细胞核

第3节 细胞核——系统的控制中心
【学海导航】
1.知识方面
（1）简述细胞膜的成分和功能。
（2）临时装片的制作和显微镜的熟练操作。
2.能力方面
（1）体验制备细胞膜的方法，学会调整视野与选择观察范围。
（2）通过设计和分析实验，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度与价值观方面
（1）参与问题探讨与实验结果分析。
（2）通过对细胞结构和功能的学习让学生体会生命的精致完美，教育学生崇尚生命、热爱科学
【基础整理】
1.细胞核功能的实验研究
实验实验过程实验结果实验结论
两种美西螈细胞核移植将黑色美西螈细胞核移植到白色美西螈去核卵细胞中发育成的美西螈都是黑的美西螈皮肤颜色遗传是由- --------控制的
横缢蝾螈受精卵用头发横缢蝾螈受精卵，一半有核，一半无核。有核的一半能分裂、分化，无核的一半则不能。蝾螈的细胞分裂和分化是由
控制的。
将变形虫切成两半切成的一半有核，一半无核。有核的一半能分裂、生长、再生，具有应激性。无核的部分只能消化食物。变形虫的分裂、生长、再生，具有应激性是由
控制的。
伞藻嫁接与核移植将两种伞藻的帽、柄、假根分开后，相互嫁接与核移植“帽”的形状与具有细胞核的假根部分一致。伞藻“帽”的形状是由 ---------控制的
这四个实验共同说明了生物的性状遗传、形态构造的都是由- --------控制的， ------------是 ------------的控制中心。
2.细胞核的结构

3.染色质和染色体

项目染色质染色体
同种
物质成分相同（1）
特性相同（2）
功能相同（3）

不同时期分裂间期 分裂期
两种形态（4） （5）
4. 尝试制作真核细胞的三维结构模型要注意：
应放第一位，还应考虑艺术性、成本低廉等等。
【跟踪训练】
1．细胞核中，实现核质间频繁的物质交换和信息交流的结构是 ( )
A．核膜 B．核仁 C．核孔 D．核质
2.以下关于细胞核的叙述中，正确的是 ( )
A．核膜为双层膜，外膜的外表面附着有很多核糖体
B．在不同的细胞内，核仁的大小和数目都是一定的
C．细胞核内的液体属于细胞液
D．核孔是包括DNA在内的高分子物质任意通过的通道
3．细胞核中易被碱性染料染成深色的结构是（ ）
A.核膜 B.核仁 C．染色质 D．核液
4．细胞核与细胞质之间大分子物质交换的通道是 ( )
A.内质网 B.核孔 C．核膜 D．染色质
5．细胞核中与核糖体的形成有关的结构是 （ ）
A.核膜 B．染色质 C．核仁 D．核孔
6．下面是制作真核细胞三维结构模型的步骤，其排列顺序正确的是 ( )
①讨论确定制作细胞三维结构模型的种类、结构 ②确定使用的材料用具 ③确定制作模型的实施过程和具体分工 ④分工制作部件，逐步完成模型 ⑤检查、修补缺陷
A．②①③④⑤ B．①②③④⑤
C．⑤④①③② D．①③②④⑤
7．下列关于制作三维结构模型的说法中，错误的是 ( )
A．在制作模型时，为了使各部分的结构特点明确，可以用不同的颜色区分不同的结构，因此模型的美观是最重要的
B．在制作模型时，科学性、准确性应该是第一位的
C．模型是一种简化的、概括性的描述
D．DNA的双螺旋结构模型，形象而概括地反映了所有DNA结构的共同特征
8.下列关于细胞核功能的叙述中，最本质的是 ( )
A．细胞核与生物的遗传和变异有关
B.细胞进行有丝分裂时，细胞核先分裂
C．细胞核与生命的延续性密切相关
D．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和控制中心
9.对染色质和染色体关系的叙述正确的是 ( )
A.同种物质在同一时期细胞中的两种形态
B.不同种物质在同一时期细胞中的两种形态
C．不同种物质在不同时期细胞中的两种形态
D．同种物质在不同时期细胞中的两种形态
10.下图表示科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。你认为该图最能说明 ( )

A．细胞质控制着细胞的代谢
B．细胞核控制着细胞的代谢
C．细胞质是细胞遗传特性的控制中心
D．细胞核是细胞遗传特性的控制中心
11. 如右图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫(图中a．纤毛； b．大核；c．根部)，将之切成①②③三截，能再生成喇叭虫的是( )
A. ① B．②
C.③ D．①②③
12.从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉细胞核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，生出的小羊大多数性状( )
A.难以预测 B.像甲 C．像乙 D．像丙
13. 下列不具有双层膜结构的是（ ）
A 核膜 B 细胞膜
C 叶绿体膜 D 线粒体膜
14. 细胞核行使遗传功能的重要结构是（ ）
A 核膜 B 核仁C 染色质 D 核孔
15. 下列结构中不属于细胞器的是（ ）
A 叶绿体 B 高尔基体C 核孔 D 液泡
16.为了研究细胞核是否为活细胞所必需，一位生物学家做了这样的实验。他研究了100个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的条件下培养。经过一段时间后，得到了下面的实验数据。
表一：
时间/d细胞无核部分的存活个数
161
282
320
40
表二：
时间/d细胞有核部分的存活个数
179
278
377
474
1067
3065
请解释上述实验数据，从中你能得出什么结论？
。
17．如右图为细胞核结构模式图，试回答：
(1)图中对核内物质起屏障作用的是[ ] ，它是由 层膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[ ] 进入细胞核的。
(2)细胞核行使遗传功能的重要结构是[ ]
，遗传信息存在于其组分的 上。
(3)结构[②] 的功能是 。
18．下图所示为用一根玻璃针将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生存，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存。如果在去核3天后，再植入一个细胞核，这个变形虫生活正常。请据下图回答：

(1)正常细胞中，核与质的关系是 。
(2)去核后的变形虫仍能生活一段时间的原因是 。
(3)从上面的材料中你可以得出的结论是 。
19. 细胞中细胞核与细胞质之间的关系问题曾经是细胞生物学家们研究的一个热点问题。下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典的生物学实验。请依据所提供的材料，回答下列问题。
材料一：伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽形不同(如右 图)，现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。
材料二：当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大， 而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说：细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关，当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂，并且，他还做了如下实验：在伞帽已经长出，核将要分裂时，将伞帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的伞帽再生出来，核才恢复分裂。
(1)第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核、质之间是一种什么关系?
。
(2)请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为上述实验的补充，来进一步证明上述假说。

。
20. 如下图，用动物受精卵做下列三个实验。

（1）提取受精卵的核单独培养，不久退化消失，说明___________________ __
。
（2）把去掉核的细胞单独培养，不久也消失，说明______________________
。
（3）给去掉核的受精卵的细胞质里移人新核，进行培养，不仅能正常生活，而且能进行细胞分裂。这说明：___________________________ _
。

第3节 细胞核——系统的控制中心
[基础整理]
1. 细胞核 细胞核 细胞核 细胞核 细胞核 细胞核 遗传和代谢
2.（1）核膜 （2）染色质 （3）细胞核（4）核孔（5）双层膜（6）DNA和蛋白质
3.（1）主要是DNA和蛋白质 （2）易被碱性染料染成深色 （3）遗传物质的主要载体 （4）细长的丝（5）光镜下能看到呈圆柱状或杆状结构
4.科学性、准确性
[跟踪训练]
1.C 2.A 3.C 4.C 5.C 6.B 7.A 8.D 9.D 10.D 11.B 12.B 13.B 14.C 15.C
16. 细胞无核部分随培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的。
17. (1)[③]核膜 两 [④]核孔 (2)[①]染色质 DNA (3)核仁 与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
18. (1)相互依存 (2)已经合成的蛋白质(主要是酶)仍能发挥作用 (3)细胞核是细胞生命活动的控制中心
19. (1)这说明细胞质中各种代谢活动或生命现象受细胞核控制，最终决定生物性状的主要是细胞核。(2)在伞帽尚未长成、核不分裂时，将幼小伞帽切去，嫁接上一个长成的伞帽，这个原不该分裂的核就开始分裂了。
20. 细胞核离开细胞质不能生存 （2）细胞质离开细胞核不能独立生存 （3）细胞只有保持结构的完整性，才能进行正常的生命活动

版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 lxy@jiyifa.cn 举报，一经查实，本站将立刻删除。