2012届高考生物第一轮染色体变异导学案复习

【重难点突破】
重难点一 染色体变异
1.染色体结构变异
缺失重复倒位易位
图示

效应人类的猫叫综合征（5号染色体部分缺失）果蝇的棒眼(小眼数目减少。X染色体某一区段重复)一般无效应，但是
大段倒位导致不育一般无效应，但杂合子易位常伴有不同程度的不育
2.染色体数目变异
类别名称染色组构成事例
个别染色体数目增减（非整倍体）单体2N－1AA―1（abcd）（abc）唐氏综合征（XO）
双单体2N―1―1AA―1，AA―1（abc-）（ab-d）
缺体2N―2（1）AA―1，AA―1（abc-）（abc-）
三体2N＋1AA＋1（abcd）（abcd）（d）21三体综合征
四体2N＋2（1）AA＋1， AA＋1（abcd）（abcd）（dd）
双三体2N＋1＋1AA＋1， AA＋1（abcd）（abcd）（cd）
染色体数目成倍增减
（整倍体）单倍体1或多个1个（abcd）或多个（abcd）蜜蜂的雄蜂
二倍体2NAA（abcd）（abcd）人 果蝇 豌豆
多倍体同源三倍体3NAAA（abcd）（abcd）（abcd）香樵 三倍体西瓜
同源四倍体4NAAAA 4个（abcd）蔓陀罗
异源四倍体4NAABB 2个（abcd）2个（opqr）棉花 烟草 油菜
异源六倍体
6N 2个（abcd）
AABBCC 2个（opqr）
2个（wxyz）普通小麦
异源八倍体8N4个（abcd）
4个（wxyz）异源八倍体小黑麦
说明：大写字母表示染色体组，小写字母表示染色体。这里假定每个染色体组含有4个染色体。
3.染色体变异的几个概念的比较
概念特点形成过程事例
染色
体组一个正常配子所含的染色体数叫一个染色体组，用N表示。不含同源染色体，含有一整套完整的基因减数分裂果蝇
N=4
单倍体体细胞中含有本物种配子染色体数的个体①可能含一个或几个染色体组
②二倍体和奇数多倍体的单倍体高度不育
③偶数多倍体的单倍体可育单性生殖
（可自然形成和通过花药离休培养形成）雄蜂
N=16
单倍体水稻
N=12
（或2N=24）
同源
多倍体具有三个以上相同染色体组的个体①茎秆粗壮，叶、果实和种子变大
②糖类、蛋白质含量多
③生长变慢，成熟推迟，育性降低①由染色体加倍形成
②由已加倍的多倍体与原来的二倍体杂交形成①四倍体西瓜
4N=44

②三倍体西瓜
3N=33
异源
多倍体两个或两个以上物种杂交后经染色体加倍后形成的个体远缘杂交
具有两个物种的特性先种间杂交
后染色体加倍
（自然或人工）普通小麦
6N=42
小黑麦（8N=56）

典题演示1 （2010连云港一模）如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因）。据图判断不正确的是 （ ）

A.图甲细胞中有两个染色体组和两对同源染色体
B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组
C. 1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异
D. 丙细胞不能进行基因重组
解析:根据题干中甲、乙、丙是同一个二倍体的几个细胞 分裂图。甲图中同源染色体正在分开，是减数第一次分裂的特征；乙图中着丝点分开，而且有同源染色体，是有丝分裂的特征；丙图中着丝点正在分开，而且没有同源染色体，是减数第二次分裂的特征。由于基因重组发生在减数分裂过程中，所以乙细胞不可能进行基因重组。1与2的片段交换，属于同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换，属于基因重组；1与4的片段交换，属于非同源染色体的交换，会改变染色体上基因的数目和排列顺序，属于染色体结构变异。
答案: B
易错易混点 染色体结构变异中的易位与减数分裂过程中的交叉互换的区别
易位发生在非同源染色体之间，是一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上(单向易位)或两条非同源染色体间交换片段(相互易位)。这种变异会破坏原来的基因间的正常遗传关系，绝大多数是有害的。减数分裂过程中的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，不影响原基因间的连锁、自由组合等正常遗传关系。增加了基因重组类型，丰富了生物的多样性。
变式训练1（2009江苏高考改编）在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（ ）

①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性
②乙图中出现的这种变异属于染色体数目变异
③甲图中的变异可出现在有丝分裂和减数分裂中，乙图中的变异只可出现在有丝分裂中
④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
解析：本题考查的是染色体变异。甲图中发生的是染色体变异，属于染色体中某一片段位置颠倒，属于结构的变异；乙图中属于在着丝点分裂时，两条姐妹染色单体移向了同一级，使子细胞中染色体多了一条，也属于染色体变异，染色体可以用显微镜中观察到。染色体结构变异可发生在减数分裂也可发生在有丝分裂过程中。
答案：D
重难点二 染色体组、单倍体和多倍体
1．染色体组
(1)概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
(2)特点：
①一个染色体组中不含同源染色体。
②一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。
③一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。
细胞中染色体数目的判断
①据染色体形态判断：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。
②根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。
③根据染色体的数目和染色体的形态数来推算：染色体组的数目＝染色体数／染色体形态数。
2．单倍体
概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
自然成因：由配子直接发育成的新个体，如蜜蜂的雄蜂。
人工成因：花药离体培养。
特点：植株长得弱小，高度不育。
育种过程：表解如下.

3．多倍体
概念：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。
实例：香蕉(三倍体)、马铃薯(四倍体)、普通小麦(六倍体)。
特点：茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，营养物质含量增加，但发育延迟。
实例：三倍体无子西瓜。
育种过程：表解如下.
典题演示2 （2010南通二模）由受精卵发育而来的雌蜂（蜂王）是二倍体(2n＝32) ，由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体( n＝16)。下列相关叙述正确的是
A．蜜蜂属于XY型性别决定的生物
B．雄蜂是单倍体，因此高度不育
C．由于基因重组，一只雄蜂可以产生多种配子
D．雄蜂体细胞有丝分裂后期含有2个染色体组
解析：雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来，是单倍体。
答案：D
知识拓展 多倍体产生的主要原因
1．体细胞在有丝分裂的过程中，染色体完成了复制，但是细胞受到外界环境条件或生物内部因素的干扰，纺锤丝的形成受到破坏，以致染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是就形成染色体数目加倍的细胞。
2．染色体加倍也可以发生在减数分裂过程中，产生染色体数加倍的配子，这样的配子在受精后发育成多倍体。
【变式训练2】 (2010连云港一调)下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为（ ）

A．甲：AaBb 乙：AAaBbb
B．甲：AaaaBBbb 乙：AaBB
C．甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBb
D．甲：AaaBbb 乙：AAaaBbbb
解析：本题主要考查染色体组相关的知识。依图可知甲细胞中有4个染色体组，属于四倍体，乙细胞中有3个染色体组，属于三倍体。
答案：C
【问题思考】
问题1、什么是染色体组？什么是二倍体？什么是多倍体？什么是单倍体？
问题2、什么是染色体变异？染色体结构的变异包括哪几种类型？染色体数目的变异包括哪几种类型？
【总结提升】
教师总结染色体变异与基因突变的区别：
染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。基因突变是基因结构的改变，包括DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失。基因突变导致新基因的产生，染色体结构变异未形成新的基因。如图所示：

学习感悟

2011.11．17生物高三试题
一．选择题（1―10题每题1分，11―30题每题2分，共50分）
1．绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻(属蓝藻门)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是
A．二者的遗传物质都是DNA
B．绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体
C．绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有
D．绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关
2．关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是 （ ）
A 体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水
B无机盐是ATP、RNA和磷脂的组成成分
C生物体内无机盐的浓度的大小会影响细胞的吸水或失水
D自由水与结合水的比值随细胞代谢的增强而减小
3.下列有关实验显色结果的叙述，正确的是
A．常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色
B．显微镜观察，线粒体与健那绿发生作用呈现绿色
C．水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀
D．常温条件下，核糖核苷酸与甲基绿作用呈现绿色
4.下图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤，其中叙述错误的是(　　)

A．该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原
B．E步骤滴加的是清水
C．B步骤是观察细胞质大小及细胞壁的位置
D．实验前后的处理形成了自身对照
5.下列有关细胞衰老和凋亡的说法，正确的是(　　)
A. 健康成人体内每天有一定量的细胞凋亡
B. 细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制
C. 老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
D. 细胞膜上的糖蛋白增加，导致癌细胞易发生转移
6．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是(　　)
A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交
B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C．孟德尔根据亲本中不同个体的表现型来判断亲本是否纯合
D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
7、下列有关孟德尔遗传规律的叙述中，不正确的是
A．.遗传规律适用于细胞核内基因的遗传　　　B．遗传规律适用于伴性遗传
C．遗传规律发生在有性生殖过程中　　 D．遗传规律发生在受精作用过程中
8.下列叙述错误的是（ ）
A.相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型
B.杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离
C.表现型相同，基因型不一定相同
D.等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因
9．下面是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中不正确的是（ ）
A．蛋白质的功能可以影响性状
B．蛋白质的结构可以直接影响性状
C．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的
D．生物体的性状完全由基因控制
10、下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的表述的是（ ）
A 体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的
B 基因在染色体上呈线性排列
C 基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精过程中，具有相对稳定的形态结构
D 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此
11．将用3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的一组结构是(　　)
A．细胞核、核仁和中心体 B．细胞核、核糖体和高尔基体
C．细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体 D．细胞核、核糖体、内质网和液泡
12．下列关于细胞生命历程的说法正确的是
A．细胞分裂都会出现纺锤体和遗传物质的复制
B．衰老的细胞没有基因表达过程
C．致癌病毒可通过将其基因组整合到人的基因组中，从而诱发细胞癌变
D．细胞癌变是细胞高度分化的结果
13．如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是（ ）

A．据图可确定①为不耗能需载体蛋白的协助扩散
B．⑤、⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质
C．母乳中的免疫球蛋白可通过①、③两种方式被吸收
D．质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为①
14．下列有关酶的实验设计思路正确的是
A．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
B．利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
C．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响
15、某人做酶的相关实验时，在试管中依次加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液2mL,2%的新鲜淀粉酶溶液2mL，放入适宜温度的热水中，保温5min，然后加入质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液1mL，摇匀，再加入质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，摇匀，试管中液体的颜色是
A、砖红色B、无色C、蓝色D、紫色
16.下表①～④分别是高中生物实验，在实验过程的相关处理中，正确的是 （ ）
实 验 内 容相 关 处 理
A．①生物组织中脂肪的检测可用龙胆紫代替苏丹Ⅲ染液
B．②观察细胞减数分裂实验可用蝗虫的精巢做实验材料
C．③绿叶中色素的提取和分离可用医用酒精代替丙酮
D．④观察根尖分生组织细胞的有丝分裂可用蒜叶代替洋葱根尖
17.为了检测“苏丹红”对人体细胞的毒害作用，研究人员以哺乳动物组织块为实验材料开展有关研究，得到下表结果。下列相关叙述，不正确的是
A．该实验开始时先制备细胞悬液
B．该实验还需设置一个空 白对照组
C．该实验控制的最适温度为25℃左右
D．实验结果表明较低浓度的苏丹红毒性较小
18．下列有关ATP的叙述中，正确的是（ ）
A．人体成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP
B．ATP中的能量可以来源于光能、热能、化学能，也可以转化为光能、热能、化学能
C．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的是不同物质
D．在缺氧的条件下，细胞质基质不能形成ATP
19．呼吸熵（RQ＝放出的CO2量／吸收的O2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。下图示酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是（ ）
A．呼吸熵越大，细胞无氧呼吸越强，有氧呼吸越弱
B．b点有氧呼吸强度小于a
C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点
D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化
20．科学家提取植物叶绿体研究光合作用的过程中，将叶绿体膜打破，分别分离出基质与基粒进行实验。下列对不同实验结论的描述中，错误的是
A．在有光照和二氧化碳的条件下，基质和基粒的混合液能产生葡萄糖
B．在无二氧化碳的条件下，对基质与基粒的混合液给予光照，然后离心去掉基粒，为基质提供二氧化碳，基质中会有葡萄糖产生
C．光照条件下，为基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中会有葡萄糖产生
D．黑暗条件下，为基质提供ATP、[H]和二氧化碳，基质中会有葡萄糖产生
21.关于下列四图的叙述中，不正确的是
A.甲图中共有8种核苷酸
B.乙图所示的化合物中含糖类物质
C.组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖
D.在人的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖
22、将玉米的体细胞(2N=20)转入含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被标记的染色体条数分别是
A、中期20和20、后期40和20　　　　　　 B、中期20和10、后期40和20
C、中期20和20、后期40和40 　　　　　 D、中期20和10、后期40和40
23．如图所示遗传系谱中有甲(基因为D、d)、乙(基因为E、e)两种遗传病，其中一种为红绿色盲，已知Ⅱ8只携带甲或乙一种致病基因。下列叙述不正确的是 ( )

A．甲病为常染色体上的隐性遗传病，乙病为红绿色盲
B．Ⅱ7和Ⅱ8生一个两病兼发的男孩的概率为0
C．图中Ⅱ6的基因型为DdXEXe
D．Ⅲ13个体乙病基因只来源于Ⅰ2
24.在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1∶1∶1∶1比例关系的是（ ）
①杂种产生配子类别的比例 ②杂种自交后代的性状分离比
③杂种测交后代的表现型比例 ④杂种自交后代的基因型比例
⑤杂种测交后代的基因型比例
A.①②④ B.②③⑤ C.①③⑤ D.②④⑤
25.人类的每一条染色体上都有很多基因，若父母的1号染色体分别如图所示。不考虑染色体的交叉互换，据此不能得出的结论是（ ）
基因控制的性状等位基因及其控制性状
红细胞形态E:椭圆形细胞 e:正常细胞

Rh血型D:Rh阳性 d:Rh阴性
产生淀粉酶A:产生淀粉酶 a:不产生淀粉酶
A他们的孩子可能出现椭圆形红细胞
B他们的孩子是Rh阳性的可能性是100％
C他们的孩子中有3/4能够产生淀粉酶
D他们的孩子中出现既有椭圆形又能产生淀粉酶的可能为3/8
26.在F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型，其比例为9：3：3：1。 与此无关的解释是 （ ）
A F1产生4中比例相等的配子
B 雌配子和雄配子的数量相等
C F1的4种雌、雄配子随机结合
D 必须有足量的F2个体
27．赫尔希与蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述正确的是
A．32P集中在沉淀物中，上清液中无放射性
B．如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低
C．本实验的目的是单独研究DNA在遗传中的作用
D．本实验说明蛋白质不是T2噬菌体的遗传物质
28.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是
A．在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基
B．基因一般是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因
C．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的
D．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子
29．下图为真核细胞DNA复制过程模式图，相关分析不正确的是

A．酶①为DNA解旋酶，作用于碱基对中的氢键使DNA双链解开
B．图中可体现出边解螺旋边复制及半保留复制的特点
C．在复制完成后，甲、乙可在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开
D．若该DNA分子中有1000个碱基对，其中A 200个，则图示过程共需C 300个
30．有关科学家实验的叙述中，错误的是
A．艾弗里和赫尔希等人的实验都能证明DNA是主要的遗传物质
B．艾弗里和赫尔希等人的实验最关键的设计思路是设法把DNA和蛋白质分开
C．孟德尔成功的原因包括正确的选用实验材料和应用统计方法分析实验结果等
D．克里克除了参与DNA分子的双螺旋结构模型的构建，还提出了“中心法则”

二、非选择题（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）下图左右为高等动、植物细胞亚显微结构图，根据图回答：

(1)进行细胞间信息交流的结构是[ ] ，其基本骨架是 。
(2)在左、右两细胞中都存在，且含有遗传物质的细胞结构有________(填编号)，其中不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于________(填编号)。
(3)若左侧图所示细胞为消化腺细胞，将3H标记的亮氨酸注入该细胞，在该细胞的结构中3H出现的细胞器先后顺序依次是________________ (用箭头和标号表示,2分)
(4)右图所示细胞中与能量转换有关的细胞器是________(填编号)，与吸水有关的细胞器________(填编号)。
⑸用________法可分离各种细胞器，以研究其成分和功能；经研究发现不含膜结构的细胞器是________(填编号)。
32.（10分）右图表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化。请据图回答：

⑴图中甲生理过程所发生的场所为 ，乙生理过程所发生的场所为 。
⑵甲、乙生理过程中的[H]的作用分别是 、 。
⑶甲过程中C的产生发生在该过程的第 阶段，乙过程中B在 内被消耗。
⑷在有氧呼吸的第一阶段除产生了[H]、ATP外，还有 的生成，②过程产生的A用于相邻细胞的③过程，至少经过 层生物膜结构。

⑸下表是番茄生命活动中的一些数据，请根据这些数据绘制番茄对CO2吸收量随光照强度变化的曲线（2分）。
生命活动状态光合速率与呼吸速率相等时光照强度
（千勒克司）光合速率最大时的光照强度
（千勒克司）光合速率最大时CO2吸收量（mg/100cm2叶?小时）黑暗条件下CO2释放量（mg/100cm2叶?小时）
数据39 328

33．（12分）下图1表示某高等动物（基因型为EeFf）细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化；图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图像（字母E、e代表染色体上的基因）。图3表示细胞分裂过程中一个细胞中的染色体、染色单体和DNA分子的相对数目。请据图回答问题：

（1）图1中AB段的发生时期是 ，CD段形成的原因是__________________。
（2）图2中细胞处于图1的BC段。丙细胞的名称是 。请仔细观察丙细胞染色体上的基因，分析产生这种情况的原因是基因突变或。
（3）图2中甲细胞的基因型是___ ，甲细胞分裂的前一阶段的特点是_______________________________________。
（4）图3中的a、b分别代表 、 。图3的III阶段对应于图 2中的 细胞。
（5）基因的分离定律和基因的自由组合定律发生在图2的 细胞，该时期的特点是_______________________________________。
34.（8分）下面两个图表示两个生理过程，请据图回答下列问题：

密码子CGUUAUAUGACGGUGUCCCAG
氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸苏氨酸缬氨酸(起始)丝氨酸谷氨酰胺
（1）甲图表示的生理过程所发生的主要场所是 。其中的②表示 ，③起 的作用
（2）甲图中，若②中A占26％，U占28％，那么，在相应的DNA片段中，A占 ，
C占 。
（3）根据题中的信息写出乙图中③的氨基酸序列
（2分）　。
（4）根据题意，写出遗传信息的传递方向 。
35（10分）生物的性状主要由基因控制，位于染色体上的基因在遗传时存在一定的规律，请根据题意回答下列问题：
Ⅰ、小鼠体色由位于常染色体上两对基因决定，B基因决定黄色，R基因决定黑色，B、R同时存在则皮毛呈灰色，无B、R则呈白色。一灰色雄鼠和一黄色雌鼠交
配，F1代表现型及其比例为：3/8黄色小鼠、3/8灰色小鼠、1/8黑色小鼠、1/8白色小
鼠。试问：
（1）亲代中，灰色雄鼠的基因型为 ，黄色雌鼠的基因型为 。
（2）让F1的黑色雌、雄小鼠交配，则理论上F2黑色个体中纯合子的比例为 。
（3）若让F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配，得到的F2中：体色的表现型应为 ，黄色小鼠的基因型是 。
Ⅱ、自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅、一些个体为灰翅，不知道黄翅和灰翅的显隐性关系，但已知该对性状受一对等位基因控制。请你设计一个通过两对杂交实验(提示：一对为正交，一对为反交)来判断这对等位基因是位于常染色体上还是x染色体上的方案。
正反交实验：正交为 ；反交为 。
预测结果及结论：
（3分）。

生物参考答案
一．选择题（1―10题每题1分，11―30题每题2分，共50分）
1―5DDACA 6―10DDBDB 11―15 CCBBD 16―20 BCCAC 21―25 DCDCD 26―30 BCADA
二、非选择题（除注明外，每空１分，共50分）
31.（10分）（1）⑩细胞膜 　磷脂双分子层(2)③液泡（2）②⑧ ②
(3) ④→⑨→⑦ （2分）(4) ①② ③
⑸差速离心法 ④⑤

32.（10分）⑴细胞质基质和线粒体 叶绿体⑵与O2结合产生水，释放大量能量 还原C3（CO2）
⑶三 叶绿体基质 ⑷丙酮酸 6 ⑸（2分）

33．（12分）（1）间期（有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期） 着丝点分裂 （2）乙、丙 次级卵母细胞或极体 交叉互换
(3)EEeeFFff 染色体的着丝点整齐排列在赤道板上，形态稳定，数目清晰
（4）染色体 染色单体 （5） 丙
（6）乙 同源染色体分离，非同源染色体自由组合

34.（8分）（1）细胞核 mRNA 催化相邻的核糖核苷酸聚合（2）27％ 23％
（3）缬氨酸―精氨酸―谷氨酰胺―苏氨酸―甲硫氨酸（2分）　
（4）DNA→RNA→蛋白质
35、 （10分）
（1）BbRr Bbrr （2）1/3
（3）黄色：灰色：黑色：白色（顺序可以颠倒） BBrr、Bbrr \
Ⅱ．雄性黄翅×雌性灰翅 雄性灰翅×雌性黄翅 　

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