ， 。
5.把下面的句子补充完整。(4分)
① ， 。——刘嗣绾
② ，林深无人鸟相呼。
③ ， 。——雷庵正
④我还知道宋祁的一句描写景物的佳句：
6、通过前两单元的学习，我知道了描写景物时可以采用的方法有：①
② ；理解含义深刻的句子可以采用的方法是① ② 。比如在理解《我没有钓到那条鱼》一课最后一句：“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了那条鱼。”用第一种方法我可以这样理解：
；用第二种方法我可以这样理解：
（6分）
二、阅读理解。(34分)
1.先默写古诗，再按要求做题。(6分)
书湖阴先生壁
， 。
， 。(2分)
①这首诗的作者是 ，诗的前两句主要写 ，后两句主要写 ，全诗赞扬了主人 。(2分)
②用自己的语言描绘后两句诗中的景色。(2分)


2.联系课内容填空。(7分)
读了已学过的课，我们进行了一次美妙的心灵之旅。走进 、
、 这些课，我们领略了祖国山河的壮美；读了
、 这两个故事，我们明白了应善待动物；而《捅马蜂窝》则告诉我们

3.阅读语段，按要求做题。(8分)
众人这才明白了老羚羊冒死截车的缘故。顿时，大家对一直站在近前的那只老羚羊，肃然起敬。有人赶紧从车厢里（ ）出矿泉水，给受伤的小羚羊喝。老队长则从随行携带的药箱里，（ ）出一些止血和消炎的药，（ ）碎后，（ ）在小羚羊的伤口上；然后，他又用纱布，小心翼翼地把伤口（ ）好。
他们担心小羚羊因为不能行走，会饥渴而死。经过一番商量，大家决定将受伤的小羚羊抱回车上，等到伤愈后再放归自然。老羚羊静静地注视着，待汽车发动起来，才缓缓离去。
①老羚羊冒死截车的缘故是 (1分)
②把（ ）补充完整。(1分)
③用上“先……再……然后……最后……”这组关联词，把科考队员精心救助小羚羊的过程写下来。(4分)

④从画横线的句子中，你到了
(2分)
4.阅读课外短，答题。(13分)
你大概不止一次地看见过从地上冒出的清泉，或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧？你有没有想到，当它还是涓涓细流的时候，就表现了倔强的意志和旺盛的生命力？人们为了拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长上青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个熟悉的、安逸的小天地。它蛮可以在这里流连徜徉，直到春花凋谢、秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭 不了它，小石块 不住它，小花草 不了它。打一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。
①按要求写词语。(2分)
写近义词：旺盛（ ） 五颜六色（ ）
补充比喻：绿如（ ） 宽似（ ）
②请将“吸引、挽留、阻拦”三个词语分别填入中的空格里。(3分)
③中画线部分中的“这里”是指 ，“这些东西”是指 ，最后一句话采用了 的修辞手法，请仿写一句： (4分)
④小水潭留不住泉水的原因是（用中的原句回答）
(1分)
⑤段借流向海洋的小水流，歌颂了一种 和 的品格，从而也告诉了我们
(3分)
三、作。 (30分)《捅马蜂窝》这个有趣的童年故事，表达了“我”为害死一个生灵的悔恨与愧疚，你的生活中也一定有过类似的事情吧？请选择你成长过程中的一件事写下来，要表达出你的某些感受，如：喜悦、快乐、幸福……或是烦恼、悔恨、忧伤……，。题目自拟，注意写出自己的真情实感，不少于450字。 章


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