英语 课程教案
年级 五年级 年 月 日
周 次
10
课次
授课课题
Unit6
教 学
基本内容
5B.Unit6A部分ReadandSay
目的
和要求
1.四会掌握人体部位：ar,hand,foot,leg.
2.熟练运用日常交际用语：Touch…with…
重点
及难点
1.熟练运用交际用语。
2.灵活熟练运用日常交际用语。
教学方法
及手段
游戏教学法 情景教学法
学法指导
听说训练指导 记忆指导
集体备课
个性化修改
预习
AOrganization组织教学
1.Greetings
T:Goodorning,boysandgirls.
Ss:Goodorning,issZhang.
2.Let’ssingasong学生听录音跟唱英语歌曲Whatareyoudoing?
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish
T:What’syournae?Ss:ynaeis…
T:Whatareyoudoing?Ss:I’reading…
T:Areyouplayingbasketball?Ss:Yes,Ia.
T:Doesheplaywell?Ss:Yes,hedoes.
T:Doesr.Blacklikeakingodelships?Ss:Yes,hedoes.
T:Doesrs.Brownlikecooking?Ss:Yes,shedoes.
2.Let’sact.
(1)T:创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）
T:Standup.Jup,please…Touchyournose…
(2)学生模仿做。
教
学
环
节
设
计
1.T又发命令作动作→人体部位名称。
2.T投影图片，由旧引新（T注音标，请学生试拼读）
3.ar,hand,leg,foot
4.学生集体升降调朗读。
5.T指投影：T:Touchyournosewithyourhand.学生理解后，T板书。
6.学生集体朗读。
DPractice练习
1.T指投影图片，请同学快速说出人体部位。
2.男女竞赛，争说人体部位。
3.在熟练具体部位名称后，运用句型练习。
4.T发命令，学生作动作，练习数组。
T:Touchyourfootwithyourhands.
5.学生模仿教师，互相发命令。
6.Talkinpairs.同桌发命令。
EConsolidations:
1.请学生个别发命令，作动作。
2.T投影图片，请同学看图，填空，写出相应的单词。
3.听录音，跟读B部分。
4.总结：
(1)要求同学们熟练运用日常交际用语：Touch…with…(2)四会掌握人体部位。
作 业
1.抄写四会单词各一行。
2.跟读本课会话录音二十分钟。
板书设计
Unit6
arhandlegfootTouch…with…
执行情况
与教学反思
周 次
10
课次
授课课题
Unit6
教 学
基本内容
5B.Unit6B部分Look,readandlearn.
教学目的
和要求
.正确掌握四会单词。
2．能正确掌握四会句型。
3．熟练运用日常交际用语。
教学重点
及难点
1.正确掌握四会单词、句型。
2．熟练运用日常交际用语。
3．综合灵活熟练运用日常交际用语。
教学方法
及手段
游戏教学法 情景教学法
学法指导
听说训练指导 记忆指导
集体备课
个性化修改
预习
AOrganization组织教学
1．Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Wecandance!
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:a.
T:Iseveryoneheretoday?Ss:Yes,weareallhere.
T:Whatdoyoulike?Ss:Ilike…
T:Doyoulikebananas?Ss:YesIdo.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’s…
T:Whatlessonsdoyouhaveintheorning?Ss:Wehave…
T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
2.Let’sact:请两组同学站起表演
(1)T:创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）T:Put…on…,please…Touchyoureyes…
(2)学生模仿做。
教
学
环
节
设
计
Presentation新授1.T投影图片：ataPElesson 创建情境，让学生理解，在一节体育课上。T板书，学生集体朗读。
2.T创设两个情境：让学生理解。
(1)Standinaline,please. Putyourfeettogether. Jupupanddowntenties.
(2)Putyourhandsonyourheadandturnleftandright.Dothistenties
DPractice练习
1．T板书以上情境句型→四会单词T注音，学生集体朗读。
2．学生集体朗读四会句型。
3．T发命令学生作动作。
4．Talkinpairs.同桌互相发命令。
5．同桌互相发命令。
EConsolidations
1.男女生互相发命令
2.看投影，学生模仿录音跟读前两段
3.总结：
(1)要求四会掌握的单词：ar,hand,foot,leg.
(2)要求四会掌握的句型：Put…on…Touch…with…Allright.
作 业
1．抄写句型、单词各三遍。
2．跟读本课B部分录音二十分钟。
板书设计
Unit6
tieleftrightstoptouch
Put…on…Touch…with….Allright.
执行情况
与教学反思
周 次
10
课次
授课课题
Unit6
教 学
基本内容
5B.Unit6C部分Workinpairs.。
教学目的
和要求
掌握句型：Touch…with…Allright.
教学重点
及难点
1.熟练运用日常交际用语。
2.综合熟练运用日常交际用语
教学方法
及手段
游戏教学法 情景教学法
学法指导
听说训练指导 记忆指导
集体备课
个性化修改
预习
AOrganizations.组织教学
1.Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2．Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Wecandance!
BRevisions复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Iseveryoneheretoday?Ss:Yes,weareallhere.
T:Whatdoyoulike?SsIlike…
T:Doyoulikebananas?Ss:Yes,Ido.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’s…
T:Whatlessonsdoyouhaveintheorning?
Ss:Wehave…T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
2.Let’sact:请两组同学站起表演
(1)T:创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）
T:Put…on…,please…Touchyoureyes…
(2)学生模仿做。
教
学
环
节
设
计
1.投影图片：ataPElessonT发命令，请同学作动作。
2.再投影另外两个情境的图片。（1）Lieonyourback.Putyourkneestogether.
Bendyourknees.oveyourlegstotheleft,thenovetotheright. （2）liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.
2.学生理解后，集体朗读后。
DPractice练习
1.发命令学生作动作，理解明白后集体朗读。
2.个别领读。
3.Talkinpairs.
4.学生发命令作动作。EConsolidation
1.T投影后，整节PE课，让学生试听录音。
2.看图片，请学生跟读录音。
3.请学生分片段表演。
4.总结：要求学生熟练运用日常交际用语。
作 业
1.听录音跟读二十分钟。
2.抄写C部分的句型两遍（两英两中）。
板书设计
Unit6
Touch…with…
Allright.
执行情况
与教学反思
周 次
11
课次
授课课题
Unit6
教 学
基本内容
5B.Unit6D部分Look,readandcoplete.
教学目的
和要求
1.正确掌握人体部位名称。
2.熟练运用四会句型。
学法指导
听说训练指导 记忆指导
集体备课
个性化修改
预习
Organization组织教学
1.Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2．Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Twojackets.
BRevision复习1．Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Iseveryoneheretoday?Ss:Yes,weareallhere.
T:Whatdoyoulike?Ss:Ilike…
T:Doyoulikebananas?Ss:Yes,Ido.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’s…
T:Whatlessonsdoyouhaveintheorning?Ss:Wehave…
T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
2．T投影人体图片，请学生说出部分名称
3．请学生听写四会单词
4．T创设PE课的情景，请学生分片段表演
教
学
环
节
设
计
Practice练习
1.由表演→句型操练Touch…with…threetiesT板书，学生集体朗读
2．投影C部分图片，学生模仿说句子
3．Talkinpairs.
4．看图写句子
EConsolidation
1.PlaygaesChineseWhisper 传句子：Touchyourheadwithyourhand.
2.同学之间发命令作动作。
3.总结：要求同学门熟练运用四会句型，以及日常交际用语。
作 业
1．看图写句子。
2．听二十分录音并跟读。
板书设计
Unit6AtaPElesson
Touch…with…threetie
执行情况
与教学反思
周 次
8
课次
授课课题
Unit6
教 学
基本内容
5B.Unit6E,F,G,H部分.
1．复习人体部位名称，以及体育课上的动作词组，D.E部分 2．复习祈使句
3．复习现在进行时
教学目的
和要求
1．正确掌握单词，词组
2．熟练运用祈使句
3．综合灵活运现在进行时
教学重点
及难点
1．正确掌握祈使句和现在进行时。
2．祈使句语现在进行时再正确情况下使用
教学方法
及手段
游戏教学法 情景教学法
学法指导
听说训练指导 记忆指导
集体备课
个性化修改
预习
AOrganizations.组织教学
1.Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Twojackets.
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’sonday.
T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
T:Whatclassareyouin?Ss:I’inClassTwo.
T:Whatlessonsdoyouhaveononday?Ss:Wehave…
2.T投影人体图片，请学生快速说出人体部位名称
3．请同学板演默写人体部位名称单词
4．T投影PE课，请同学看情景说句子。
教
学
环
节
设
计
Practice练习
1.请同学看情景，表演PE课内容
2.T发命令请学生作动作
3.T投影图片：D部分图片，让学生说句子作动作
4.请另外一学生运用现在进行时说出他们所做的动作
5.反复练习D部分，四幅图
6.请学生笔头完成
7.T投影E部分，请同学看图朗读；分讨论表演
作 业
1．听录音跟读本课所内容，要求学生能够根据本课所学句子和日常交际用语进行自编会话，同桌表演
板书设计
Unit6AtaPElesson
D部分句型
执行情况
与教学反思
周 次
11
课次
授课课题
Unit6
教 学
基本内容
第六课时是综合练习课，完成本单元学习手册
教学目的
和要求
1.能听懂人体部位名称并画出。
2.能正确听读、辨认语音。
3.学英歌曲。
教学重点
及难点
1.正确掌握字母组合ai、ay在单词中的发音，即[ei]
2.Listenanddra能听懂并画出。
3学合唱英语歌曲。
教学方法
及手段
游戏教学法 情景教学法
学法指导
听说训练指导 记忆指导
集体备课
个性化修改
预习
Sayarhye学生集体说歌谣，并自己配上动作。
BFreetalk师生交流。
CRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’sonday. T:Howdoyoufeelnow?Ss:Ifeel… T:What’swrongwithyou?Ss:Ihavegotafever.
2.Let’sact.
T投影PE课情景，请同学表演。
教
学
环
节
设
计
Listenandrepeat.
(1)T投影，语音.请学生认真听然后跟读。
(2)学生集体朗读。
(3)请个别学生朗读。E1.T投影人体部位，请学生认人体部位名称词。
2.Listenanddraw 请学生静听然后画画。
3.同桌之间互相Listenanddraw
F学唱英语歌曲。
1.先静听录音两遍，跟唱。
2.学生表演唱。
3.总结：要求学生能听懂教师所发的命令，并能做动作。
作 业
1.跟读录音20分钟。
2.全面复习本单元的四会内容。
板书设计
Unit6AtaPElesson
waiterwaitressdayplay
执行情况
与教学反思
英语 课程教案
年级 五年级备课时间 年 月 日
周 次
11
课次
授课课题
Unit6
教 学
基本内容
5B.Unit6A部分ReadandSay
教学目的
和要求
1.四会掌握人体部位：ar,hand,foot,leg.
2.熟练运用日常交际用语：Touch…with…
教学重点
及难点
1.熟练运用交际用语。
2.灵活熟练运用日常交际用语。
教学方法
及手段
游戏教学法 情景教学法
学法指导
听说训练指导 记忆指导
集体备课
个性化修改
预习
AOrganization组织教学
1.Greetings
T:Goodorning,boysandgirls.
Ss:Goodorning,issZhang.
2.Let’ssingasong学生听录音跟唱英语歌曲Whatareyoudoing?
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish
T:What’syournae?Ss:ynaeis…
T:Whatareyoudoing?Ss:I’reading…
T:Areyouplayingbasketball?Ss:Yes,Ia.
T:Doesheplaywell?Ss:Yes,hedoes.
T:Doesr.Blacklikeakingodelships?Ss:Yes,hedoes.
T:Doesrs.Brownlikecooking?Ss:Yes,shedoes.
2.Let’sact.
(1)T:创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）
T:Standup.Jup,please…Touchyournose…
(2)学生模仿做。
教
学
环
节
设
计
1.T又发命令作动作→人体部位名称。
2.T投影图片，由旧引新（T注音标，请学生试拼读）
3.ar,hand,leg,foot
4.学生集体升降调朗读。
5.T指投影：T:Touchyournosewithyourhand.学生理解后，T板书。
6.学生集体朗读。
DPractice练习
1.T指投影图片，请同学快速说出人体部位。
2.男女竞赛，争说人体部位。
3.在熟练具体部位名称后，运用句型练习。
4.T发命令，学生作动作，练习数组。
T:Touchyourfootwithyourhands.
5.学生模仿教师，互相发命令。
6.Talkinpairs.同桌发命令。
EConsolidations:
1.请学生个别发命令，作动作。
2.T投影图片，请同学看图，填空，写出相应的单词。
3.听录音，跟读B部分。
4.总结：
(1)要求同学们熟练运用日常交际用语：Touch…with…(2)四会掌握人体部位。
作 业
1.抄写四会单词各一行。
2.跟读本课会话录音二十分钟。
板书设计
Unit6
arhandlegfootTouch…with…
执行情况
与教学反思
周 次
11
课次
授课课题
Unit6
教 学
基本内容
5B.Unit6B部分Look,readandlearn.
教学目的
和要求
.正确掌握四会单词。
2．能正确掌握四会句型。
3．熟练运用日常交际用语。
教学重点
及难点
1.正确掌握四会单词、句型。
2．熟练运用日常交际用语。
3．综合灵活熟练运用日常交际用语。
教学方法
及手段
游戏教学法 情景教学法
学法指导
听说训练指导 记忆指导
集体备课
个性化修改
预习
AOrganization组织教学
1．Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Wecandance!
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:a.
T:Iseveryoneheretoday?Ss:Yes,weareallhere.
T:Whatdoyoulike?Ss:Ilike…
T:Doyoulikebananas?Ss:YesIdo.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’s…
T:Whatlessonsdoyouhaveintheorning?Ss:Wehave…
T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
2.Let’sact:请两组同学站起表演
(1)T:创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）T:Put…on…,please…Touchyoureyes…
(2)学生模仿做。
教
学
环
节
设
计
Presentation新授1.T投影图片：ataPElesson
创建情境，让学生理解，在一节体育课上。T板书，学生集体朗读。
2.T创设两个情境：让学生理解。
(1)Standinaline,please.
Putyourfeettogether.
Jupupanddowntenties.
(2)Putyourhandsonyourheadandturnleftandright.Dothistenties
DPractice练习
1．T板书以上情境句型→四会单词T注音，学生集体朗读。
2．学生集体朗读四会句型。
3．T发命令学生作动作。
4．Talkinpairs.同桌互相发命令。
5．同桌互相发命令。
EConsolidations
1.男女生互相发命令
2.看投影，学生模仿录音跟读前两段
3.总结：
(1)要求四会掌握的单词：ar,hand,foot,leg.
(2)要求四会掌握的句型：Put…on…Touch…with…Allright.
作 业
1．抄写句型、单词各三遍。
2．跟读本课B部分录音二十分钟。
板书设计
Unit6
tieleftrightstoptouch
Put…on…Touch…with….Allright.
执行情况
与教学反思
周 次
11
课次
授课课题
Unit6
教 学
基本内容
5B.Unit6C部分Workinpairs.。
教学目的
和要求
掌握句型：Touch…with…Allright.
教学重点
及难点
1.熟练运用日常交际用语。
2.综合熟练运用日常交际用语
教学方法
及手段
游戏教学法 情景教学法
学法指导
听说训练指导 记忆指导
集体备课
个性化修改
预习
AOrganizations.组织教学
1.Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2．Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Wecandance! BRevisions复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Iseveryoneheretoday?Ss:Yes,weareallhere.
T:Whatdoyoulike?SsIlike…
T:Doyoulikebananas?Ss:Yes,Ido.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’s…
T:Whatlessonsdoyouhaveintheorning?
Ss:Wehave…
T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
2.Let’sact:请两组同学站起表演
(1)T:创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）
T:Put…on…,please…Touchyoureyes…
(2)学生模仿做。
教
学
环
节
设
计
1.投影图片：ataPElessonT发命令，请同学作动作。
2.再投影另外两个情境的图片。（1）Lieonyourback.Putyourkneestogether.
Bendyourknees.oveyourlegstotheleft,thenovetotheright.
（2）liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.
2.学生理解后，集体朗读后。
DPractice练习
1.发命令学生作动作，理解明白后集体朗读。
2.个别领读。
3.Talkinpairs. 4.学生发命令作动作。
EConsolidation
1.T投影后，整节PE课，让学生试听录音。
2.看图片，请学生跟读录音。
3.请学生分片段表演。
4.总结：要求学生熟练运用日常交际用语。
作 业
1.听录音跟读二十分钟。
2.抄写C部分的句型两遍（两英两中）。
板书设计
Unit6
Touch…with…
Allright.
执行情况
与教学反思
周 次
12
课次
授课课题
Unit6
教 学
基本内容
5B.Unit6D部分Look,readandcoplete.
教学目的
和要求
1.正确掌握人体部位名称。
2.熟练运用四会句型。
学法指导
听说训练指导 记忆指导
集体备课
个性化修改
预习
Organization组织教学
1.Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2．Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Twojackets.
BRevision复习
1．Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Iseveryoneheretoday?Ss:Yes,weareallhere.
T:Whatdoyoulike?Ss:Ilike…
T:Doyoulikebananas?Ss:Yes,Ido.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’s…
T:Whatlessonsdoyouhaveintheorning?Ss:Wehave…
T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
2．T投影人体图片，请学生说出部分名称
3．请学生听写四会单词
4．T创设PE课的情景，请学生分片段表演
教
学
环
节
设
计
Practice练习
1.由表演→句型操练Touch…with…threetiesT板书，学生集体朗读
2．投影C部分图片，学生模仿说句子
3．Talkinpairs.
4．看图写句子
EConsolidation
1.PlaygaesChineseWhisper 传句子：Touchyourheadwithyourhand.
2.同学之间发命令作动作。
3.总结：要求同学门熟练运用四会句型，以及日常交际用语。
作 业
1．看图写句子。
2．听二十分录音并跟读。
板书设计
Unit6AtaPElesson
Touch…with…threetie
执行情况
与教学反思
周 次
12
课次
授课课题
Unit6
教 学
基本内容
5B.Unit6E,F,G,H部分.
1．复习人体部位名称，以及体育课上的动作词组，D.E部分
2．复习祈使句
3．复习现在进行时
教学目的
和要求
1．正确掌握单词，词组
2．熟练运用祈使句
3．综合灵活运现在进行时
教学重点
及难点
1．正确掌握祈使句和现在进行时。
2．祈使句语现在进行时再正确情况下使用
教学方法
及手段
游戏教学法 情景教学法
学法指导
听说训练指导 记忆指导
集体备课
个性化修改
预习
AOrganizations.组织教学
1.Greetings
T:Goodorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:Goodorning/afternoon,issZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Twojackets.
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’sonday.
T:Whatsubjectdoyoulike?Ss:Ilike…
T:Whatclassareyouin?Ss:I’inClassTwo.
T:Whatlessonsdoyouhaveononday?Ss:Wehave…
2.T投影人体图片，请学生快速说出人体部位名称
3．请同学板演默写人体部位名称单词
4．T投影PE课，请同学看情景说句子。
教
学
环
节
设
计
Practice练习xkb1
1.请同学看情景，表演PE课内容
2.T发命令请学生作动作
3.T投影图片：D部分图片，让学生说句子作动作
4.请另外一学生运用现在进行时说出他们所做的动作
5.反复练习D部分，四幅图
6.请学生笔头完成
7.T投影E部分，请同学看图朗读；分讨论表演
作 业
1．听录音跟读本课所内容，要求学生能够根据本课所学句子和日常交际用语进行自编会话，同桌表演
板书设计
Unit6AtaPElesson
D部分句型
执行情况
与教学反思
周 次
12
课次
授课课题
Unit6
教 学
基本内容
第六课时是综合练习课，完成本单元学习手册
教学目的
和要求
1.能听懂人体部位名称并画出。
2.能正确听读、辨认语音。
3.学英歌曲。
教学重点
及难点
1.正确掌握字母组合ai、ay在单词中的发音，即[ei]
2.Listenanddra能听懂并画出。
3学合唱英语歌曲。
教学方法
及手段
游戏教学法 情景教学法
学法指导
听说训练指导 记忆指导
集体备课
个性化修改
预习
Sayarhye学生集体说歌谣，并自己配上动作。
BFreetalk师生交流。
CRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:Who’sondutytoday?Ss:Ia.
T:Whatdayisittoday?Ss:It’sonday.
T:Howdoyoufeelnow?Ss:Ifeel…
T:What’swrongwithyou?Ss:Ihavegotafever.
2.Let’sact.
T投影PE课情景，请同学表演。
教
学
环
节
设
计
Listenandrepeat.
(1)T投影，语音.请学生认真听然后跟读。
(2)学生集体朗读。
(3)请个别学生朗读。
E1.T投影人体部位，请学生认人体部位名称词。
2.Listenanddraw
请学生静听然后画画。
3.同桌之间互相Listenanddraw
F学唱英语歌曲。
1.先静听录音两遍，跟唱。
2.学生表演唱。
3.总结：要求学生能听懂教师所发的命令，并能做动作。
作 业
1.跟读录音20分钟。
2.全面复习本单元的四会内容。
板书设计
Unit6AtaPElesson
waiterwaitressdayplay
执行情况
与教学反思
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