山西省大同一中2015-2016学年高一上学期期末考试试题（语文）

第Ⅰ卷　客观卷（共20分）一、基础知识（共12分，每题2分）1、下列词语和加点字的读音全都正确的一项是（ ）A．煤屑（xiè） 鸡鸣欲曙 一椽破屋（chuán） 隽永B．蕈菌（xùn） 涸辙之鲋 管窥蠡测（lǐ） 磐石C．腓骨（féi） 卷帙浩烦 踯躅不前（zhí） 庐冢D．訾詈（lì） 备受压榨 呼天抢地（qiǎng） 肄业2、下列各句加点词语使用恰当的一项是（ ）A．会议期间，局长特别指出目前工作中一些人存在的问题，那就是不遵守工作纪律，迟到早退，久假不归，无正当理由不上班，工作期间开小差等问题。B．国际大宗商品市场，是工业之中的基础，处于制造业最上游，切实反映整个经济体系运转的水平；反过来，宏观经济形势也在极大程度地左右着大宗商品市场，两者一衣带水。C．刘国松曾经走西化之路，后又回归传统。他是20世纪“现代水墨画”的践行者，筚路蓝缕，丹青孤诣，探索前行。他是个北方人，却在南方成长，是个东方人，却在西方成名。D．上周五晚间公布的美国数据表现差强人意，但欧洲方面的数据仍保持此前一路下跌的颓势。受此影响，欧洲黄金的中期上涨趋势受到一定程度的修复，涨势有延续的可能。【答案】D【解析】试题分析：成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。A久假不归：长期地借用不归还，此处属语义内涵不明中的望文生义；B一衣带水：虽有江河阻隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍，用作地点，此处对象错配；C筚路蓝缕：形容创业艰难，此处似是而非；选项D差强人意：还基本让人满意，次数正确。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A．现在像北京、深圳这些城市，之所以它们的房价那么快上涨，最核心的原因就是土地资源稀缺，人口大量地涌进造成的。B．今年4月23日，几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个有意义的“世界阅读日”。C．随着4G技术的推广，移动互联网产业链里的各种技术已趋于成熟，更多人的网络生活从PC终端逐渐转向移动终端。5、依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一组是（ ）我爱纯真浪漫， ；我欣赏“杨柳岸，晓风残月”的凄美意境， ；我渴望天长地久的爱情亘古不变的友谊， ；我很想将忧伤埋在心底以笑声取悦生活， 。①也惊叹于沧桑的滋味②却难免强颜欢笑的悲凉③却只能告诉自己这是幻想而不敢轻易付出④却在现在重金属摇滚中宣泄心灵疯狂与不羁A．①②③④ B．②③④① C．③①④② D．①④③②6、下列成语从内部结构关系看不同于其它三项的一项是（ ）A．人定胜天 B．脚踏实地 C．马到成功 D．鼠目寸光【答案】C【解析】试题分析：此题首先要明确成语的内部的关系的种类，实际就是短语的种类，C为偏正关系，其它皆为主谓结构。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。二、（古诗文阅读。共8分，每小题2分）熙宁四年，会上元敕府市浙灯，且令损价。轼疏言：“陛下岂以灯为悦？此不过以奉二宫之欢耳。然百姓不可户晓，皆谓以耳目不急之玩，夺其口体必用之资。此事至小，体则甚大，愿追还前命。”即诏罢之。 时安石创行新法，轼上书论其不便。安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，轼遂请外，通判杭州。时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒?、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。《宋史?苏轼传》【注】二宫：指后宫的太后及皇后【小题1】下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A．会上元敕府市浙灯 市：购买 B．轼诣武卫营 诣：到……去C．尾属于城 属：隶属 D．徙知密州 徙：调任【小题2】下列各组词语中加点的词，意义、用法都相同的一组是（ ）A． 轼庐于其上 此非孟德之困于周郎者乎？ B．此不过以奉二宫之欢耳 亦足以畅叙幽情C．使御史谢景温论奏其过 其孰能讥之乎？ D．朝廷从之 不知东方之既白【小题3】下列句子编为四组，全都能够表现苏轼关爱百姓的一组是（ ）①此不过以奉二宫之欢耳 ②每因法以便民③吾在是，水决不能败城 ④率其徒持畚锸以出⑤以事不便民者不敢言，以诗托讽 ⑥相从溪山间，筑室于东坡A．①②④ B．①③⑥ C．②④⑥ D． ②③⑤【小题4】下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．苏轼上书皇帝说，皇宫在元宵节举办灯会，无法让老百姓家喻户晓，应该撤回诏令。B．司农擅造律法要处罚没能按时执行新政策的人，苏轼据理力争制止了对百姓的处罚。C．突发水灾，苏轼誓与城共存亡，稳定民心，始终带领士卒修堤守城，保全了徐州。D．苏轼因关注百姓的诗被奸臣诬蔑陷害，出狱后被贬黄州，从此自号“东坡居士”。【小题5】文言文翻译（8分）（1）富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】D【小题4】A【小题5】（1）如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。（2）案件审问了很久也没有判决。神宗非常喜欢苏轼的才学，安排他担任黄州团练副使。【小题5】试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语：（1）吾谁与守——谁和我一起守城呢？（宾语前置），败——毁坏。（2）锻炼——审问，怜——喜欢。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】熙宁四年，适逢元宵节，皇帝下令压低价格为宫中购买花灯。苏轼上书说：“您哪里是自己喜欢看花灯呢？您这样做只不过是为了让皇太后高兴罢了。而老百姓却不可能全都明白您的用心，都认为您是为了满足眼睛观赏这样小的需要，夺取了他们吃饭穿衣所必需的钱财。这件事很小，但它的影响很大，希望您收回这个命令。”皇帝于是下诏停办这件事。当时王安石正在创行新法，苏轼上书谈论新法的弊病。王安石很愤怒，让御史谢景在皇帝面跟前说苏轼的过失。苏轼于是请求出京任职，做了杭州通判。这时新的政令一天天下达，苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓们因此生活安定。调任密州。司农下令实施新法，不按时施行的人按违反国家制度判罪。轼对提举官说：“违反制度的判罚，如果是出自朝廷，谁敢不听从？如今命令出自司农，这是擅自制定律法。”提举官害怕地说：“请您先不要追究这件事。”不久，朝廷知道这个法令危害百姓利益，于是下令废除了它。北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。【小题1】诗歌前两句描写杏花采用了哪些手法，试作简要分析。【小题2】联系全诗，简要分析诗人借北陂杏花表现出怎样的感情。【答案】【小题1】①衬托手法，以“陂春水”环绕衬托杏花的清幽。②虚实相生，以树上的杏花与水中的倒影相互映衬，虚实结合，写出杏花的明丽与摇曳。③拟人手法，“妖娆”二字本用于写人，这里移用于杏花，展现了杏花争奇斗妍的光彩照人。(答出其中两点即可)【小题2】北陂杏花即使零落了，尚可在一泓清波中保持素洁，宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。诗人借北陂杏花表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。（或刚强耿介、孤芳自赏的组我人格（意思对即可）【小题2】试题分析：这是一道考核诗歌的情感的题目，本诗显然是一首托物言志的诗歌，答题时抓住杏花的特点答出要表现人物的性格，抓住“妖娆”“纵”“绝胜”答题。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　13、名句默写。（共10分，每空1分）【小题1】淇则有岸， 。总角之宴，言笑晏晏。（《诗经?氓》）【小题2】民生各有所乐兮，余独好修以为常。 ，岂余心之可惩？（《离骚》）【小题3】还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居， 。（《涉江采芙蓉》）【小题4】越陌山西省大同一中2015-2016学年高一上学期期末考试试题（语文）
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