逍遥学能 2014-04-09 05:11
奇出
人们在谈话时，首先出奇不意地提出一种奇怪说法或新奇现象，而后作说明或阐明，这种方法，叫(奇出)。
构成(奇出)的因素有二个：(一)提出的说法或现象，一定要新奇、怪僻，从而能使它制作揣想，发人沉思，使人解疑。(二)奇异的说法或现象提出之后，必定要作扼要简要的解释。
按提法为根据，奇出可分：说法新奇;现象出现得新奇;人物出现得新奇等三种。
例如：
实在老孙头早相中了拴在老榆树底下的右眼像玻璃似的粟色小儿马。听到叫他的名字，他健步如飞地迈过去牵上。张景瑞叫道：(瞅老孙头挑匹瞎马。)
老孙头翻身骑在马儿的光背上。……一面回答道：(瞎马?这叫玉石眼，是最好的马，屯子里的头号货色，多咱也不能瞎呀。)(初中语文第二册十五课(分马》)
(哈，这模样子!胡子这么长了!)一种尖利的怪声忽然大叫起来。我愕然了。(不认识了么?我还抱过你咧!)
我更加愕然了。幸亏我的母亲也就进来，从旁说(这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。)(初中语文第三册七课《》)
咱们乡下有个阔老，许多人都想攀附他，甚至以和他谈过话为荣。一天，一个要饭的奔忙告人，说是阔佬和他讲了话。许多人围住他，追问毕竟。他说：(我站在门口，阔佬出来啦，他对我说：‘滚出去!’)(语文第三册十一课《琐忆》)
席间，卓别林望着刚上桌的北京烤鸭滑稽地说：(我这个人对鸭有着特殊的感情，所以我是不吃鸭的。)世人听后，甚感不解，忙问其故。卓别林说：(我所发明的流落汉夏洛尔他走路气节人捧腹大笑的步态，就是从鸭子走路的情态中得到启示的。为了感谢鸭子，从那当前我就不吃鸭子了。)但当别人为这表示歉意时，他却微笑着转口说：(不过，这次可以例外，因为这不是美国鸭。)卓别林一席话，引得大家笑声不止。
平儿便拜下去，宝玉作揖不迭;平儿又跪下去，宝玉也忙还跪下，袭人立刻搀起来;又拜了一拜，宝玉又还了一揖。袭人笑推宝玉：(你再作揖。)宝玉道：(已经完了，怎么又作揖?)袭人性：(这是他来给你拜寿，本日也是他的诞辰，你也给他拜寿。)(《》第六十二回)
(我晓得你要说什么，)小兰干练地说，(学习孙喜旺吧!)(什么孙喜旺?)沈志远愈加不清楚了。(李双双的丈夫呀!先结婚，后恋爱嘛!)(叶丹、黄进捷《好事多磨》)
小顺路：(你笑什么?得贵的利益多着哩!那是我们村里著名的吃烙饼干部。)……小福的表兄道：(怎么说是吃烙饼干部?)小顺道：(这村跟别处不同：谁有个事到公所说说，先得十多少斤面五斤猪肉，在场的每人一斤面烙饼，一大碗菜，吃了才说理。得贵领一份烙饼，总得把每一张烙饼都挑过。)(赵树理《李有才板话》)
例[1]属景象呈现新颖。老孙头是个识牲畜的行家，为何(挑个瞎马)?本来老孙头并非认错，(这叫玉石眼，是最好的马，……)例[2]》为人物涌现新颖。例[2](哈，这样子容貌了!胡子这么长了!)这么放纵，这么尖锐的怪叫，决非生疏人，那么发话人是谁呢?紧接着又发出(不意识了么?我还抱过你咧!)话语亲切，使人们更加迷惑不解。例[3]乡下阔老本是当地的(太上皇)，很多想高攀都攀不上，然而一个要饭的竟然说是(阔老跟他讲了话了)，到底是怎么回事呢?原来是(我站在门口，阔老出来啦，他对我说：‘滚出去!’)如许荒谬好笑，谈话的内容竟是(滚出去!)例[4]均是说法新奇。例[4]当周总理在日内瓦宴请卓别林吃北京烤鸭时，卓成心谢绝不吃，说(是对鸭有特别的情感，为了感激鸭子才不再吃鸭。)当人们表现歉意时，他又说：(不外，这次能够例外，由于这不是美国鸭。)不吃鸭有理，吃鸭也有理，看他说得条条是道，使人忍不住哄堂大笑。例[5]宝玉生日，平儿跟宝玉作揖拜寿，是主仆之间合乎情理的事：宝玉比平儿年小，敬礼也说得从前。相互作揖停止，袭人又要宝玉给平儿作揖，所以宝玉不解，亦疑。原来(今日也是平儿的生日)。例(学习孙喜旺!)学他什么?是学干劲?学才干?仍是学为人?答复是学习他(先结婚，后恋爱)，令人意想不到。例(吃烙饼干部)，是党政军科各行业中不的一种干部，故属离奇说法。
奇出与文学上的倒叙有些类似：有些倒叙也有令人着迷的处所。但不同之处很显明，倒叙先讲结局，后讲前因后果，构成故事情节，个别篇幅较长;奇出的提法和解释两局部，都很简单，并不形成故事件节，更无端事终局。《奇出强调(出人意料)，(令人惊疑)，独出机杼，从而发生悬念，促人解疑;倒叙寻求事情的前因后果的过细、明白。