逍遥学能 2013-06-23 10:09
同学们都晓得做课堂笔记的关紧性和不可缺少性，但在实际操作时又不清楚记啥子和怎样记，要使物理课堂记录清楚而实用，应偏重下面这些方面。
1.记好纲要
课堂上，老师讲的内部实质意义那末多，所有记下来没有不可缺少，讲课或听课时又疲乏又焦虑，根本没有时候间去深刻思考老师讲的问题，实际上纲要是一堂课的扇骨子和脉络，它反映了课堂教学内部实质意义的结构、系统和要领，老师普通都要黑板字出来，记纲要可以头绪知识，强化记忆、笔记时要边记边体验领会，力争不重不漏。
2.记录实验现象及实则质
物理学是以实验为基础的学科，教材中有很多演习实验和学生实验，这些个实验能直观地反映物理规律，因为这个，仔细查看并严肃对待记录实验中的正常现象，有助于迅疾准确地了解物理规律。当然，实验中的不测现象也不可以不重视，它也许是你迸发灵感的基点。同时，极力追求意识现象的发生实质，沟通和理顺各现象间的结合，明确记录实际上验论断。
3.记录重点、不容易解决的地方和疑点
每节物理课都有学习的偏重点、不容易解决的地方和疑点。因为这个，应注意老师的启示引诱、散布解释和设疑商议，依据教员的解释和黑板字，有头绪、有针对性地收拾在课堂笔记中，同时，要把课堂上一时没听清或没听懂的内部实质意义记下来，课后和老师商讨，这将有帮助于开拓自个儿的思惟空间。
4.记录注意、解释明白和要深刻思考的内部实质意义
在物理课堂教学中，老师例会说“注意”，提示学生易受骗、易错、易曲解态度温和萌生错觉的问题，一般用“解释明白”二字交待特别方式和现象、特别指定条件和最后结果、尤其问题及端由，以及以课外作业的方式留给学生商议、深刻思考、仔细查看的问题，这些个都是精辟了解和各个方面掌握物理规律的关键点。
5.记录思考的线索、办法、小结和内部实质意义之间的结合
在物理教学过程中，老师会不停地绍介一点解决问题的思考的线索和办法、技法。笔记时要偏重记下剖析的关键根据和思考的线索、解释回答的步骤，并归类掌握，使解题有“规”可循，有“法”可依，易于总结概括各知识点、各局部知识之间的结合，使知识、思惟网络化，这对综合温习、增长解题有经验大有好处处。
除开以上几点外，同学们还应增长自个儿的笔记速度，学会用最简单的缩略句表现一个复杂的内部实质意义。一堂课后，抽一点儿时间收拾一下子笔记，该补给的就趁早补给，该炼取的就写上批语，这对巩固当堂课的重点、不容易解决的地方知识，趁早温习和强化所学知识都曲直常关紧的。