高一化学教案 硫和氮的氧化物

逍遥学能  2013-12-28 14:49

教案 硫和氮的氧化物教案

第三节 硫和氮的氧化物

第2课时

二、二氧化氮和一氧化氮

[阅读材料]:信使分子──NO。指出NO重要的生理作用,NO和CO使人体中毒的原理。

[介绍]:1、氮气的结构: 氮分子结构(以后会)决定了氮气的化学性质通常不活泼。

2、氮气的性质:氮气和氧气在放电下生成一氧化氮,一氧化氮再和氧气反应,生成二氧化氮,二氧化氮和水反应生成硝酸,

N2+O2 = 2NO

2NO+O2 = 2NO2

3NO2+H2O = 2HNO3+NO

[生活化学]:哪位同学能解释雷雨发庄稼的道理或者一场雷雨一场肥的科学道理?

(空气中氮气和氧气在放电下生成一氧化氮,一氧化氮再和氧气反应,生成二氧化氮,二氧化氮和水反应生成硝酸,硝酸与土壤中矿物质作用形成可溶性硝酸盐,成为氮肥被植物吸收。)

[实验探究]:自学课本P79【科学探究1】,思考一下问题:

1、 画出实验装置图。

2、简述实验操作步骤。

3、描述实验现象,完成课本P80的表格。

实验步骤

现象

解释(可用化学方程式表示)

(1)

将一支充满NO2的试管倒放在盛有水的水槽中

红棕色气体逐渐消失,水位上升,最后水充满整个试管的2/3,无色气体充满试管的1/3(上部)

3NO2+H2O=2HNO3+NO

NO2为红棕色气体,易溶于水,NO为无色气体,难溶于水

(2)

制取少量氧气

2KClO3=2KCl+3O2↑

或2H2O2 2H2O+O2↑

(3)

(3)将氧气慢慢地通入步骤(1)的试管中

无色气体变为红棕色气体,又变为无色气体,但气体体积逐渐缩小,液面不断上升

2NO+O2=2NO2

3NO2+H2O=2HNO3+NO

[问题讨论]:讨论课本P79【科学探究2】:

硝酸工业常在吸收反应进行过程中补充一些空气,使生成的一氧化氮再氧化为二氧化氮,二氧化氮溶于水又生成硝酸和一氧化氮。经过这样多次的氧化和吸收,二氧化氮可以比较完全地被水吸收,能够尽可能多地转化为硝酸。

[科学视野]:自学课本P80“科学视野”。

三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染。

介绍二氧化硫和二氧化氮污染物的重要来源,以及对人类和大自然的危害 高中数学

[知识拓宽]:1、下列关于酸雨的论述中,不正确的是:

A、酸雨中的氢离子浓度比正常雨水大

B、酸雨雨水和正常雨水的样品煮沸后酸性都减小

C、空气中硫和氮的氧化物

D、正常雨水也有微弱的酸性。

1、 减少酸雨的产生,下列中,你认为可取的是:

①少用煤作燃料 ②把烟囱造高 ③燃料脱硫 ④在已酸化的土壤中加石灰 ⑤开发新能源

A、①②③ B、②③④⑤ C、①③⑤ D、①③④⑤

【实践活动1、2】 根据各学校具体情况适当布置。

[课外作业]:教材P83习题1、2、3、4、5。

补充习题:

1.常见的大气污染物为一次污染物和二次污染物,二次污染物是排入环境中的一次 污染物在化学因素或微作用下,发生变化所生成的新污染物,如 2NO+O2=2NO2,则NO2就是二次污染物,下列四种气体①SO2 、②NO、③NO2、 ④Cl2中能导致二次污染的是( ) A.①②③④ B.①②④ C.②④ D.只有② 2.SO2是常见的大气污染物之一,我国规定空气中SO2含量不得超过0.02mg·L-1。

下列措施中不能够减少SO2排放量的是……( )

A.用天然气代替煤炭做民用燃料 B.提高热能利用率

C.硫酸厂采取措施提高尾气的吸收率 D.燃煤中加入生石灰后使用

3.① 为防治酸雨,降低煤燃烧时向大气排放的SO2,工业上将生石灰和含硫煤混合后 使用.请写出燃烧时,有关"固硫"(不使硫化合物进入大气)反应的化学方程式。

② 近年来,某些自来水厂在用液氯进行消毒处理时还加入少量液氨,其反应的化学方程式为NH3+HClO==H2O+NH2Cl (一氯氨). NH2Cl较HClO稳定.试分析加液氨能延长液氯杀菌时间的原因: . 4. 据1997年3月18日《中国环境包》报道:从一份科技攻关课题研究结果显示, 我国酸雨区已占国土面积的40%,研究结果还表明,酸雨对我国农作物、森林等影响的区域较大。某学校课题组为研究酸雨的成因,进行了以下实验:先接通直流电源,使电热丝红热,然后将红热电热丝伸入一有SO2和空气的集气瓶中,瓶中立即出现a现象,再往其中加盐酸酸化的BaCl2溶液,又出现b现象。请回答: ①描述现象,a————————,b————————————; ②通过该实验可得出“酸雨”成因的化学原理是——————————; ③目前一座中等城市每年用煤约三百万吨,其含硫量如按1%计算,则每年排放SO2多少吨?

参考答案:1、A 2、B 3、S+O2=SO2 CaO+SO2=CaSO3

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