教你三种常用的生物记忆方法

　　学科虽然在课程中不是主要学科，但是学是二十一世纪最有发展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的发展空间；另一方面，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和问题将更加突出，而这些问题的解决，都将在很大程度上依赖于科学的进步；而且生物学在理科综合中占有举足轻重的地位。因此，我们没有理由不学好生物。下面是清华附属中的对学好生物学的一些建议：
　　1. 掌握基本要点，“先，后理解”
　　与其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
　　对于大家学习了许多年的、、来说，这些学科的一些基本要素同学们已经一清二楚，比如：中的未知数 X 、中的原子、电子以及中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
　　2. 弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”
　　在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
　　如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
　　3. 深刻理解重点知识，读书做到“六个W”
　　对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是：
　　Who —→ 谁或什么结构
　　What —→ 发生了什么变化或有什么
　　How —→ 怎样发生的
　　When —→ 什么时间或什么顺序
　　Where &mdash,高一;→ 在什么场所或结构中发生的
　　Why —→ 为什么会发生这样的变化
　　大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。除了上述三点以外，同学们还要坚持在学习中不断探索适合自己的。用辛勤的汗水和科学的一定可以换回优异的生物学习成绩！


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