例析高中生物《遗传与进化》模块易错题

逍遥学能  2014-04-07 17:41

审题,是解题的第一步,审题的正确与否,直接关系解题的成败。近年来,各类试题迷惑性因素越来越多,若不认真审题,一解便错。因此,正确审题才能提高解题的正确率。下面分析在正常解题过程中容易错误的几种情况:
1、注意排除题目中的干扰因素,有些学生审题时,粗枝大叶,只看表面,易被题干的干扰因素所迷惑。因此,审题时要求学生弄清题中给的条件和要求,看准每个已知条件,排除干扰,切忌想当然地解题。
  例1、一对夫妇为单眼皮,丈夫的父母均为双眼皮。这对夫妇经手术后均明显地变为双眼皮,则他们所生的孩子一定是 (       )

 

A. 单眼皮         B. 双眼皮      C.眼皮介于单双之间    D.不能确定

 

例2、一位动物饲养员让两只杂合黑色豚鼠交配,一胎所生的豚鼠可能是

 

A.75%黑色,25%白色 B.只有黑色或只有白色 C.有些黑色,有些白色 D.上述三项情况都有可能

 

例3、基因型为Aa的植株自花传粉,所结种皮的基因型及其比例是(    高中英语 )  

 

A 都是AA     B 都是Aa  C AA:Aa:aa=1:2:1    D Aa:aa=1:1  

 

解析:种子的种皮和果实是由母本直接有丝分裂得到的,其基因型和表现型和母本一样,与父本无关。答案应为B。

 

2、对题干中出现的"一个"所修饰的对象重视不够,从而影响答案。
   例4、 一个基因型为AaBb的初级精母细胞在形成精子时,其类型有(    )种
    A 2         B 1          C 3       D  4
   解析:学生对“一个”细胞不重视的话,可能错选的答案为D,因为按自由组合规律,等位基因Aa和Bb分开,非等位基因A与B、b,a与B、b表现为自由组合,所以有AB、ab、Ab、aB四种类型。但题目中的“一个”修饰的是“细胞”,对一个初级精母细胞来说,经过减数分裂只能产生4个精子,只有两种:AB、ab或Ab、aB,正确答案为A。如果题目中“初级精母细胞”换成“初级卵母细胞”,“精子”换成“卵细胞”,则只能产生1个卵细胞,只有1种类型。
   例5、 一个基因型为AaBb(两对等位基因位于两对同源染色体上)的个体能够产生的精子类型有(   )种      

 

A 2         B 1            C 3         D 4
   解析:题目中的“一个”修饰的是“个体”,经过减数分裂可以产生若个精子,其类型有:AB、ab、Ab、aB共4种。如果题目中的“精子”换成“卵细胞”,则有同样的4种类型。

 

3、注意题目中有关数量的单位是“个”还是“对”,防止计算时丢算其倍数。
  例6、玉米的体细胞内有10对染色体,在有丝分裂后期时,细胞内染色体的数目是(     )
   A 10个     B 20个     C 40个      D 80个
  解析:这种计算类型主要出现在有关染色体的数目计算。在计算过程中先把体细胞中的10对染色体转换出选项相同的单位:20个,那么答案自然就选C。

 

例7、 由460个碱基组成的DNA分子片段,可因其碱基对组成序列的不同而携带不同的遗传信息,其种类数最多可达(      )

 

    A 4460     B 2230     C 2230   D  4230

 

解析:碱基对的排列顺序(序列)种类:4n(4表示碱基种类,n表示碱基对数)

 

例8、已知人工合成的结晶牛胰岛素有31个氨基酸组成,由此推知,决定这种物质合成的基因至少由

(       )碱基对组成。

 

A.186       B.93         C.62         D.31

 

解析:这种类型主要出现在有关DNA复制,转录、翻译过程中碱基数目的计算。在根据关系式计算出碱基的数目之后还要转换成碱基对的数目,所以不能忘记除以2。

 

例9、 某一DNA分子含有1000个碱基对,其中含有T600个。该DNA分子进行第n次复制后,消耗周围环境中的含G的脱氧核苷酸3200个,该DNA分子已经复制了(     )

 A.4次          B.5次           C.6次           D.7次 

 

解析:注意区别两个公式:a(2 n-1),用于n次复制; a×2 n-1用于第n次复制。

 

4、掌握生物名词(概念)的正确使用。

 

例10、精(卵)原细胞增殖的方式是(    )

 

A 减数分裂   B 有丝分裂   C 无丝分裂    D 有丝分裂和减数分裂

 

解析:精(卵)原细胞都可以进行有丝分裂和减数分裂,精(卵)原细胞通过有丝分裂来增加细胞的数量(即增殖);通过减数分裂是形成配子(精子或卵细胞)。故选B。

 

例11、在豌豆中,黄色(Y)对绿色(y)是一对相对性状,圆粒(R)对皱粒(y)是一对相对性状,控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上,先让具有这两对相对性状的纯合亲本杂交,F1全为黄色圆粒,则F1中重组类型占 (     )

 

A.6/16           B.9/16      C.10/16      D.6/16或10/16

 

解析:不少同学受教材上的例子影响,错选A(6/16),而该题目并未指明亲本类型,只交代了“纯合亲本”。若用基因型来表示,亲本应有两种符合题意:YYRR×yyrr;yyRR×YYrr。所以正确答案应为两个,选D。

 

5、注意挖掘题目中的隐含条件,有些学生在审题时,只看表面条件,忽视其它部分对答题的影响,不能深层挖掘隐含在题中的条件,造成错解。
  例12、不能进行细胞核DNA复制的细胞是 (     )

 

A、根尖分生区细胞     B、肿瘤细胞    C、 胚根细胞   D、叶的表皮细胞

 

解析:DNA的复制发生在有丝分裂和减数第一次分裂的间期。题干所说的,不能进行细胞核DNA复制的细胞,有两种可能:1、细胞本身没有DNA,如高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞(如人、牛等)等极少数细胞;2、细胞有DNA,已经分化后,就不再分裂,如神经细胞、表皮细胞等。
  例13、已知人的体细胞中有46个DNA分子,其中有2个DNA分子各含有12000个碱基对,由这两个DNA分子所控制合成的多肽链中最多含有多少种氨基酸(   )

 

A 8000     B 64     C 1600      D 20

 

解析: 2个DNA分子各含有12000个碱基对,则共有碱基12000×2×2=48000个,根据DNA(基因)碱基:RNA碱基:氨基酸=6n:3n:n,得知氨基酸个数=48000÷6=8000个,但是组成多肽的氨基酸大约只有20种。
   例14、玉米叶肉细胞所含的核酸中,含有碱基A、C、T的核苷酸种类共有(    )

 

A  8    B  5     C 7     D 4


解析:大豆根尖细胞所含的核酸中有DNA和RNA,A、C存在于DNA和RNA,核苷酸分别有脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸2种,共4种;但是T只有脱氧核糖核苷酸一种。 故选B。

例15、组成mRNA分子的4种核苷酸能组成有密码子多少种,能决定组成蛋白质的20种氨基酸的密码子有多少种(      )

 

A  64,64    B 64,61     C 32,64     D 16,61

 

例16、生物界形形色色、丰富多彩的直接原因和根本原因分别是(       )
A 蛋白质分子的多样性,DNA分子分子的多样性    B DNA分子的多样性,蛋白质分子的多样性   

 

C 蛋白质分子的多样性,RNA分子分子的多样性    D氨基酸分子的多样性,DNA分子的多样性

 

    例17、将DNA 分子彻底水解,得到的产物是(       )

 

A  四条多聚脱氧核苷酸链 B 四种脱氧核苷酸 C 磷酸、脱氧核糖、碱基   D C、H、O、N、P等元素

 

解析:DNA 分子初步水解形成4种脱氧核苷酸,再进一步水解,即彻底水解则形成磷酸、脱氧核糖、碱基。

 

6、文字、书写上的错误:

 

① 多数是别字。无丝(私)分裂、减数(速)分裂、必需(须)氨基酸、异养(氧)型、需氧(养)型、测(侧)交、交叉(插)遗传、纯合(和)子、类(内)囊体等。②    音近别字:学生上课时没有听清老师所讲内容,只记住某个内容的轮廓,课下也没有看书复习,所以在作业和考试中写了别字。如:线(细)粒体、猫叫综合征(症)。③形似别字:学生的文字功底极差,虽然记住了某个概念,但受到形声字的干扰,极易写出别字,这在错别字中占主要部分。如:嘌呤(吟)、嘧啶(淀));④   近形似别字:与上述原因相同。常见举例:蔗(遮)糖、抽搐(畜)、肽键(建)、缢(溢)裂、噬(筮)菌体、含氮(蛋)碱基、氨(胺)基、光合(和)作用、线(腺)粒体。⑤ 习惯写法:写遗传图解时,当有大、小写字母时,先写大写、后写小写字母;当有常染色体和性染色体遗传病时,先写常染色体后写性染色体遗传病基因型;常染色体遗传病直接写出基因型,性染色体遗传病先写性染色体,后在性染色体的右上角,写出相应的基因。如一个男子白化病携带者,同时患红绿色盲,其基因型为:AaXbY。为了避免做题时,出现在书写上、文字上发生错误。所以平时就必须要认真、细心。

 

参考答案: 1──5ADBAD    6──10 CDBAB    11──17 DDDBBAC

 

 

 

作者简介:邓过房,1984,9。硕士,中教一级,“国培计划(2011)广西壮族自治区初中生物班”专家团队成员,人教网专职名师,在《生物学教学》、《中学生物教学》、《中学生物学》、人教网等期刊网站上发表专业文章近50余篇,现任职于广东省重点中学中山纪念中学。


版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,请发送邮件至 lxy@jiyifa.cn 举报,一经查实,本站将立刻删除。
上一篇:《分子与细胞》有关概念辨析
下一篇:孟德尔获得成功的原因

逍遥学能在线培训课程推荐

【例析高中生物《遗传与进化》模块易错题】相关文章
【例析高中生物《遗传与进化》模块易错题】推荐文章