如何提高高中地理思维能力和学习能力

地理高考命题以对地理思维能力和地理技能的考查为主线，地理思维能力的提高要求考生首先必须具备科学的地理思维体系;其次要形成良好的地理思维品质。

构建科学的地理思维体系

构建科学的地理思维体系是形成地理思维能力的关键。地理学科的思维体系是与地理学的学科特征紧密联系而形成和产生的。它主要包括综合的、联系的、区域的、动态的以及立体的地理思维方式。

综合性：地理学从研究内容到研究方法上都具有综合性的特征。

综合性的思维方法指能够运用综合分析方法，对命题所提供的各种信息进行多角度、多层次分析、归纳、评价并获得地理结论。

在高考复习过程中，考生应逐步构建起完整的地理事物的综合分析思维方法，知道应从哪些角度去全面地、综合地分析和评价不同地理事物的特点。

区域特征的综合分析方法：

1、区域自然地理特征(1)位置：(经纬度位置、海陆位置、相关位置、范围、界线)

(2)地形：(主要类型、组成、地势、地表形态、分布、成因)

(3)气候：(气候类型、气温与降水特点、温度带、干湿区、成因)

(4)河流、湖泊：(分布、补给、季节变化、水代与水系特征、成因)

(5)植被(类型、分布、特点)

(6)土壤(类型、分布、特点)

(7)自然资源：

①种类(矿产、土地、水、气候、生物等)

②数量状况

③质量状况

④优势资源

⑤地理分布

⑥制约性资源

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