在农村高中地理中开展实例活动

面临21世纪人才竞争的挑战，教育首当其冲。中国实施“科教兴国”，教育必须改革，必须从传统的应试教育向现代化的素质教育转轨，这是时代给我们提出的重大课题。农村普通高中地理教育如何充分发挥其优势，联系教学实际引入实例内容，使学生既掌握教学大纲要求的书本知识，又学会一定的农业实用技术，这是每一位地理教育工作者必须考虑的一个问题，也是学校由应试教育向素质教育转变过程中迫切需要解决的问题。增加实例课内容是实施地理素质教育的重要方式之一。

将实例内容引入地理教学，并把知识转化为技能，并运用于实践，必须遵循中学地理教学规律。

一、在课堂上引入生活片段内容

地理知识来源于生活，同时也对提高学生的生活能力有很大的帮助，因此地理课程标准把“学习对生活有用的地理”作为六大理念的首选，这也为地理教师实施实例化教学提供了丰富的生活素材，为活动的开展开辟了广阔的天地。

在讲高中地理“潜水利用”一段内容时，根据学校及当地实际，可让学生依次回答以下几个问题：
1、
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