初三物理教案：液化

教学目标

目标

1 知道现象

2 知道的

3 知道放热

目标

培养的观察能力，分析能力

情感目标

养成善于观察周围的事物，努力分析生活中常见现象的良好习惯

教学建议

教材分析

小学自然和都进行了水蒸气遇冷结成小水珠形成降雨的现象，以为本节的教学打下一定的基础.本节从生活中常见的现象吸引住学生的视线，也让他们不觉得神秘而产生亲近感.逐步知道生活中的这些现象就是“”，以及原来降低温度可以.

本节主要介绍了的不同方法以及的条件和的放热现象.

本节的一个特点就是紧密得联系了生活中的实例，使学生把课本的理论和实际相结合.

教法建议

本节知识因为学生在以前的中已经接触过，本节的教学更多的是把以前的知识规范化，把生活中的现象、实例统一到理论上来.

教学可先把生活中的常见的、能见到的、具体实例列举出来 ，然后让学生去试着解释这些现象，追问他们发生这些现象的原因.最后再总结、讲解.之后举一些生活中不常见的例子让学生解释，并试着总结.

教学设计示例

课题

教学目标

1. 知道现象

2. 知道的方法

3. 知道放热

教学重点

1. 的两种不同方法

2. 放出热量

教学难点

使学生能用理论解释生活中的实例

教学方法

学生小组讨论、讲授、实验

教 具

冰块、敞口易拉罐桶(装冰)注射器、乙醚、塑料一次性打火机

知识内容

教师活动

学生活动

一、 汽化现象

三、的方法

1. 降低温度 气体

总结生活中的遇冷的实例

2. 压缩体积 气体

讲解这个方法，并说明一些气体的特殊性

四、放热

汽化和是两个相反过程，汽化时要吸热那么时要放热

五、小结

的概念、方法及放热情况

六、作业

P58—1、2

教师：

列举生活中常见现象，把学生分成几个讨论小组.

听取讨论进程，不断修正学生讨论方向

演示注射管压缩乙醚

提问生活中被100℃的水蒸气烫伤往往伤得厉害的原因

教师纠正学生的不正确、不规范语言

学生：

小组讨论这些现象，得出发生的原因.并再举些生活中的例子

观察细节，并提问

讨论，并用解释

学生试着总结本节所学内容

探究活动

实验探究：调查舞台上“白气”的成因

【课题】舞台上“白气”的形成

【组织形式】学生活动小组

【活动流程】提出问题;猜想与假设;制订计划与设计实验;进行实验与收集证据;分析与论证;评估;交流与合作。

【参考方案】调查舞台上“白气”的用途，形成;有条件可以体验舞台上演出的感觉。

【备注】1、写出探究过程报告。

2、分工合作的组织形式。

3、发现新问题。

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