第13课 两汉经济的发展 教学案

j.Co M
第13课 两汉经济的发展 案
学习目标：
通过本课的学习，了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，进一步体会我国古代历史上的两汉盛世奠定基础。
学习重点： “治理黄河和农业的进步”“丝织和冶铁技术的提高”
学习难点：如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因。
课堂导入：
1、引导学生复习前课内容导入，如提问：西汉和东汉初年统治者采取了什么经济政策？出现了什么局面？
2、激情导入：同学们，你知道炒菜、炒饭，可你知道炒钢吗？炒钢是西汉中期出现的一种新技术，冶炼的方法是先将生铁加热到液态或半液态，然后鼓风或加进精矿粉，降低生铁的含碳量，使其成钢。由于在冶炼中要不断搅拌，好像炒菜一样，因而得名，而欧洲的炒钢技术在18世纪中叶才出现。由此可见我国的经济在汉代就走在了世界的前列。下面我们就一起来学习两汉时期的经济。
自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆）
一、农业的成就：
1、水利：西汉__________、东汉__________治理黄河
2、农具：__________、__________。
3、作物：_______、_______、_______。
二、手工业的成就
1、丝织业：①______________②代表____________
2、冶铁业：①______________意义______________
②_________铁制兵器代替青铜兵器。
③_________我国最早发明炒钢技术
三、商业繁荣：
1、大一统的经济措施及作用：_________________
2、东西二京：长安、洛阳
①规模宏大：人口_________、________。
②布局合理：______________________
③商业区___________市

合作探究：
1.讨论两汉经济繁荣的原因
2.P72页动脑筋
3.P75页活动与探究
精讲点拨：
1. 讲述农耕技术的改进时，可分为两个方面讲解：一是农具的改进，包括犁壁和耧车的发明；二是牛耕技术的改进，普遍使用二牛抬杠的耕作法。对于这些，学生由于接触太少，不易理解，教师可借助于计算机、录像片、投影仪、挂图或模型进行讲解，增强直观性，启发学生的想像力。与第7课内容相联系。
2.两汉农业的进步表现在兴修水利、农具的改进和农作物的种植三个方面。
3.提花机是一种提花设备，能在织物上织出花纹。
4、解释五铢钱。并同秦朝的圆形方孔半两钱作比较。
5．强调农业、手工业和商业三者之间的关系。农业的发展为手工业的进步提供了有利条件，农业和手工业的发展，又促进了商业的兴盛。它们之间不是孤立的，是有其内在联系的。
达标检测：
一、单项选择题：
1．对于黄河的治理，汉朝比较重视的两个皇帝是（ ）
A．汉高祖 B．汉景帝 汉文帝
C．汉武帝 D．汉武帝 光武帝
2．东汉时期，主持治理黄河的水利专家是（ ）
A、杜诗 B．张衡 C．王景 D．郦道元
3．水排是一种（ ）
A．纺织工具 B．冶铁工具 C．灌溉工具 D．耕种工具
4．我国铁制兵器取代青铜兵器是在（ ）
A．西周 B、春秋 C．秦朝 D．汉朝
5．汉武帝在经济上实现大一统的措施有①收回地方铸币权 ②盐铁官营 ③统一铸五铢钱 ④奖励工商业（ ）
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
6．发明水排的是（ ）
A．杜诗 B．张衡 C．王景 D．郦道元
7．小红家中收藏一枚五铢钱，请你判断一下这枚钱最早铸于（ ）
A．战国时期 B．秦始皇时期
C．汉武帝时期 D．春秋时期
8． 东汉时，著名科学家张衡著有《两京赋》，其中的“两京”指的是（ ）
A．咸阳和洛阳 B．长安和洛阳
C．长安和镐京 D．咸阳和长安
9． 西汉的都城和东汉的都城非常繁华，其根本原因是（ ）
A．两汉时期政治稳定，经济发展
B．城里有专门的商业区，商品繁多
C．城市人口多
D．街道宽阔笔直，长安城内有比较完备的排水沟和下水道

10．长安城里的“市”是指（ ）
A．商业区 B．居住区 C．作坊区 D．宫廷区
二、识读下面两幅图片

11．上面两幅图片分别展示的是汉代在农业方面的什么成就？这说明了什么？
参考答案：
1．C　2．C　3．B 4．D　5．D　6．A　7．C　8．B　9．A　10．A
11．牛耕普遍采用二牛抬杠的耕作方法；西汉采用耧车进行播种。说明汉代农业生产技术已经有了很大进步。
拓展提升：
1、黄河是我们的母亲河，在我国古代历来被称为“害河”，展示你的聪明才智，你认为我们今天应如何有效地治理黄河，以使它造福于人类？
2、假如你生活在西汉，你愿意做一个农民，还是商人，说出理由。
课外作业：
必做题：列表归纳两汉时期农业和手工业的发展情况。
选做题：1、衣、食是人们生活的必需品，课下可以广泛收集资料，结合汉代的衣食情况，再和今天人们的衣食情况做个比较，谈谈古今衣食的变化。
2、到农村去做实地考察，了解现代农具，并同两汉时期的农具做比较。
知识梳理：
文章

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