逍遥学能 2017-09-10 14:11
高一生物知识点总结：细胞的能量供应和利用
h2o外界
水
h2oo2矿质元素
[h]
光atp原生质
adp+pi热能
atp
adp+pi
co2+h2oc3h6o3c2h5oh+co2
一、酶降低反应活化能
◎新陈/细胞代谢：活细胞内全部有序化学反应的总称。
◎活化能：分子从常态转变成容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
1．发现
①巴斯德之前：发酵是纯化学反应，与生命活动无关。
②巴斯德（法 微生物学家）：发酵与活细胞有关；发酵是整个细胞。
③利比希（德 化学家）：引起发酵的是细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。
④比希纳（德 化学家）：酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，就像在活酵母细胞中一样。
⑤萨姆纳（美 科学家）：从刀豆种子提纯出来的脲酶是一种蛋白质。
⑥许多酶是蛋白质。
⑦切赫与奥特曼（美 科学家）：少数rna具有生物催化功能。
2．定义
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。
注：
①由活细胞产生（与核糖体有关）
②催化性质：a.比无机催化剂更能减低化学反应的活化能，提高化学反应速度。
b.反应前后酶的性质和数量没有变化。
③成分：绝大多数酶是蛋白质，少数酶是rna。
3．特性
①高效性：催化效率很高，使反应速度很快，是一般无机催化集的1071013倍。
②专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。多样性。
③需要合适的条件（温度和ph值）温和性易变性。
酶的催化作用需要适宜的温度 ph值等，过酸 过碱 高温都会破坏酶分子结构。低温也会影响酶的活性，但不破坏酶的分子结构。
图例
解析在底物足够，其他因素固定的条件下，酶促反应的速度与酶浓度成正比。1.在s较低时，v随s增加而加快，近乎成正比；
2.在s较低时，v随s增加而加快，但不显著；
3.当s很大且达到一定限度时，v也达到一个最大值，此时即使再增加s，反应也几乎不再改变。
1.在一定t内v随t的
升高而加快；
2.在一定条件下，每一种酶在某一t时活力最大，称最适温度；
3.当t升高到一定限度时，v反而随温度的升高而降低。
◎动物t：3540℃
ph：6.58.0
◎酶工程
生产提取制成酶制剂应用治疗疾病；加工和生产一些产品；
和分离纯化固定化酶化验诊断和水质检测；其他分支。
二、atp（三磷酸腺苷）
◎atp是生物体细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物，是生物体进行各项生命活动的直接
能源，它的水解与合成存在着能量的释放与贮存。
1．结构简式
ap～p～p
腺苷普通化学键13.8kj/mol高能磷酸键30.54kj/mol磷酸基团
2．atp与adp的转化
atp
呼吸作用
（线粒体）吸pi
（细胞质基质）能吸收分泌（渗透能）
（叶绿体）放肌肉收缩（机械能）
光合作用pi能神经传导 生物电（电能）
adp(每个活细胞)合成代谢（化学能）
体温（热能）
萤火虫（光能）
◎糖类主要能源物质热能散失
太阳光能脂肪主要储能物质氧化
（直接能源）蛋白质能源物质之一分解化学能atp
水解酶 放
◎atpadp+pi+能量
合成酶 吸
3．能产生atp：线粒体 叶绿体 细胞质基质
能产生水：线粒体 叶绿体 核糖体 细胞核
能碱基互补配对：线粒体 叶绿体 核糖体 细胞核
三、atp的主要来源细胞呼吸
◎呼吸是通过呼吸运动吸进氧气，排出二氧化碳的过程。
◎细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成atp的过程。分为：
有氧呼吸无氧呼吸
概念指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多atp的过程。指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
过程①c6h12o62丙酮酸+[h]+2atp
②2丙酮酸+6h2o6co2+[h]+2atp
③[h]+6o212h2o+34atp①c6h12o62丙酮酸+[h]+2atp
2c3h6o3
②2丙酮酸2c2h5oh+2co2
反应式c6h12o6+6h2o+6o26co2+12h2o+38atpc6h12o62c3h6o3+2atp
2c2h5oh+2co2+2atp
不同点场所：①②线粒体基质③内膜始终在细胞质基质
条件：除①外，需分子氧 酶不需分子氧 需酶
产物：co2 h2o酒精和co2或乳酸
能量：大量 合成38atp（1161kj）少量 合成2atp(61.08kj)
相同点联系：从葡萄糖分解成丙酮酸阶段相同，以后阶段不同
实质：分解有机物，释放能量，合成atp
意义：为生物体的各项生命活动提供能量；为体内其他化合物合成提供原料
◎比较
光合作用呼吸作用
反应场所绿色植物（在叶绿体中进行）所有生物（主要在线粒体中进行）
反应条件光 色素 酶酶（时刻进行）
物质转变把无机物co2和h2o合成有机物（ch2o）分解有机物产生co2和h2o
能量转变把光能转变成化学能储存在有机物中释放有机物的能量，部分转移atp
实质合成有机物 储存能量分解有机物 释放能量 产生atp
到了高中，你首先要明确的一点就是，在高中，学习的科目没有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如对于理倾学生来说，语数外、理化生是高考科目，其他为非高考科目;对于文倾学生来说，语数外、政史地是高考科目，其他为非高考科目。因此，如果大家把生物当成初中的小科，当成文科来看待，指望考前背一背，可以这样说，这种情况下你的高中生物是根本学不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜谭!可以毫不夸张地说，在高中尤其是在生物考试中，你也很难取得高分，更何况你考前背背呢。
生物学习方法小经验
1、考试范围：必修二全册和必修三第一、二章。试卷上有50道选择题共50分，简答题50分，其中包括实验设计一道
2、复习注意：首先是下功夫，扎实细致地进行复习，投入的时间和精力总是能反映在成绩上的。其次是注意生物复习方法，牢固掌握基础知识，特别是基本概念和基本原理，要在理解的基础上进行记忆;有针对性的多做一些习题，对做错的习题所涉及的知识点要特别注意复习巩固、加深理解，避免再次出错;翻阅以前的习题、试卷，对一些以前出错的题重复做一遍;考试时先做简单的题目，先把稳得的分得到，仔细审题，抓住要点。
3、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。