记忆的黄金时代

人们以为儿童的记性最好，随着年龄的增长记忆力逐渐下降，科学真相究竟如何呢？心理学认为，鉴定一个人记忆力好坏，应以记忆的敏捷性、持久性、正确性和备用性为指标加以综合考察，强调一方面而忽略另一方面是不全面的。

有人做了一个实验，要求分为两组小学一年级、初中二年级和高中二年级的学生记住某个相同的材料。一组要求它逐字逐句的背出来，一组要求意义记忆，即在已有知识经验的基础上，通过积极思考分析加工，将新旧知识进行系统比较，从而在理解的基础上记忆。实验结果，在逐字逐句记忆方面，小学生领先（记住了72%），初二学生次之（记住了55%），高二学生最差（记住了7%）；但是在意义识记方面情况正好相反，小学生记住28%，初二学生45%，高二学生83%。就是说儿童机械识记比成人好，而成人意义识记比儿童强。机械识记主要是依靠机械重复而进行的识记，以理解为基础的意义识记在全面性、速度、正确性和巩固性等方面，比机械识记好。

儿童天真烂漫，像鹦鹉学舌，读起书来琅琅上口，于是人们误以为儿童的记忆力比成人好。

记忆力是发展的，是随着个体的发育而发展的，开始是一条上升的曲线，而后又降下来。记忆的高峰年龄大约在8~20岁（美国心理学家桑戴克认为是8~25岁）。而粗略地说，8~30岁是人的记忆力的黄金时代，而且判断能力、动作和反应速度都是最好的。所以，在高中、大学学习的同学，莫要辜负了这段美好时光。
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