2012届高考政治探索世界与追求真理复习教案

2012届高考政治探索世界与追求真理复习教案
第14课时 探索世界与追求真理
稳定物价抑制通涨

1．通胀是2011年全球经济的最大风险，而新兴经济体面临的冲击将明显超过发达经济体。狂飙的大宗商品价格是此轮通胀的重要推手之一。专家指出，此轮通胀呈现出明显输入性特征。发达经济体持续实施近零利率及量化宽松货币政策，全球流动性过度充盈，大量“热钱”为通胀提供了充足血液。
2．抑制通胀的举措：维持总体物价稳定是当前中国宏观经济政策的主要任务。2011年3月14日，温家宝在记者会上指出，今年政府将从三个方面来努力管好通胀预期。首先要发展生产，特别是农业生产保障供给；第二加强流通，特别是要加强农产品流通这个薄弱环节；第三，主要用经济和法律的手段管好市场。温总理在政府工作报告中还指出：实施积极的财政政策和稳健的货币政策，增强宏观调控的针对性、灵活性、有效性，加快推进结构调整，大力加强自主创新，切实抓好节能减排，不断深化改革开放，着力保障和改善民生，巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，保持经济平稳较快发展，促进社会和谐稳定。

1．从唯物论角度分析如何稳定物价、抑制通胀？
(1)坚持一切从实际出发、实事求是。要全面分析引起物价上涨的国内外因素，制定有效的宏观调控政策。
(2)人的意识具有能动性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性，意识对改造客观事物具有指导作用。搞好市场价格分析预测，贯彻国家调控政策，加强正确舆论引导，整顿市场秩序，不断改善价格环境。
(3)发挥主观能动性要尊重客观规律。稳定物价要遵循价值规律，保障市场供应，着力于支持粮油、蔬菜、棉花等人民群众基本生活必需品的生产，减少流通环节，切实增加居民收入。
2．从辩证法角度分析如何稳定物价、抑制通胀？
(1)事物的联系是普遍的、多样的，这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。
(2)世界是永恒发展的，这要求我们必须用发展的观点看问题。通胀问题的解决既要着眼于解决当前问题，又要致力于长远制度建设。
(3)事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。
(4)矛盾就是对立统一，它是普遍的，又是客观的。这要求我们必须正确对待经济发展中的各种矛盾，积极寻找正确解决矛盾的办法。认识论：坚持实践的观点，在宏观调控的实践活动中，要不断总结经验，改进工作。

1.在新兴经济体为抗击通货膨胀而努力时，发达经济体也无法独善其身。评级机构惠誉近日表示，今年第一季度欧洲投资者对通胀的担忧情绪明显增强。而近期美国10年期国债的收益率上涨至自去年4月份以来的最高水平。有分析人士表示，美国国债收益率回升未能提振美元，这种情况表明投资者开始担忧美国通胀压力将加剧。这体现的哲理是( )
A．意识具有主动性和创造性
B．实践是认识的来源和动力
C．世界是普遍联系的统一体
D．矛盾具有普遍性
解析：选C。解答本题关键是抓住题干中的关键词“无法独善其身”。从这一关键词可知，这体现了普遍联系的观点，故应选C项。A、B、D三项说法虽明显正确，但与题意不符，应排除。
2.2011年宏观经济政策的基本取向要积极稳健、审慎灵活，把稳定价格总水平放在更加突出的位置，切实增强经济发展的协调性、可持续性和内生动力。这说明( )
A．人类实践活动具有主观能动性
B．实践是检验真理性认识的标准
C．事物内部结构总具有优化趋向
D．人类追求真理的过程是无限的
解析：选A。确定宏观经济政策的基本取向，促进经济发展，说明人的实践活动是有意识、有目的的改造客观世界的活动，故选A项。B、D两项与题意无关，C项不正确，内部结构并不都具有优化趋向。

例1：(2011?全国新课标卷?22)医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了
①意识活动的内容和形式是由人脑决定的
②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑的机能
③人脑是意识形成的物质基础
④人脑是思维活动的生理基础
　A．①③ B．②③
C．②④ D．③④
【解析】①表述错误，意识活动的内容来源于客观物质世界，不由人脑决定；②表述也错误，意识的本质是人脑对客观世界的反映，不是大脑的机能；③④正确表述了人脑在意识形成与活动中的重要作用。故选D。
例2： (2011?全国新课标卷?20)历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论，这一观点的合理性在于
①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的
②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身
③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程
④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
【解析】①表述错误，不同的认识主体对复杂历史问题的认识可能不同，而不是总是不同；②表述也错误，真理在发展中不断完善自身，而不是超越自身；③④分别从客观、主观两个角度说明在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论的原因。故选D。
例3：(2011?山东?28)为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。

结合材料，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。
【解析】本题考查学生运用实践与认识关系的知识解决问题的能力。答好本题，第一，注意题干中的关键信息，其关键信息就是“开展调研工作的合理性”；第二，注意围绕关键信息调取教材中的相关内容。做好以上两点就可答好此问。哲理与材料内容的有机结合是做好本题的关键。不注意这一点，易造成二者之间的脱节而失分。

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