江苏省如东县四校2015-2016学年高二上学期期中考试生物(选修)试

如东县四校2015～2015学年度第一学期高二年级期中生物（选修）试卷试卷分Ⅰ卷（选择题）和Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分120分，考试时间100分钟。第Ⅰ卷 （选择题 共55分）一、单选题：本题包括20小题，每小题2 分，共40 分。每小题只有一个选项最符合题意。1．右图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是（ ） ①A、B、C依次为血浆、组织液 ③D中的蛋白质的含量相对较低 ④正常情况下，ABC的化学成分和理化性质恒定不变A．②③ B．①④ C． ①③ D．②④2．下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是 （ ）A．CO2、血红蛋白、H＋、尿素 B．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2OC．Na＋、O2、葡萄糖、血浆蛋白 D．Ca2＋、载体、氨基酸3．下丘脑对高等哺乳动物稳态的维持起着不可忽视的重要作用，下列有关下丘脑的说法中，全部正确的一项是 （ ）①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增多 ②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 ③下丘脑是体温调节的高级中枢，产生冷觉和热觉 ④下丘脑与生物的节律控制有关 ⑤如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系，小白鼠还能保持体温的基本恒定A．①②⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤4．当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致 （ ）A．细胞外液渗透压降低 B．垂体释放抗利尿激素增加C．下丘脑释放抗利尿激素 D．垂体渗透压感受器兴奋5．右图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构)，有关说法错误的是 （ ）A．要检测反射弧是否完整和正常，可在⑤处给予适宜的电刺激B．若抑制某神经元的呼吸作用，C．兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换D．在②处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉6．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 （ ）A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C．突触小体完成“化学信号—电信号”的转变D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋7．肾上腺素是临床上抢救过敏性休克的首选药物，肾上腺髓质能分泌肾上腺素；某些神经元也能分泌肾上腺素进入突触间隙，可以与突触后膜受体结合,引发突触后膜电位多次重复A．过敏性休克是特异性免疫功能缺陷引起的疾病BC．与突触前膜受体结合，抑制神经元继续分泌肾上腺素的调节属于负反馈调节D．上述事实表明机体是通过神经-体液-免疫8．右图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、腺B．激素a能够促进过程①，抑制过程②C．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌D．激素b是唯一能够升高血糖的激素．H1N1流感病毒侵入人体并诱导体液免疫的过程中，不会发生A．吞噬细胞摄取、流感病毒 B．记忆细胞增殖并大量分泌抗体C．B细胞增殖分化形成记忆细胞 D．T淋巴细胞合成并分泌淋巴因子下列有关实例或现象及所对应的推测或解释中，错误的是 实例或现象推测或解释A给家兔注射抗利尿激素，尿量明显减少抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收B消耗等量的食物，小白鼠的净增长量低于青蛙变温动物维持体温消耗的能量多于恒温动物CHIV侵入人体后能破坏T细胞，艾滋病人往往死于其它病原体感染T细胞在细胞免疫和体液免疫中起重要作用D11．下列有关植物激素及调节的叙述，不正确的是 （ ） A．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输B．生长素在植物体内的含量很少，且主要分布在生长旺盛的部位C．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可以不再设置空白对照D．植物激素既可以直接参与代谢，也可以给细胞传达调节代谢的信息12．下列各图中最能准确表示发生在弃耕农田上群落演替过程中群落丰富度的是（ ）13．土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工绿地、林地、农田3种不同类、型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表。由表中数据分析可知（ ）样地类群数个体数土层 第1层 第2层 第3层 第1层 第2层 第3层 人工广场绿地 14 8 3 182 74 22 某植物园 13 7 4 190 92 18 农用地 11 8 4 92 113 21 (注：第1层为距地表0～5cm；第2层为距地表5～l0cm；第3层为距地表10～15cm) A．可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数 B．各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异 C．人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响 D．各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为“S”型14．影响种群数量变化的因素分两类，一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密切关系的因素；一类是非密度制约因素，即影响程度与种群密度无关的因素。下列属于非密度制约因素的是A．捕食关系 B．竞争关系 C．种内斗争 D．气候、季节、降水等的变化A．．．．16．右图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，有关叙述正确的是（ ） A．若乙种群为害虫，则在t4时防治效果最佳 B．t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 C．t2～t3时间内甲种群出生率小于死亡率 D．t4时，甲的种群密度最小，乙的种群密度最大17．物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列有关叙述不正确的是（ ） A．在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同 B．生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返 C．植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环 D．生物之间的捕食离不开信息传递18．下列与生物多样性有关的叙述不正确的是（ ） A．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础 B．植物、动物和微生物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性 C．过度的人为干扰会导致生物多样性降低 D．生物多样性具有重要的直接价值、间接价值和潜在价值19．下列有关生态系统结构叙述，正确的是（ ）A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类20．某同学为探究酵母菌种群数量的动态变化规律，做了如下实验：取三只锥形瓶，编号甲、乙、丙，各加入500mL质量分数为5％的葡萄糖培养液，然后用天平称量0.1g活性干酵母分别投入锥形瓶中，置于适宜条件下培养，连续7天，定时取样、观察和计数，计算1mL培养液中酵母菌的平均数，下列有关叙述正确的是 （ ） A．取样前需将锥形瓶静止，取样时从瓶中部位置取样，使得计数更准确 B．甲、乙、丙三组遵循单因子变量，形成相互对照 C．预期一段时间内酵母菌种群数量呈“S”型曲线增长 D．若培养液浓度过低，会导致酵母菌吸水胀破二、多选题：本大题包括5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有不止一项符合题目要求。每小题全选对者得3分，其他情况不得分。21．能全面体现生长素生理作用两重性的实例是 （ ）A．顶端优势 B．茎的向光性 C．茎的背地性 D．根的向地性22．右图是某生长素类似物在Nl、N2和N3三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响图。据图判断下列有关叙述正确的是 （ ）A．随着生长素类似物浓度的升高，微型月季茎段侧芽的生长量越大B．N1浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制C．生长素类似物的N3浓度可能小于N2浓度D．N3浓度一定是促进微型月季茎段侧芽生长的最适浓度23．蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类，对水体中藻类细胞进行取样计数可用血球计数板。计数时，观察到的一个计数室细胞分布如右图(图示规格为lmm×lmm×0.1mm)。下列有关说法正确的有 （ ）A．蓝藻、绿藻和硅藻是单细胞生物，所以适合用血球计数板进行计数B．取出的样液需立即加入固定液进行固定，以维持藻细胞数量不变C．若图中是样液稀释10倍的藻细胞分布图，则培养液中藻细胞的密度约为l×l08个/mLD．计数结束后，应用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板24．假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，下图表示λ值随时间的变化曲线示意图。下列相关叙述正确的是（ ） 　　 　 A．0-a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型B．a-b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型C．b-c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长D．c-d年，种群数量增加，种群呈“J”型增长25．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。下列有关生物多样性的描述及其所属层次相符的是生物多样性的相关描述层次A班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮遗传多样性B美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人物种多样性C江苏境内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等生态系统多样性D校园巾既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等遗传多样性第Ⅱ卷（非选择题，共65分）三、非选择题本大题包括小题，共65分．下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。（填标号）（2）。以氧气为例，红细胞所携带的氧气至少需要经过 层膜才能被组织细胞①利用。（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与③成分上的主要区别是 。江苏省如东县四校2015-2016学年高二上学期期中考试生物(选修)试卷（无答案）
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