浙江省余姚中学2015-2016学年高一上学期期中考试（语文）

余姚中学高一语文期中考试试题卷 本试卷满分为150分。考试时间为120分钟。 一．语言文字应用（共26分，其中选择题每小题3分）１．下面词语中加点字读音全都正确的一项是（ ▲ ）Ａ．灰烬（jìn?）　 摭拾（zhí?）　　 干瘪（biē） 　 妄自菲薄（fěi）Ｂ．绮窗（qǐ） 戕害（qiāng）　 给予（gěi）　 　 恪尽职守（kè）Ｃ．啮噬（niè）　　 诳语（kuáng）　 不啻（chì）　　 汗流浃背（jiā）Ｄ．爪牙（zhuǎ）　　 甄别（zhēn）　 箕踞（jù） 　 四肢百骸（hài）2.下列各句中,没有错别字的一项是（ ▲ ） A．十八岁有许许多多令人沉湎倦恋的回忆。不知道我对你的爱，十八年来是否夹杂有一些不经心的、任性的以及成人对孩子不够了解的责备，而曾使你难过。 B．我真的有一根拴牛的榆木桩？它的横杈直端端指着我们家院门，找到它我便找到了回家的路。还有，我真的沐浴过那样恒久明亮的月光？C．这时我们的车停了下来，包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”，都被西地平线上那辉煌的一幕震憾了。 D．一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉梢，顾不得娇羞，和隔船的陌生男子搭疝：“君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是（ ▲ ）A．B．军训结束那天，我们举行队列表演，下午三时，操场上歌声嘹亮，沸反盈天，校园成了欢乐的海洋。C．D．A．A.词，兴于隋唐，盛于两宋，又称“曲子”、“曲子词”、“诗余”、“长短句”。词的标题和词牌是有严格区别的。标题是词的内容的集中体现，词牌是一首词词调的名称，如《沁园春?长沙》，“沁园春”是词牌，“长沙”是题目。B. 古文运动是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元是这次运动的倡导者，他们提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚持摈弃只讲形式、不重内容、华而不实的文风。C．赫尔曼?黑塞，诗人、小说家，生于德国，后入瑞士籍，1946年获诺贝尔文学奖。代表作有《彼得?卡门青》、《荒原狼》等。D．老舍，现代著名作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他是一位“京味儿”很浓的作家，如《骆驼祥子》、《茶馆》等小说，都是用北京话写的。6.把下列句子组成语意连贯的语段放在横线处，排序最恰当的一项是__________________有利于满足全球华人寻根谒祖的精神需求。学术界应加大力度，深化研究，不断推出新的成果，为弘扬民族文化做出新贡献。?①确认伏羲的始祖地位，研究和弘扬伏羲文化，有利于维系民族团结，增强民族凝聚力? ②对伏羲及伏羲文化，特别是龙文化的起源、传播和发展轨迹的深入研究③有益于团结和调动海内外同胞的共同情感④伏羲文化具有广泛的民族代表性，是最具民族凝聚力的精神纽带⑤有利于进一步探究中华文明的源流发展过程⑥唤起炎黄子孙的民族自豪感、认同感和敦宗睦族的赤子之情，促进民族团结、祖国统一A．①⑤③④②⑥ B．②⑤③④①⑥C．④①③⑥②⑤D．④②⑥①⑤③（一）阅读下面的，完成—12题。④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了。回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！ ⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。这样想来也就释然了。 （选自《丰子恺散文集》，有删改）9．文章第段说：“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”联系全文看，作者写了梧桐树的哪几种“容貌”？请简要概括。（分）10．文章的第段极力写了梧桐树的什么特点？这样写有什么用意？（分）11．全文自始至终表露了作者鲜明的感情色彩，请具体说明作者情感的变化。（分）．（分）—14题。（7分）求乞的女孩，阳光跪在你面前 张烨淡黄的长发披散着宛如玉蜀黍的缨穗遮掩珍珠般的脸盘为着小小的愿望你低垂着稚嫩的脖颈默默地跪在阳光下你是否觉得阳光也跪在你面前就像树跪在落叶的苦难面前13．指出“阳光”这一意象的内涵。（3分）_________________________________________________________________ _ 14．诗人为什么说“阳光也跪在你面前”？请谈谈你的理解。（4分）_________________________________________________________________ 三、文言文阅读（共27分，其中选择题每小题3分）（一）阅读《劝学》和《师说》中的选段，完成15-20题。（24分）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝?而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 (《劝学》）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！ (《师说》)15．下列文言句中加点字的解释完全正确的一项是（ ▲ ）A．君子生非异也（同“性”，性格） 而绝江河（横渡）B．声非加疾也（快、速，引申为“洪亮”） 其出人也远矣（超出一般人）C．则耻师焉，惑矣（疑惑） 士大夫之族（类）D．吾尝?而望矣（踮起脚后跟） 今之众人（许多人）16．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ▲ ）A．师道之不传也久矣 蚓无爪牙之利B．其可怪也欤 其皆出于此乎C．吾尝终日而思矣 则群聚而笑之D．于其身也，则耻师焉 善假于物也17．下列各项中不全有词类活用现象的一项是（ ▲ ）A．耻学于师 B． 上食埃土，下饮黄泉其下圣人也亦远矣 吾从而师之 C．是故圣益圣，愚益愚 D． 顺风而呼，声非加疾也积善成德，而神明自得 其曲中规18．与“青，取之于蓝而青于蓝”一句句式相同的一项是（ ▲ ）A．以为凡是州之山水有异态者，皆我有也 B．其下圣人也亦远矣，而耻学于师C．句读之不知，惑之不解 D．是岁，元和四年也 19．下列分析中理解不正确的一项是A．韩愈认为。B．。C．《劝学》选段中用喻证法论证了要道理，而《师说》选文中用了对比法“师道之不传也久矣”的现象和原因。D．荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。名句积累(1) 鹰击长空，，(《?长沙》)(2) 故不积跬步， ?；不积小流， ▲ 。(《》)(3) 驾一叶之扁舟，?。 ▲ ，渺沧海之一粟。()（4）吾师道也，______________________________？（《师说》），____________________。（林则徐《赴戍登程口占示家人》有人曾这样总结现代人不健康的生活方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了医生余姚中学高一语文期中考试参考答案1、 Ｃ（Ａ. 干瘪biě Ｂ.给予jǐ　Ｄ.爪牙zhǎo 四肢百骸hái　）2、B（A项应为“倦恋”应为“眷恋”，C项应为“震撼”，D项应为“搭讪”） 3、A（A项“安土重迁”指留恋故土，不肯轻易迁移。B项“沸反盈天”指声音水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片6.C7.示例：与其痛恨荒漠，不如播种一片绿茵；与其抱怨寒冬，不如燃起一丛篝火；与其憎恨风雨，不如撷取一片彩虹；与其抱怨山高，不如搭起一架云梯8、①同情弱者，就是关心自己 ②生命无贵贱，品格有高低，同情就是试金石 ③关爱弱势群体，你我责无旁贷 ④关注弱势群体，构建和谐社会 9．新桐初乳（或者“春尽夏初，梧桐生叶”）绿树成阴（或“夏季时分，绿树成阴”）梧桐叶落（或“秋冬时节，梧桐叶落”）（点1分，）．极力写了梧桐树的浙江省余姚中学2015-2016学年高一上学期期中考试（语文）
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