如何进行初、高中历史教学衔接问题

初、高中经济史教学的衔接问题是十分重要的问题。

第一、这一问题具有极强的针对性。目前我们当地初中历史教学基本上流于形式。由于初中历史不纳入中考成绩，各学校都不重视，没有专业教师、学生对历史不感兴趣，导致学生基础历史知识和技能普遍薄弱并且极不平衡。因此，如何帮助高一学生尽快适应高中历史学习尤其是较难的经济和社会生活专题的学习，做好衔接非常重要和必要。

第二、专家们结合自身的经验指出了具体的做法，对教师具有明确的指导性。

在讲座中，专家们提出了以下几个方面的做法：

一是要要了解初中历史课程标准和教科书的要求和特点，关注学生初中阶段经济史知识的学习状况，做到心中有数，有的放矢。

二是教师应根据高中课程标准的要求，联系初中相应的经济史知识，进行适度的拓展和深化，在此基础上引导学生理解高中新知识。

三是要注意指导学生理清经济史发展的基本脉络，增强通史意识，为正常教学作些必要的铺垫。

四是要深入浅出地讲解经济史的基本理论和概念，注意联系社会实际和学生生活。尤其强调把各地丰富的地方史资源利用起来，不仅能增加学生对经济史的兴趣，更能增添一份异样的亲近感。专家的讲座使我们明白了如何克服困难，通过具体的措施让学生易学、爱学，从而取得较好的学习效果。

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