第二课《把握学习新节奏》

第二课《把握学习新节奏》


目标

使学生了解中学的学习特点，知道怎样去做学习的管理者，了解自己的学习方式，以学会自主学习，结合实际找到适合自己的学习方式。

重点

难点

怎样做学习的管理者

步骤

教 学 过 程

点拨

导入

介绍学生常见的几种学习方式，让学生去感受这种方式的好与坏，从而引导学生去了解中学的学习与小学的不同，引出本课

既然这样方式不好那应该什么才是好的呢？要知道好的方式先要怎么样呢？

自

主

学

习

1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容

2、自己出题并找出答案并写出来

3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来

要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开

团

队

互

助

1、中学的学习特点和小学有什么不同？

2、几天下来在学习方面遇到什么问题？有什么感受？

3、遗忘曲先告诉我们什么道理？

4、如何去做学习的管理者？

5、为什么要去了解自己学习方式？怎么办

每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整

小结

提纲
思维

导图

学习新天地：

1、中学学习新特点

在课堂

在课外

2、学会自主学习

提高学习效率，做学习的管理者（学习方法和策略），科学安排时间

3、了解自己学习方式的好与坏

适应新的学习内容摸索新学习方法 了解自己学习方式

结合教师的特点和实际

学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词

反

馈

练

习

单选题：

1、让自己更好地适应初中学习的做法是（ ）

A、拼命做题，运用题海战术B、依赖请家教补课

C、了解初中学习新特点，选择适合自己的学习方式 D、多同学保守，不公开自己的学习方法

2、初中学习科目多，难度大，依据遗忘曲线要减缓学习中遗忘的速度就应该在日常学习中做到（ ）

A、减少阅读B、减少书写C、计划学习D、及时复习

3、下列对教师工作特点的描述不正确的是（ ）

A、教师工作清闲，舒适，没有太大的责任B、教师工作时间不确定，下班后还可能要进行工作

C、教师要不断地学习，与时俱进D、教师要以身作则，对自己高标准，严要求

4、当自己觉得不适应某位老师的教学时，应该（ ）

A、不要自责，错误在于教师B、了解这位老师教学特点，调整自己学习方法C、要求老师改变教学风格，调整教学方法D、自认倒霉，这门课就放弃吧

二、漫画《0分与100分》

1、0分与100分差距的根源是什么？

2、请谈谈这漫画给你带来了哪些思考？

教学

反思



第一课《把握学习新节奏》

享受学习

主备人： 审核： 分管行政： 总课时 4

教学

目标使学生了解学习中有苦但更有乐，苦与乐交织；使学生学会利用自己的知识来探索世界的奥秘，享受快乐，激发学生学习的兴趣。

重点

难点学习中苦与乐的交织

步骤教 学 过 程点拨导入

播放学生学习的片段，使学生知道自己的学习；播放《渴望学习》小女孩照片引导学生走向学习

她为什么要学习？

自

主

学习
1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容

2、自己出题并找出答案并写出来

3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开

团

队

互

助

4、学习为什么会苦？

5、学习为什么又有乐？

6、介绍自己学习中苦与乐的事例

7、 如何去探索世界？

8、 展示交流每个人谈自己看法，汇总大家看法，形成小组意见，力求完整

小结

提纲
思维

导图享受学习

9、学习中有苦学习中有乐学习是苦与乐交织

10、感受学习的快乐

初中学习是终身学习的基础 探索世界的过程中会这样

享受学习中自我超越学会知识点归纳，形成网络化，易掌握，学会找要点，学会找出关键词

反

馈

练

习

一、单选题：

1、对学习的苦与乐，下列说法正确的是（ ）

A、学习中只有苦，没有乐B、学习中只有快乐没有痛苦

C、学习中苦与乐交织D、学习是平淡的，没有苦也没有乐

2、“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，对这句话正确理解是（ ）

A、学习的最高境界是为了以后能够找到好工作

B、兴趣是最好的老师

C、学习对每个人来说都是苦与乐交织的

D、把学习当作乐趣就一定比别人学得好

二、列举自己学习中的苦与乐教学

反思


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