逍遥学能 2014-03-17 10:51
德卧中学初中部2012-2013年度第二学期第一月考试卷
八年级 语文
班级： 学号： 姓名： 成绩：
1，考试时间150分钟，满分150分。
2、请用蓝、黑色墨水钢笔或圆珠笔直接在试卷上答题。
一、基础知识积累（18分）（本题共6小题，每小题3分，请将答案写在下面答题框内。）
1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.粗鄙（bǐ）烂漫（àn）犀利（xì）绽开（zhàn）
B.绯红（fěi）粗劣（liè）黝黑（yǒu）解剖（pōu）
C.弥补（í）甲胄（zhòu）磨蹭（cèng）粗糙（cāo）
D.诘问（jié）匿名（nì）禁锢（gù）畸形（qí）
2.下列成语中没有错别字的一项是（ ）
A.器宇轩昂 肖声匿迹 B.成群结队 文质彬彬
C.城惶城恐 粗制滥造 D.暗然失色 美不胜收
3、下列各句成语使用不恰当的是（ ）
A、议论文当然要以议论为主，如果叙述过于具体、细致就会喧宾夺主。
B、我们都应该正视自己的缺点，如果有了毛病就讳莫如深，觉得家丑不可外扬，最后往往事与愿违。
C、十年前，我们在大学同窗共读，十年后又萍水相逢于沙漠深处。
D、这次活动没有组织好，他已经很难过，我们不要对他求全责备了。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
C.课堂上，老师向我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。
D.通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
5、下列说法有误的一项是（ ）
A、“星期五”是英国作家笛福的小说《鲁宾逊漂流记》中的人物。
B、高尔基著名的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》。
C、“宴桃园豪杰三结义”为古典名著《三国演义》的第一回。
D、小说《悲惨世界》是俄国著名文学家列夫．托尔斯泰的作品。
6.判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项 （ ）
（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。
（3）在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测
仪，无从知道海港已经非常临近。
4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏
着利爪哩！
A.比喻 引用 排比 拟人B.拟人 反语 排比 比喻
C.比喻 反语 比喻 拟人D.比喻 反语 排比 反语
二.名句积累（7分）
7，春天是最惹人情思的季节，古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇，请写出两句咏春的名句 。
8，海内存知己， 。
9，前不见古人，后不见来者 。
10行到水穷处， 。
11俱怀逸兴壮思飞， 。
12学而不思则罔， 。
13会当凌绝顶， 。
三．综合性学习（7分）
母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息的洒落在我们的心田，温馨的滋润着我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧！
【献给母亲的歌】
14.请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词，并加以品析。（4分）
【送给母亲的话】
15.请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。（3分）
四、语文综合运用（7分）
16、几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。（2分）
足球运动员说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”
商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”
画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”
面对此，小孩和病人会怎么说?请你代他们回答。
小孩说：_________________ ______________________。
病人说：________________________________________。
17、诗歌赏析（5分）
雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？（2分）
（2）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。（3分）
五．理解（20分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，--呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
18， 概括本文段的主要内容 。（2分）
19. 文中添加划线的句子运用了什么表达方式，表达了作者怎样的思想感情？（3分）
20. “这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”为什么“我”听得刺耳？（3分）
21.文中加点的“他们”分别指什么？（2分）
_________________________________________________________
22.文段中写到了哪几种中国人？讲堂里的“我”与他们有什么不同？文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现“我”怎样的思想认识？（4分）
________________________________________________________ _
23.“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”指_________________，
“我的意见却变化了”指____________________，变化的原因是________________________________。（6分）
六 下面的文言文，（15分）
浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握，近拇之指皆为之痛，肢体心膂无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。
余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。 （方孝儒《指喻》）
24，下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ ）（3分）
A.惧而谋诸医（谋划） B.甚将延乎肝膈（蔓延）
C.疾未易为之（变换） D.积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）
25，下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ）（3分）
A.日服汤剂，而傅以善药 徐以杓酌油沥之
B.不速治，且能伤身 北山愚公者，年且九十
C虽病在指，其实一身病也 虽人有百手，首有百指
D.终日而愈，艾可治也 彼三晋之兵，素悍勇而轻齐
26，下列句子中加点的“之”，解释错误的一项是（ ）（2分）
A.忧之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）
B.余因是思之（指代“引发的道理”）
C.惜旦夕之力，忽之而不顾（指代“各种疾病”）
D.积岁月，疲思虑，而仅克之（指代“祸患”）
27，用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。
②始以为不足治，而终至于不可为。
28，本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。（3分）
七，阅读桥叶的《最后一排》,回答下列问题(23分)
上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻和同学们合不来，因为不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心。每次调座位，老师都把我安排到最后两排，而其实我个子很矮(班里有个不成文的规定,成绩差的人坐在最后几排)。后来，我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换一下位置，固定地坐在最后一排去。“为什么?”老师平淡地问。“因为我眼睛好，他近视。”我没告诉老师，其实我是全班同学中视力最差的一个。坐在最后二排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台的板书。所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想。我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什么开在冬天?我能不能变成朵梅花?……
这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣裙子，齐耳短发，模样甜甜的。不像个老师，倒很像我的表姐。当然远没有我表姐那么亲切。
“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。
我不屑地瞧着她。她真有那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐最后一排却又倔着性子坐最后一排吗?她会知道……没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也假装做起来。其实我除了做些诗句，看图之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我身后。
“小脑瓜想什么哪?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声。
“这些句子都是你自己做的吗?”
“嗯。”
“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢?”
“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。
她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里。……要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。
这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。
以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本!--我这样的学生，其实只配坐最后一排。
在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师。我问自己：你有什么资格向老师提要求?
一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她照例看着我做题。“这是7，不是1。……这是8，不是3……”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多?你近视?” 我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。
日子慢慢地过去，终于有一天，白老师宣布进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来。……就是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。
公布成绩那一天终于来了。白老师评完卷纸，最后才公布分数：“第一名：乔小叶……”
天哪，我是第一名! 我被震住了。
“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别的奖励。张玉娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉……你们几个站起来换一下座位，乔小叶!”
我站起来。
“这是你的位置。”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。”
我懵懵懂懂地在那里坐下来。
“希望同学们向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”
我的热泪汹涌而出。
这件事已经过去许多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的享受的人。
29，“我”自卑的原因是 , “我”“脾气倔强”体现在 .(2分)
30，新来的白明老师弹了弹我的脑壳，为什么还说是一种“礼遇”? (2分)
31，“第一次感觉快乐和幸福”，通宵未眠认认真真地补上了作业，促使“我”对学习产生兴趣、产生转变的原因是什么?(2分)
外因： （1分）内因： 。（1分）
32，第14段中说“我”“感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐”,为什么?
紧张的原因是：
激动的原因是：
惭愧的原因是：
快乐的原因是：(4分)
33，文中说自己“自暴自弃”“虚荣和脆弱”，都是就座位而言的,认为“自暴自弃” 是 ；认为“虚荣”是 ；认为“脆弱”是 。(3分)
34，“我”认为“这样的学生，其实只能坐最后一排”和老师安排她坐在最后一排有什不同? (2分)
35,老师让“我”坐在第一排中间的位置，是不是也是执行着“班里不成文的规定”?说说你的理解.(2分)
36,“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”的含义是什么?为什么会使我“热泪汹涌而出”?(2分)
37,“这件事已经过去许多年了”，使我“历历在目刻骨铭心”的原因是什么?
(用原文回答)(2分)
38,如果将文题“坐在最后一排”改为“我的老师”，为什么会没有原文题好? 。(2分)
八，阅读下文，（10分）
张孝基仁爱
许昌○1士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。后，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子能自力，颇驯谨○2，无他过。孝基知其能自新，遂以其父所委财产归之。
【注释】①许昌：古地名，在今河南境内。下文“同里”也是地名。②驯谨：顺从而谨慎。
39、解释下列句子中加点词。(2分)
（1）尽以家财付孝基( ) （2）孝基博使灌园( )
40、下面句子翻译正确的一项是( )(2分)
如得灌园以就食，甚幸!
A.如果得到灌园来获得食物，就很幸福了!
B.如果能够灌园来获得饮食，就很幸福了!
C.如果能够灌园来获得食物，就很幸运了!
D.如果得到灌园来获得饮食，就很幸运了!
41、文中“其子丐于途”的原因是 (2分)
42、从文中看，张孝基的仁爱具体表现在(1) （2） （4分）
九、（50分）
43．以下文题，任选其一。
作文⑴ 题目：_________的味道
作文⑵ 有人说有一种情感比天空还高远、比大海还广博，这就是母爱。请结合有关母爱的的，自拟题目，写一篇。
作文要求：
⑴语言流畅，感情真挚；
⑵书写工整、美观；
⑶不得出现真实的姓名；
⑷不少于600字。
参考答案
1,C2,B3,C4,C5,D6,D7略
8天涯若比邻。
9念天地之悠悠，独沧然而涕下。
10坐看云起时
11欲上青天览明月
12思而不学则殆
13一览众山小
（加字减字错字均不得分，每空1分）
14《妈妈的吻》、《烛光里的妈妈》、《母亲》、《懂你》、《世上只有妈妈好》、《儿行千里》、《听妈妈的话》等。（2分）
妈妈的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今。（2分）
写出了妈妈对我们的关爱。（意思相近即可，但歌词必须正确）（2分）
15.妈妈，您是给我生命并抚育我成长的土地，我深深爱着您。妈妈，您永远是我心灵的港湾，我深深偎着您。（只要运用比喻或拟人的修辞手法文通句顺即可给满分）
给我们一点时间，给我们一点空间，我们会更加爱您。（只要能提出理智的建议，态度诚恳即可给满分）
我的成长时刻在您额头上的横杠；我的放纵是刻在您眉心的竖杠；我的欢乐是刻在您眼角的鱼尾；我的成功时刻在您唇边的酒窝。妈妈，您辛苦了！（运用修辞文通句顺即可
16略 17（1）宁静幽美 曲径通幽、自然惬意
（2）好在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在）。
18.看电影事件
19议论。表达作者在遭受侮辱后作为弱国国民的极度愤慨和辛酸情绪。（意思相近即可）
20严重的伤害了“我”的民族自尊心。
21.第一个“他们”指受毒害的日本青年学生；第二个“他们”指麻木的中国人。
22.影片中看枪毙犯人的中国人和给俄国人做侦探的中国人以及看电影的“我”。“我”是一个有强烈民族自尊心、积极向上、刻苦求学、以救中华为己任的中国人。而影片中的中国人是一群麻木愚昧的中国人。
“我”深感当时中国国民精神麻木，毫不觉悟。
23 在仙台看电影时 弃医从文 作者认为救国需从思想上、精神上唤醒民众
24．Ａ Ｃ 25．Ａ C 26．Ｃ 227．①郑君不能确定它是什么，把它给别人看，看的人大笑，认为不值得担忧。②开始认为不值得整治，最终到了不能够整治。 28 世上的事情，常起于极细小的地方，但不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸。
29“我”自卑的原因是又丑又笨脾气倔强性格孤僻和老师同学合不来, “我”“脾气倔强”体现在主动坐到后排去.
30． 因为有人关注她了。/老师没有轻视、放弃差生，对他们的点滴进步给予肯定或鼓励。
31 .外因：老师的鼓励；（1分）内因：自己的自尊心或上进心。（1分）
32．紧张的原因是：自卑感极强的“我”与老师交谈肯定回紧张。
激动的原因是： 老师如此亲切、如此关心“我”的学习。
惭愧的原因是：学习成绩差面对老师而惭愧。
快乐的原因是：师生关系和谐，成绩有所长进。
33．文中说自己“自暴自弃”“虚荣和脆弱”，都是就座位而言的,认为“自暴自弃”是因为主动坐到最后一排；认为“虚荣”是因为成绩差坐在最后两排却说视力好而坐到最后一排；认为“脆弱”是因为不想通过努力改变座位。(3分)
34.对被安排在最后一排有想法，而自认为只能坐最后一排是对以前行为的反思和谴责。
35．不是，老师并没有马上调换她的位置，而是通过她的自身努力改变位置，是一种 竞争机制，让她名正言顺地坐到前排。
36.①含义是:这条不成文的规定并非歧视差生，而是调动他们的积极因素、学习热情，鼓励他们努力进取。
②原因是:感动之至。
37．把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的享受的人。
38． 不新颖、不能突出主题，缺少文学色彩、不吸引人
39．(1)全部 (2)让，叫，令
40．C
41．不肖，被斥逐
42．(1)有恻隐之心，让他来家里灌园
(2)考察富家子能改过自新之后，把（其父）财产给了他。
43略