研究表明：数学焦虑可能和基因有关

据美国《赫芬顿邮报》报道，你对数学感到焦虑吗？这种数学焦虑可能不应完全归因于那一年在学校里，某位老师强迫你在全班同学面前背诵九九乘法表。一项新的研究表明，数学焦虑可能和基因有关。

　　俄亥俄州立大学的研究人员发现，遗传因素可能是导致人们产生数学焦虑的原因之一。研究人员、心理学教授StephenPetrill谈到，仅仅是提到“数学”一词，就可能会让某些人感到害怕。这和学习阅读不同，大多数人通常不会对阅读产生焦虑。研究人员发现，有大约40%的数学焦虑似乎可以用遗传学来解释，与此同时，环境和教学质量也有很大影响。

　　该项研究还表明，如果你原本就有数学焦虑的遗传风险因素，那么一旦你在数学课上有过负面体验，那么就可能使学习数学变得更为困难。Petrill说：“这样的研究可以为那些在数学学习方面有天生障碍的人提供恰当的干预。”

　　这篇发表在《儿童心理学和精神病学》（theJournalofChildPsychologyandPsychiatry）杂志的研究，参与者包括美国俄亥俄州的216位同卵双胞胎和298位同性异卵双胞胎。研究人员对他们的数学焦虑和一般焦虑进行了评估和对比。同时，对这些双胞胎做阅读理解和做数学题能力的数据进行了收集整理。参与者开始参加研究时，就读于幼儿园或小学一年级，然后研究人员通过家访对他们进行跟踪观察。这项研究一直进行到参与者的年龄达到9岁至15岁。研究表明，在有数学焦虑的人的大脑中，掌管“恐惧”的区域活动会增强，大脑中负责解决问题区域的活性会下降。

　　来源：国际在线

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