八年级政治上册知识梳理提纲

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八年级政治上册知识梳理提纲

第一单元 相亲相爱一家人

第一课 爱在屋檐下

一、我知我家

（1）家庭的含义：

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

（2）家庭的主要特点：

家里有亲人，家中有亲情。

（3）家庭结构的类型：

现在常见的几种家庭类型，一般为核心家庭和主干家庭，还有少量单亲家庭、联合家庭。

（4）与父母的关系不可选择：

①生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

②我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

（5）如何认识自己的家：

①特别了解自己的父母。

②要了解、继承家庭优良的传统。

③学会家人的优秀品质。

④立志为家庭作出自己的贡献。

二、我爱我家

（1）父母对子女的抚养教育（或父母为什么要抚养和教育子女）

①是亲情的自然流露。

②是传统美德的彰显和发扬。

③是道德和法律的要求。

（2）我们要热爱我们的家【原因】：

①家是我们的感情栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

②家里有亲人，家中有亲情。

三、难报三春晖

（1）孝敬父母的含义：孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的敬重和爱戴父母。

（2）孝敬父母的原因

① 父母不仅赋予我们生命，还教我们做人。

② 孝亲敬长是中华民族的优良传统。

③ 孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

（3）孝敬父母的表现（或怎样孝敬父母）：

① 爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。

② 行动上帮助父母，为父母分忧。

③ 努力学习，积极上进，让父母高兴。
第二课 我与父母做朋友

一、严也是一种爱

（1）父母与子女行为差异（或产生隔阂）的原因及表现：

① 原因：我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不同。

② 表现：生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等。

（2）我们与父母发生冲突的原因：

父母对我们的高期待、严要求。

（3）逆反心理的产生及表现：

① 产生：对父母的思想观念、管教方法、严格要求，产生反感。

② 表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我偏相信那个不可。

（4）正确对待逆反心理：

逆反心理不能一概说是错的，有的反抗不无道理。父母不是圣人，他们的观念有时落后，在家庭教育方面他们也难免有误区。

(5) 逆反心理的危害及应对方法：

①危害：逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。【简单的说就是既惩罚了自己，又伤害了父母。】

②应对方法：努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。【或走近父母，亲近父母，与父母携手同行。】

二、两代人的对话

(1)我们如何正确对待我们与父母之间的矛盾与代沟：（两代人之间矛盾和代沟的正确态度）

沟通，我们要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。

（2）我们与父母发生矛盾应该是：要冷静、心平气和地与家长商量。

（3）尊重父母是与父母交往的基本要求。

(4)与父母沟通的基本要领：

彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

(5)与父母交往的艺术

①赞赏父母，赞赏中增进亲情。

②认真聆听，聆听中获得教益。

③帮助父母，用行动感动父母。

④与父母不必太计较，要多原谅。
第二单元 师友结伴同行

第三课 同侪携手共进

一、同学?朋友

（1）积极交往的意义：

①积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂。

②开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

(2)受欢迎的人具有的共同特征：

真诚、友好、善良、负责任、有持久力、有较强的沟通意识和沟通能力。

(3)交友的益处：（或朋友的重要性或人生道路为何需要友谊）：

①朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。

②朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

(4)交友的基本原则：

①平等互惠。

②宽容他人，尊重差异，加强沟通。

③坦诚，坚持原则。

④乐交诤友，不交损友。

二、男生?女生

(1)男女同学之间交往的意义：

①可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。

②可以扩大交往范围，锻炼交往能力。

③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

(2)男女同学之间如何进行正常、健康的交往：

①既要相互尊重，又要自重自爱。既要开放自己，又要掌握分寸。

②既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。

(3)如何对待青春期的情感：

①慎重对待、理智选择。学会反思，学会选择，学会承担责任。

②学会自我保护。

(4)如何学会自我保护：

增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律。

第四课 老师伴我成长

一、我知我师 我爱我师

(1)搞好师生关系的重要性：

师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

(2)教师工作的基本特点：

①教给我们做人的道理一一育人。

②帮助我们掌握科学文化知识和技能—教书。

(3)我爱我师的理由(或为什么要尊敬老师)：

①尊敬老师是我们应有的道德品质。

②我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。

(4)怎样建立和谐融洽的师生关系：

同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱师、敬师，才能建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系。

二、主动沟通 健康成长

(1)传统师生关系及负面影响：

①传统师生关系：学生把老师看着权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色。

②负面影响：这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。

(2)新型师生关系的特点：

①新型师生关系的特点：a民主平等。b亦师亦友

②积极影响：有利于建立和谐融洽的师生关系，发现师生交往的新空间。

(3)学生应如何与老师沟通：

①主动沟通。沟通产生理解，理解产生信任。

②掌握与老师沟通的方法：a从老师的角度看问题，学会换位思考。b正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉。c原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师。

③懂得与老师交往的礼仪：a礼貌待师。b注意场合。c勿失分寸．

第三单元我们的朋友遍天下

第五课多元文化“地球村"

一、世界文化之旅

(1)世界文化的特点：

a．多样性。b．丰富性。c．差异性。

(2)如何看待文化的差异性：

文化存在差异，不分优劣，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。

(3)对待文化差异的正确态度：

对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通。既要尊自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。

二、做友好往来的使者

(1)如何面对不同的文化：

①面对不同文化，我们应该有开放的胸怀，应采取客观、平等的态度。

②保护本民族的文化，尊重并加以保护其他国家民族的文化。

(2)与不同文化共处，我们应具备哪些素质：

全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

(3)开放的胸怀意味着什么：

开放的胸怀意味着尊重、珍惜和保护人类共同的文明成果。

(4)外来文化对我们的影响及我们对外来文化的态度：

①影响：a．冲击我们的思想观念和行为方式。b．可能让我们迷失自己，也可能失去自身的独特性。

②态度：学习外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。

(5)对外交往的原则和方法：

面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联络双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……

(6)如何做友好往来的使者：

做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博人精深的文化。

(7)中华文化的特点：

源远流长、博大精深。

第六课 网络交往新空间

一、网络上的人际交往

(1)网络交往的特点：

①无限性 ②两面性【两面性包括先进性和危险性】

(2)网络的优势：

网络，使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 。

(3)如何发挥网络的积极作用：

①以健康的心态把网络作为生活的补充。

②不把时间浪费在无益的网络交往上。

③学会抵御网络上的不良诱惑。

不良诱惑。

④善于利用网络为他人、为社会服务，体现自己的人生价值。

(4)青少年沉迷网络的危害：

①影响身心健康。

②荒废学业。

③诱惑欺诈。

(5)网络交往对象的特点：

①虚拟性 ②间接性 ③隐敝性

(6)怎样克服网瘾：（参考）

①树立远大的理想，培养社会责任感，

提高自我约束能力。

②努力在现实中创造成功的记录，培养

自尊心与自信心。

③培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。

④ 多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点。，

⑤ 以健康的心态对网络。

二、享受健康的网络交往

(1)进行网络交往，学会自我保护的原因及方法：

①原因：a网络交往对象看不见、摸不着。b网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。

②方法：a．提高自己的安全防范意识。b．提高自己的辨别觉察能力。c．提高自己的抗诱惑能力。

(2)网络交往的规则：

a遵守道德。如语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人等等。

b遵守法律。如不恶意制造、传播流言，

不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。

（4）青少年怎样文明上网：（参考）

① 充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质

② 要科学合理的安排时间，不影响正常的学习和生活

③ 要正确选择网上信息，自觉抵制不良信息的影响

④ 不进营业性网吧

⑤ 遵守网络道德，遵守纪律和法律。

第四单元 交往艺术新思维

第七课 友好交往礼为先

一、礼貌显魅力

(1)礼貌的含义：

礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

(2)礼貌的作用：

①礼貌是尊重的具体表现，是友好交往的道德基础。

②礼貌是文明的体现，是自尊的需要，

表明个人道德修养，关系国家和民族的尊严。

(3)对人有礼貌的主要表现： 。

对人有礼貌主要表现在语言、态度和行

为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄。

(4)语言文明、态度亲和、举止端庄在人际

交往中的意义：

①语言文明能使交往和谐，为人际关系

增色。

②态度亲和，能增添交往的魅力，会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。

③举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。

二、礼仪展风采

(1)个人礼仪的基本要求：

举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等

(2)礼仪的作用：

①礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

②讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

③不讲礼仪的危害：可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。

(3)我们对待传统礼仪的态度：

我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪于现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

(4)如何尊重少数民族的礼仪习俗：

要“入乡随俗”，不能伤害民族感情。

第八课 竞争合作求双赢

一、竞争?合作?

(1)竞争的作用：

①积极作用：对人的发展和社会进步有促进作用。 a．树立目标，赋予动力，挖掘潜能，提高效率。b．客观地评价自己，提高自己的水平。c．让集体富有生气，丰富生活乐趣。

②消极作用：a．使一些胜者骄、败者馁。b．给人们带来紧张和焦虑。c．产生忌妒心理。

(2)忌妒心理的危害：

忌妒心理是一种微秒、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理。

(3)竞争的规则及遵守的基本准则：

①规则：公平竞争。

②基本准则：道德和法律

(4)竞争的目的：

竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 ‘

(5)合作与共享的关系：

合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。

(6)合作的重要性：

①与人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

②合作是事业成功的士壤。

③合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

④精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更人的胜利。

(7)“863”精神的核心是：

团结协作的奉献精神。

二、合作！竞争！

(1)合作与竞争的关系：

竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。

(2)合作中竞争的含义：

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

(3)学会在合作中竞争的意义：

会使我们的集体更强人，使我们每个人更快地进步。

(4)怎样在合作中竞争：

①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

【这也是怎样对待竞争对手】

②善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。

③不以成败论英雄。

(5)如何面对成功与失败：

成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就问心无愧。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追逐名利、惟我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。

(6)合作中竞争的目标：

取长补短、携手共进。

(7)竞争中合作的真谛：

相互促进、共同提高。

(8)在合作和竞争中如何处理好与他人的关系：

①学会欣赏他人。

②要学会理解和谅解别人。

③要以诚相待，帮助他人。

(9)团队精神的含义及核心：

含义：团队精神是团队内部形成的上下

一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

核心：团队精神的核心是集体主义，是

合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。

（10）如何在竞争中合作：

①应体现双赢原则。

②要处理好与他人的关系。

③要培养团队精神。

第九课 心有他人天地宽

一、海纳百川，有容乃大

(1)宽容的含义：

宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。

(2)宽容合作的基础：

“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。

(3)人与人之间需要相互宽容的原因：

①人与人之间存在差异。

②我们都不是“圣贤”，现实生活中难

免无意之中伤害别人，也可能受到别人无意之中的伤害。

(4)宽容的表现：

①宽容是一种美德。美在解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。

②宽容是一种境界。利人利己。

(5)如何学会宽容：

①宽容是有原则的【原则即遵循法律和

道德规范】。

②宽容自己。【宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。】

二、换位思考，与人为善

(1)“己所不欲，勿施于人”的含义及实质：

①含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

②实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

(2)“己欲立而立人，己欲达而达人” 的含义：

在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。

(3)换位思考、与人为善的实质：

就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

(4)换位思考的含义、要求及实质：

①含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。

②要求：将自己的内心世界，与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。

③实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱

(5)学会欣赏他人：

①原因：以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。

②益处：多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。

(6)如何友善地与人相处：

①学会谅解。

②学会换位思考。

③学会欣赏他人。

三、平等尊重你我他

(1)平等的表现：

人与人之间平等的集中表现在人格和

法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

(2)不平等的表现：

以财压人、以权压人、以才压人、以力压人。

(3)对待人与人之间的差异，我们应该采取的正确态度：

增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短。

(4)弱势群体的含义及如何对待弱势群体：

①含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：女性、朱成年人、老年人、残疾人等。

②如何对待：我们应该平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

(5)我们如何做到尊重：

①尊重他人 a．缺乏尊重的危害：交往会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。b．尊重他人的要求【或如何尊重他人】：礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

②尊重社会

尊重社会表现【或如何尊重社会】：遵守社会规则、承担对社会的责任、爱护公共环境设施、维护公共秩序，践行道德，遵纪守法。 ‘

③尊重自然A．尊重自然的原因： a人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐。b．人类只有一个地球，面临严峻的生态环境。

B．尊重自然的核心：保护环境。

C．如何尊重自然：保护环境，保护地球。

第十课 诚信做人到永远

一、诚信是金

(1)诚信的含义及人要讲诚信的原因：

①含义：诚信，即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。

②原因：a．人一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺，失信于人，就会产生信任危机。

b．不讲诚信既伤害别人，也伤害自己。c．为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

(2)诚信的基本要求：

对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。

(3)“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证．

(4)对人守信，对事负责的表现：

不轻易许诺，承诺就要兑现。

二、做诚信的人

(1)讲诚实的意义：

坚持诚实，就会赢得信任。

（2)诚信的要求

诚信守则一：坚持实事求是。

诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，站在多数人利益一边。

诚信守则二：在眼前利益与长远利益冲突时，站在长远利益一边。

诚信守则四：在情与法的冲突时，站在法律一边。

(3)在现实生活中如何作出诚信的正确选择：

①正确把握诚实与尊重他人的隐私的关系

a．以诚待人，以信交友．b．尊重他人隐私。c．二者冲突时，坚持原则，权衡利弊，妥善处理。

②正确对待诚信与谎言的关系

a．诚实一般不说谎。b．善意的谎言不违背诚实的道德。

③诚信的核心是善

(4)如何做一个诚信的人：

我们要理解诚信原则、与人为善，出于公心、永不自傲，拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。


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