河北省石家庄市2015届高中毕业班3月复习教学质量检测（二）历史

河北省石家庄市2015届高中毕业班教学质量检测（二）文科综合能力试题30下列选项颠覆了图6所示理论的是 A但丁《神曲》 B．马丁?路德《九十五条论纲》 C马克思、恩格斯《共产党宣言》 D达尔文《物种起源》31罗荣渠在论述中国现代化进程时认为：“从表面上看，清室的退位似乎使以改革政治体制为主体的第三次现代化努力失败了，事实上民国初年的共和政治正是仿效西方方式以争取民主建制的斗争的继续。”材料中“三次现代化努力”指的是 A洋务运动戊戌变法一辛亥革命 B洋务运动一戊戌变法一清末新政 C戊戌变法一预备立宪辛亥革命 D太平天国运动一义和团运动一辛亥革命32 1934年1月，《华盛顿星报》刊登了漫两《新 政疗法》（图7）：罗斯福总统被视为新政医 生，试图拯救生病的“山姆大叔”，国会变成 一名听从医生吩咐的护士。医生告诉护士， “如果没有取得成效，我们当然会改变治疗 方法”。这里强调的是 A行政权力的扩大 B权力的制约与平衡 C蓝鹰运动效果显著 D政府全面管制经济33．1964年在苏共中央主席团会议上，即将被赶下台的赫鲁晓夫发表了他的“最后的政治演说”。他流着泪说：“在座的各位，从来没有公开地、诚实地指出我的任何缺点和错误，总是随声附和，对我的所有的建议都表示支持，你们也缺乏原则性和勇气。”赫鲁晓夫的痛悔之泪说明 A党内教条主义盛行 B党内作风问题严重 C．改革制约苏联发展 D改革过于追求社会稳定34“从组织形式上看，它只是一种松散的论坛．但政府间对话也促进了自愿基础上的经济合作，其中涉及的领域很广。”材料直接体现了 A经济区域集团化的趋势 B经济全球化的发展 C政治多极化的加速 D不结盟运动的兴起35 2015年中央一号文件指出：“进一步解放思想，稳中求进，改革创新，坚决破除体制机制弊端，坚持农业基础地位不动摇，加快推进农业现代化。”下列史实符合这一思想的是 A改社建乡、政社分开 B“革命委员会”的成立 C村民委员会成员不得连任 D农民拥有土地所有权第Ⅱ卷（非选择题共160分）注意事项：第Ⅱ卷须用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。本卷包括必考题和选考题两部分。第36题~第41题为必考题，每个试题考生都必须作答。第42题~第48题为选考题．考生根据要求作答。40．（25分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋太祖留下祖训：“与士大夫治天下”，“不杀士大夫及言事者”。古代唯宋朝有此家法。宋真宗亲自写手诏，立宠爱的刘氏为贵妃，派人送给宰相李沆颁布，李沆看后，居然当着使者的面，用烛火将诏书烧了，并让回话：“就说李沆认为不可”，真宗只得收回成命。……在北宋，御史台和谏院合称“台谏”，是中央最主要的监察机构；官员并称“言官”。台谏官直接参与决策、批评政事，既牵制宰相、又约束皇帝。但台谏官的选择和去留由皇帝亲自决定。……两宋共有134住宰相，其中有123人出身科举，涌现出-走{学者型官员。 ——摘编自任世江《高中历史必修课程专题解析》 材料二 政治恩赐制是中世纪及近代英国任用官员的主要方式，表现为政府官员不是通过考试，而是君主以恩赐方式将宫廷及政府官职授予其信任的贵族。……到了18世纪末，由于“恩赐制”的影响，文官系统相当紊乱：1786年，海军部财务处长官和陆军部主计处长官每年分剐花费500镑和1000镑雇人代职，官俸剩余部分留作己甩。……最显荒唐的是一批领取干薪者的存在。他们虚领职衔，无所事事，按时支薪，不愁衣食，是典型的寄生者。18世纪30年代，第一任内阁首相沃尔的儿子尚在幼年，每年即可支取400年金。至1780年，有的审计官已有三十余年没有履行职守。……19世纪中后期，议会对文官体制进行全面整顿和根本性改革，建立了近代文官制度。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 材料三 民国时期，现代的文官制度被引进中国。文官考试有一套极其严格的考试程序：如对褫夺公权，亏空公款，曾因脏私处罚有案，吸用鸦片或其它代用品的人则不允许其参加考试……如考官入闱，即考试院在举行文官考试时，先要聘请一些人为典试委员与襄试委员，这些委员在受命之日起立即启程赴任并住选考试院。在考试期间要断绝一切交际应酬及函电往来，就如同禁闭，一直到考试完毕，出闱以后才恢复自由。入闱期间食宿均在其中。室外、院内警卫森严……监试委员套之任务是监督保证考试的公正严密，纠举徇私舞弊。……试卷之弥封，弥封册号之弥封保管，试题之交出发给，试卷之点收及封莲，弥封之拆去与对号，应试人总成绩之审查，及格人员之榜示，都要在监试委员监视之下为之。 ——摘编自史新恒《民国时期文官群体初探》 （l）根据材料一并结合所学知识，概括宋代文官政治的特点。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析19世纪中期英国近代文官制度建立的原因。（10分） （3）根据材料三，指出民国时期文官考试制度的进步性。（7分）41．（12分）阅读材料，完成下列要求。 历史图片包含了社会经济等多种信息。比较图ll、图12，提取两项有关民国初年到新中国成立初期历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 请考生从第45、46、47、48四道历史题中任选一题作答，并用2B铅笔将答题卡上所选题目对应的题号右侧方框涂黑，按所涂题号进行评分；多涂、多答，按所涂的首题进行评分；不涂，按本选考题的首题进行评分。45（15分）历史上重大改革回眸 材料一 1928年11月，国民政府公布施行《划分国家收入地方收入标准案》与《划分国家支出标准案》，将盐税、关税（海关税与常关税）、统税、印花税、矿税等主要工商税种列为国家收入，而将田赋、契税、牙税、当税、营业税等适合地方征收的税种列为地方收入，这样通过法律形式使中央集中了全国的大部分财力，同时也给地方保留了机动财力，对于出现的地方财政困难通过转移支付方式予以解决，从而扭转了自清末以来财权分散于地方的不利局势。 ——摘编自《南京国民政府前期（1927—1937年）税收制度的借鉴》材料二 美国的分税制，不是中央分给地方，而是地方分给中央。原先抗击英国的北美十三个殖民地，本来并无隶属关系，独立战争后，中央权力日渐膨胀，但地万仍有相当的独立性。与这种政治体制相适应，美国有三套税务机构，分属于联邦、州和地方政府。三者各司其职，互不干预，没有领导关系，只有工作业务关系。 ——郭伟红《美国与法国分税制比较》由于联邦、州、地方三级政府的征税机构独立，导致双重征税，乃至三重征税问题的普遍存在，至夸这问题未彻底解决。不过在直接税征收中都采取抵扣办法，如计交地方所得税中，可把交纳联邦的所得税作为费用扣除以消除重复课税。 ——摘编自《谈美国分税制及其他》 （l）根据材料一并结合所学知识，归纳国民政府税制改革的原因。（7分） （2）根据材料二，概括美国税制的特点及作用。（8分）46（15分】近代社会的民主思想与实践材料一 托克堆尔指出：平等就是指寻求工作、得到升迁、获得尊严与荣誉方面的平等，并不是财产权上的平等。与这种平等社会相适应的，只能是民主的政府。因此，他反对（法国）第二帝国的专制统治。但他又提出要避免实行民主制度时可能出现的两种危险情况：一是无政府状态，即用人民的随心所欲去代替政府作决定；二是权力过于集中在立法机构手中。为了使民主与自由并存，他主张效仿美国的联邦制和三权分立原则，特别是重视法制、地方自治和鲒社自由。这样，就可以正常地发挥自由的力量，限制国家的干涉。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史》材料二 中央与地方的关糸问题，一直是困扰民国政局的一大难题。孙中山也一直在思索如何破解中央集权与地方割据之难题。他曾试图融合法国和美国的政体形式。《中国国民党第一次全国代表大会宣言》指出：“关于中国及地方之权限，来均权主义、凡事务有全民一致之性质者，划归中央；有因地制定之性质者，划归地方，不偏于中央集权制或地方分权制。”这一思想的理论前提是“政权”和“治权”的划分。“政权”即民权，是国家权力主体，包括选举、罢免、创制、复决四大内容。“治权”即政府权，包括行政、立法、司法、考试、监察五权。政权和治权分立，两权交给不同的主体行使，从而达到政权对治权的有效支配，它们之问不是相互制衡的关系，而是单向的主权者与执行者之间的关系。而中央与地方所均之权，实际上是浩权而非政权，政权是不可分割的。同时，均权的实现，地方自治不可或缺，按孙中山的主张，地方自治的主体应该是县而非省。 ——常安《民国宪政世界中的“均权”表达》 （1）根据材料一，归纳托克维尔的主要观点。（6分） （2）与托克维尔相比，材料二中孙中山的思想有何不同’结合所学知识，分析孙中山这一思想产生的背景。（9分）47．（15分）二十世纪的战争与和平材料一 希特勒迫害犹太文他精英材料二 在希特勒统治德国以前，世界的科学教育中心不在美国，而在德国。19世纪后半叶，德国就进入了科学与教育的辉煌时代，超越了英国和法国，成为世界科学文化中心……截至1933年，德国共有32名获奖者，美国只有5名获奖者。当希特勒上台以后，推行种族主义政策，使得50万犹太人被迫流亡他乡，美国接收了这些难民中的四分之一，并给难民中的知识精英提供施展才华的环境，使得世界科学文化中心发生了一次洲际大转移，从欧洲转到了北美洲，从德国转移到了美国。到二战结束的1945年，德国的三项诺贝尔科学奖得主在世者只剩14名，而美国已经有25名。难民知识精英把德国学术体系中最先进的方法论和最严谨的学风带到了美国，奠定了美国在全世界科学教育上的领先地位。到夸天，美国的诺贝尔自然科学奖得主已经超过200名，有的年份的三项诺贝尔科学奖甚至被美国科学家包揽。 ——以上材料均摘编自李工真《文化的流亡》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析希特勒迫害犹太文化精河北省石家庄市2015届高中毕业班3月复习教学质量检测（二）历史试题（WORD版）
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