云南省腾冲县第四中学2015-2016学年高二上学期期末考试历史（文

考试制卷人：周绍朴 考试班级：高二级组文科生 考试时间：120分钟高二上学期期末考试历史（文）试题一、选择题。本大题共30个小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。1、在梭伦改革中， 雅典公民被划分为四个等级，其划分依据是（ ）A．政治地位 B．血缘关系 C．居住地域 D．财产多寡2、公元前8世纪以后，雅典贵族专权的威胁主要来自于（ ）①平民 ②奴隶 ③工商奴隶主 ④ 外部城邦A．①② B．②③ C．①③ D．①④3、雅典的民主适用于 （ ）①雅典成年人 ②雅典公民 ③雅典妇女 ④他国公民A．①　 B．②③　　 C．③④　 D．②4、关于雅典民主政治的评价，正确的有 （ ）①雅典民主政治是一定范围内的民主 ②根本目的是维护奴隶主的统治地位和利益 ③雅典民主政治对近代西方民主政治产生了深远影响 ④雅典民主只适用于小国寡民的城邦A．①②③④　 B．②③④　 C．②③　 　 D．①③④5、《史记》评价商鞅变法说：“民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”这种现象主要得益于（ ）A．奖励军功 B．奖励耕织 C．令民为什伍，行连坐 D． 轻罚重罚6、《史记?商君列传》记载：“(商鞅)集小(都)乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺……居五年，秦人富强其中涉及商鞅改革的措施有 ①废井田 ②奖励耕织 ③废分封，行县制④统一度量衡 A．①② B．①③④ ．②③④ D．①②③以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。材料反映的事件是( )见下表，该项措施的主要意义在于. 变鲜卑贵族为汉. 加速了鲜卑族的汉化鲜卑姓拓拔拔拔丘穆陵步六孤贺赖独孤汉姓元长孙穆陆贺刘?C. 改鲜卑人为汉人D. 消灭了鲜卑陋习“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是：（ ）①青苗法 ②募役法 ③将兵法 ④市易法A. ②③④ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①②④18、据《文献通考》记载：（宋）太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师；内外相维，上下相制，等级相轧，……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。下列与材料所反映的情况不符的是Ｃ．收回地方兵权达到“强干弱枝” Ｄ．提高军队战斗力、实现富国强兵19、商鞅变法与王安石变法的相同点是：（ ）A．都重农抑商、奖励军功 B．都触犯了大地主、大官僚的利益C．都促进社会制度的改变　　　 D．都以富国强兵为目的20、我国的古代改革对推动社会进步起了推动作用，但商鞅因变法而车裂，王安石因变法而革职，张居正因变法而死后被抄家。由此得出的最主要结论是（ ）A、改革有助于社会进步，但改革者不会有好结果B、改革需要改革者的奉献和牺牲精神C、改革应对反动势力进行彻底镇压D、改革有风险，改革者应注意保护自己21、16世纪瑞士、英国和德国一些地区宗教改革的相似点是（ ）A、以路德派新教为主 B、以卡尔文派新教为主C、仍以天主教为国教 D、摆脱罗马教廷的控制22、宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。 这种认识的改变反映了（ ） A、教皇和皇帝的权力一直是平等的 B、皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降 C、教皇的权力始终大于皇帝的权力 D、教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降23、有人认为阿里是中国秦始皇的埃及版本。能说明这一观点的史实有实现了国家统一? ? 加强了中央集权 ? 统治残暴? 遏制外来侵略24、穆罕默德?阿里改革最终归于失败，主要原因包括（ ）①工业发展资金匮乏，管理不善，难以为继②为支持对外战争，赋役苛重，强制征兵③埃及人民的反抗斗争动摇了阿里的统治④英国乘机入侵，推翻了阿里政权A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④25、2005年6月8日莫斯科为一座塑像的落成举行了盛大的揭幕仪式.在仪式致辞中提到“政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是他的改革,最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。”这座塑像是（ ）A、彼得一世 B、叶卡特琳娜二世 C、亚历山大一世 D、亚历山大二世26、19世纪中期，日本幕府统治出现危机的根本原因是（ ）A、天皇不满自己的傀儡地位 B、资本主义生产关系开始形成并得到发展 C、农民不堪忍受幕府的残酷剥削 D、大名、武士不满将军的独裁统治 27、有人说日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中。对此话最正确的理解是( )C.日本因明治维新而走向战争D.明治维新使日本在战争中走向富强28、日本的君主立宪制同英国的君主立宪制在形式上是相同的，但在实质上有极大差异。下列有关表述，不正确的是（ ）A、前者君主权力至高无上，后者君主权力受宪法制约B、前者天皇凌驾于议会之上，后者议会权力超过国王C、前者是封建政治体制，后者是资产阶级民主政治D、前者内阁大臣对天皇负责，后者内阁大臣对议会负责29、戊戌变法法令中直接打击了守旧势力的措施有（ ）①设立农工商总局 ②废除八股取士制度 ③裁汰冗员 ④取消旗人由国家供养的特权A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④30、之所以说戊戌变法是我国近代史上的一次思想解放潮流，主要原因是（ ）A、变法有群众基础 B、变法采用的是改良的形式C、变法促进了中国人民的觉醒 D、表现了勇于献身的精神一 选择题答题卡123456789101112131415 161718192021222324252627282930 二、非选择题。要求：分析下列材料，结合所学知识回答问题。(共40分)31、阅读下列材料：（20分）材料一 其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。 ——梭伦材料二 治世不一道，便国不必法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。 ——商鞅材料三：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”请回答：（1）依据材料一和所学知识，分析梭伦改革的出发点是什么?(2分) （2）根据材料二、指出商鞅为什么能取得最高统治者支持?(2分)（3）梭伦改革和商鞅变法的性质分别是什么?(2分)两场改革对社会发展的主要作用分别是什么?(2分)（4）根据材料三、四、五，分析孝文帝为什么要将都城由平城迁往洛阳？（4分）（5）结合所学知识，简述孝文帝改革有何意义？（8分）32、19世纪60年代的日本和19世纪90年代的中国分别出现了明治维新和戊戌变法两次重大变革。阅读下列图文材料并回答问题（20分）材料一：材料二：（日本明治维新时）改革的动力是西化，……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁土模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家（在日本人的监督下）从1875—1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。……——（英）艾瑞克?霍布斯鲍姆《资本的年代》材料三：京师大学堂为各行省之倡，尤应首先举办，……其愿入学堂者，均准人学肄业，以期人才辈出，共济时艰，……方今各国交通，使才为当务之急。着各直省督抚于平日所知品学端正、通达时务、不染刁气者，无论官职大小，酌保数员交总理各国事务衙门带领引见，以备朝廷任使。 ——《定国是诏》（1）依据材料一并结合所学支持概括日本明治维新和中国戊戌变法的相同点和不同点。（8分）（2）根据材料二和所学知识概括日本明治维新时期学习西方的基本情况?（8分）（3）材料三中涉及到的变法内容是什么?（2分）结合所学知识指出中日两国改革的最大不同是什么，请具体说明?（2分）高二文科班历史期末考试（选修一）参考答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的）题号答案DCDAABBABA题号11121314151617181920答案BAADCADDDB题号21222324252627282930答案DBACDBBCCC二、材料解析题（本大题有3 小题，其中31题12分，32题16分，33题12分，共40 分）31、（20分）（1）出发点：①缓和贵族与平民矛盾，维护奴隶制统治振；②兴雅典城邦。(2分)（2）商鞅：①阐述法家理论；②列举历朝兴亡史实。 (2分)（3）性质：①梭伦改革是奴隶主阶级的改革运动；②商鞅变法是地主阶级的改革运动。(2分)作用：①梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础；②商鞅变法推动了秦国封建制度的确立。(2分)（4）①接受汉族文化，加强对中原地区的控制；②受北方少数民族威胁；③避开鲜卑保守势力；④平城经济落后，而洛阳是数朝古都经济发达。(4分)（每点1分）（5云南省腾冲县第四中学2015-2016学年高二上学期期末考试历史（文）试题
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