第五课《自我新期待》

目标

通过学习使学生学会辨证的了解自己，使学生知道通过哪些途径去了解与认识自己，从而树立信心，更好地发展与成长。

重点难点

如何全面认识自己 认识自己的途径

步骤

教 学 过 程

点拨

导入

课前小练习：描绘一下自己、、、怎么去看待自己？怎么去看待一个人？这就是本课所要解决的问题。

自

主

学

习

一、预习热身

（一）填空题

1、要用 的眼光看待自己，通过不断 来完善自己。

2、通过 认识自己，做个 人，反省自己 。

3、通过 了解自己，对一个人的评价更 更 。

（二）选择题

1、正确认识自己，就应该做到（ ）

（1）既要看到自己优点又要看到自己缺点（2）用全面发展的眼光看待自己（3）既要认识外在形象又要认识内在品质（4）多看优点少看缺点

A、（1）（4）（3）B、（1）（2）（3）（1）C、（1）（2）（4）D、（2）（3）（4）

2、“士别三日当刮目相看”因此我们应该（ ）

（1）用发展眼光认识自己（2）不断改正缺点来完善自己（3）对自己的认识不能停留在昨天和今天（4）对自己的未来充满信心和希望

A、（1）（2）（4）B、（3）（1）（4）C、（1）（3）（2）D、（1）（2）（3）（（4）

3、“有则改之，无则加勉”这个成语告诉我们的道理是（ ）

A、要全面认识自己B、要通过自我观察来了解自己

C、要用发展眼光来看待自己

D、要重视他人态度和评价，冷静分析，既不能盲从，也不能忽视

团

队

互

助

1、我们应该怎么正确认识自己？

2、正确认识自己的途径有哪些？

3、我是个什么样的人？

小结

提纲

思维

导图

1、认识外在，也要认识内在，怎么正确认识自己

日新又新我常新2、看到优点。也要看到缺点，正确认识自己的途径 1、自我观察 2、通过他人 3、通过集体
反
馈
练
习

单选题：

1、小兔是奔跑冠军，可不会游泳。于是它去学游泳，结果花费大半生时间也没学会，小兔的故事说明了正确认识自己要（ ）

A、认识自己外在形象B、忽视他人态度和评价

C、了解自己长处和短处D、给自己暗示，提高信心

2、“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟”，从认识自我角度出发，这句话说明（ ）

A、认识自我很困难，没有必要认识自我

B、人的优势和不足是天生，后天无须努力

C、人都有优缺点，要全面客观评价自己

D、人都是发展变化的，要用发展眼光看待自己

材料题：

1、看图（1）大家为什么说漂亮小姑娘不美呢？

（2）作为中学生应该怎么样全面认识自己？

2、全面认识自己就是要求我们能正确分析自己的内在素质中优势和不足。


3、初中学生小丽学习成绩一般，许多能力也不出众，平时在班级里不被同学关注。为了引起同学注意，她决定买漂亮衣服来装扮自己，可是妈妈说“学生不需要外在美“。小丽觉得自己一无是处，对自己非常失望，觉得自己永远都不行。

假如你是小丽的同学，请结合材料运用所学知识开导小丽

反思

发现自己的潜能

主备人： 审核： 分管行政： 总课时： 12

教学

目标

通过学习使学生了解什么是潜能，潜能有哪些表现，也使学生了解怎么样去发掘自己的潜能，从而更好发展与成长。

重点难点

怎样发掘自己的潜能

步骤

教 学 过 程

点拨

导入

学生看案例，这生命什么？讨论

人的潜能是什么呢，怎么做呢，这就是本节课所要解决的问题

自

主

学

习

一、预习热身

（一）填空题

1、研究表明人的潜能有七方面： ， ， ，空间智能 ，人际交往智能和 。

2、 往往是人某方面潜能的表现。

3、发现自己的潜能是取得成功的是 。

（二）选择题

1、下列关于潜能与特长的理解正确的是（ ）

A、特长往往是人某方面潜能得以开发的表现B、特长等于潜能

C、特长一旦得以开发都是潜能D、特长与潜能无关

2、要学好英语就要大声朗读，并且每天对自己说：YES I CAN。这种行为属于发掘自己潜能方式中的（ ）

A、自我吹嘘 B、经常给自己积极暗示

C、从小事做起 D、想象一个优良的“自我”

团

队

互

助

1、什么是潜能？

2、潜能有哪些方面？

3、如何发掘自己的潜能？

小结提纲思维导图

1、潜能的含义2、潜能的表现1、给自己积极暗示现自己的潜能2、想象一个更好自我形象3、多实践
反
馈
练
习

单选题：

1、下列关于潜能说法不正确的是（ ）

A、人人都有巨大的潜能，但潜能是没办法开发的

B、特长往往是人某方面潜能的表现

C、发现自己的潜能是取得成功的重要条件

D、采取正确的方法就可以挖掘出个人的潜能

2、小明的理想是当律师，在学习中他处处严格要求自己，终于如愿考上政法大学，为当律师迈吃坚实的一步，他发掘潜能的方法是（ ）

（1）经常的积极暗示 （2）想象更好的自我形象

（3）别人的友情监督 （4）努力埋头读书

A、（1）（3）B、（1）（2）C、（2）（3）D、（2）（4）

材料题：

1、 乔丹是篮球明星，但他曾经一度选择了和他父亲一样的道路，打棒球。不过在此过程中，他发现自己有惊人的弹跳力和扣球能力，因此，他最后选择了一条达到人生颠峰的道路?打篮球。

2、 有科学家做了实验，然后几位被测者在山间小路漫步，但不准回头。然后在一段时间后模仿虎叫的声音，而且给人的感觉越来越近，这时被测者开始慌忙起来，由漫步变成小跑，到后来竭尽全力的跑，结果发现他们的速度是原来的几倍以上。

问（1）通过这两则材料你捕捉到什么信息？

（2）在生活中我们应怎么样发掘自己潜能，培养自己的特长？

教学

反思

自我新形象

主备人： 审核： 分管行政： 总课时： 13

教学

目标

通过学习使学生了解追星是种正常心理需求，同时知道要把把握分寸，应该学习他们的什么；使学生了解如何确立自己成长目标及现在应该怎么去做

重点

难点

实现未来的规划应该现在怎么办

步骤

教 学 过 程

点拨

导入

学生看案例，这反映了一种什么现象？该怎么办？讨论

学生回答，老师引导，引出话题??本课内容
自

主

学

习

一、预习热身

（一）填空题

1、明星往往有美丽的外表、大方的 。

2、学习他们应该从不同的 身上学习不同的 ，不断 自我。

3、自我期待包含对自己未来 的希冀。

4、实现美好的目标：有赖于良好的 ，让我们 、 ，培养良好的行为习惯。

（二）选择题

1、据报道有的明星花钱雇佣“职业粉丝”，专职组织粉丝团成员，通过各种手段为其宣传造势，“职业粉丝”还有工资，对于追星现象下列认识正确的是（ ）

A、明星都是优秀的，是我们学习的榜样

B、人无完人，明星也有优点与缺点，我们不能盲从

C、明星的一切行为我们都应该去模仿

D、所有明星的形象都是健康、积极的

2、“三人行必有我师，择其善而从之。其之不善而改之”，孔子这句话说明（ ）

（1）只有伟人、明星才是我们学习的榜样

（2）身边的普通人也可能是我们学习的榜样

（3）每个人身上都有很多优点

（4）要学会取人之长，补己之短

A、（1）（2）B、（2）（3）C、（2）（4）D、（1）（4）

3、确立个人目标需要（）

（1）了解个性特点和潜能（2）了解社会对各种职业的角色期待

（3）从社会需要出发（4）只需要从自身实际出发

A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（3）（4）D、（1）（4）

团

队

互

助

1、我喜欢明星的原因？

2、我应该怎样喜欢明星？

3、如何确立自己的成长目标？

4、为实现自己目标应该怎么办？

小结提纲思维导图

1、我心中理想形象 追星的原因和方法

2、面对新期待 确立自己成长目标

自我新形象从现在做起

3、未来新规划完成自己本职任务培养良好习惯
反
馈
练
习

单选题：

1、下列对中学生追星的说法正确是（ ）

（1）追星可以使自己具备明星气质，成长为明星

（2）中学生追星一定会影响学习

（3）盲目、过度追星会失去自我和尊严

（4）喜欢明星是青少年正常心理现象

A、（1）（2）B、（3）（4）C、（1）（3）D、（2）（4）

2、请你对痴迷追星的青少年指点迷津（ ）

（1）要学习明星的优点和长处 （2）不应简单地追求明星的穿着打扮

（3）要学习明星那种追求理想、忘我敬业精神 （4）要学习明星的一切

A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（4）D、（1）（2）（3）（4）

材料题：

神舟7号载人航天飞行代表团08年抵达香港，展开为期4天的访问。代表团所到之处，香港市民不分男女老少，全都变成了超级粉丝和追星族，即便在特区政府举行的欢迎晚宴上，不少社会名流也拿着自备的相机对着英雄们猛拍，还争先恐后与代表团合影，个个情绪高昂，人人笑意盈盈。

问（1）为什么会出现神7航天员访港男女老少皆粉丝现象？

（2）结合实际谈谈中学生应该怎样对待追星现象？

教学

反思


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