逍遥学能 2017-07-26 18:29
先问大家一个最重要的问题，你真的知道高中英语要学什么东西吗?很多人可能觉得这都不是个问题，谁不知道啊，多背单词，多抠语法，老师讲的什么用法什么规则照记就完了呗。高中老师不就是这么讲的嘛。如果你真的这么认为的话，很可惜，那你是真不知道英语要学什么。用以前我讲过的东西说，你的思维不行，你根本没有认真思考。
在我认识的同学和学生中，我发现，几乎100%的高中学生根本不知道学英语究竟要学些什么东西，学到哪里是个尽头。我很疑惑，学校里的高中老师怎么连最简单却是最重要的问题都没有和学生讲清楚呢?
当我看到学生在努力记忆大片大片的单词的用法，以及语法要点时，我真的很痛心。那些教他们的高中老师们居然自己都不知道考什么!讲一篇阅读理解居然只是对对答案，然后把学生有问题的题目翻译一下!看来，学生应该把考试的目标设定为争取在考试中每人配备一个高级翻译!
还有作文，明知考试中作文分值很大，却是难得一练。而且就是平常考试中练了也只是简单的给个分数，学生根本不明白到底是怎么回事，哪里会有提高?在所有慕名而来找我取经的学生中，我吃惊的发现，没有一个学生的老师教过他们写正确的句子，教过他们英语作文的思维的。我能说什么呢?有中国特色的教育吧。
方向比速度更重要，目标比勤奋更重要，选择比努力更重要。
好比我们从郑州去北京，你直接往北走就是了，或者坐火车，或者乘飞机，哪怕是你蹬一辆自行车，你总会有到的一天。但假如你一开始选择了向南，那么你越努力，跑的越快就会离目标越远(这样你倒是可以圆一个出国梦)，除非你绕地球一圈，否则你根本就到不了你的目的地。
在你目标选错的时候，效率高不代表有效果，或者根本就是零效果。所以成功的第一要素是选择对方向。这才是一切的关键。大部分人学英语不成功的根本原因，就是自己学习英语的目标不清楚。很多人看到这里就不乐意了，我有目标啊，我的目标是要让我的英语考到140分，我的目标是要考上北大，我的目标是要上全世界最好的学校。这都是在扯蛋。你这叫梦想，不叫目标。
让你的爸爸妈妈爷爷奶奶都给你描述一下他们小时的梦想，看看他们都实现了吗?大部分人所谓的目标，也就是理想，不是用来实现而是用来想的。不是说他的理想不切实际，而是，他大脑中根本没有实现理想的具体目标。
什么是具体的目标?就是你要做什么才能实现自己的梦想，什么时候做?怎么做?你想英语考140，那你现在英语考多少分?你学什么才能保证你能考到140。常见有些同学给我定目标就是，下次我一定要进步5名以上。我都笑了，我肯定会继续问他，你究竟每天要做些什么才能确保你下次考试一定进步5名以上呢?如果他说不知道，不清楚，那这个目标基本就没戏。
其实中国人学英语，要么是为了考试，要么是工作需要，为了日常应用。(要是出国的话，这两方面你就都研究一下吧。)但是，大部分人学英语是被国家所逼，没有办法，没得选择。所以，只要你能通过英语考试，你大可不必在这上面浪费巨大的精力。要知道，考试完了，你这辈子可能也不会再摸英语了，你以后的工作和英语半毛钱的关系都没有。
如果是为了考试而学高中英语，那么你是否认真地研究过你即将参加的英语考试有什么特点?需要你掌握哪些东西?学到什么程度能通过?是不是要没完没了的学习新的知识点?你想清楚了这些问题，你就会明白，你平常学的90%都是白费精力瞎折腾。
然而让我痛心的是，有很多人，直到考试真的来临，也没有认真研究过几套真题卷。你看看，你周围的人，是不是一说学英语就是翻到书最后的单词表去背单词?你看看考试前复习英语的，基本上都是在背单词表。但是凡是背单词表的，一般英语成绩都不怎么好。单词确实很重要，但是单词只是整个英语大厦的地下室。你不是要一辈子呆在地下室，而不去迎接楼上那绚丽的日出吧?
曾经有一个学生，是河南师范大学附属中学的，他几乎认识单词表里的每一个单词，但是，他每次考试都只能拿到20分左右。和他聊天发现，他的目标居然是要把他在高中时见过的所有单词全背下来。他的老师，还有周围的同学都告诉他，只要单词背的多，英语考个120分以上绝对没有问题。这就是一个没有大脑的孩子。
他完全不知道学高中英语究竟要学什么!他这样的学生，其实就是没有一个系统，没有一个英语框架的概念。假如让他掌握了英语的框架和一些解题的策略，他的成绩马上就可以突飞猛进。因为，他的基础实在是“太好”了!事实也是如此，他只用了一个星期就能考90分，仅用了20天就上了130分，而我只是给了他分析句子的思维模式而已!
顺便告诉你，过个高考，你完全不必掌握考试大纲上所宣称的3500个词(尽管那样子最好)，事实上，你只要能具备1000个的词汇量，你就能考出很高很高的分数，你甚至可能在考试中独占鳌头!所以说，你知道你要学习哪些东西是最重要的。而且你不仅是知道，而是要非常明确的知道。有的放矢是你成功的保障，无论做什么事情都是如此。
现在你肯定迫切的知道过个英语考试究竟要学哪些东西了。事实上，我一向鼓励学生自己去总结。中国的学生就是因为习惯了别人喂养，习惯了去索取，才会导致行动力，创造力，思考能力出奇的差。我在美国的时候，那里的小孩子十岁就可以去搞市场调研了。他们要自己独立去搜集材料，分析规律。而我们呢?