逍遥学能 2013-06-22 20:32
凸透镜成像
学习目标：1、掌握凸透镜成像规律和凸透镜成像规律应用
2、通过实验得到凸透镜成像规律，知道凸透镜成像的应用
3、小组合作，互相提高
重点：凸透镜成像规律 难点：凸透镜成像及应用
一、 复习（光的直线传播,光的反射,光的折射）
1.日食和月食的发生 ( ) 2、人对穿衣镜梳头( ) 3.用放大镜看地图( )
4、阳光下,立竿见影 ( ) 5、.小孔成像( ) 6.人看到平面镜中自己的像( )
7. 人在清水边看到自己的“倒影”( ) 8.人看不到不透明物体背面的情景 ( )
9. 10.晚上有灯光时,墙上出现人的影子( ) 10. 晚上看月亮( )
11.人站在清澈的水塘边,看到水塘底显得浅 ( ) 12、潜望镜 ( )
13.电影院的观众能从不同方向观看电影( )
14.斜插入水中的筷子看起水下部分向上弯折了( )
二、新学习 凸透镜成像实验
1、关于透镜知识链接：：
主光轴：通过两个球面球心的直线。
光心：（O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。
焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。
焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。
2、透镜的分类及其区别：注意：透镜必须画在方框里面
名称又名眼镜实物
形状光学
符号性质
凸透镜
凹透镜
根据穿过透镜的入射光线和折射光线，在虚框中填上适当的透镜
3、凸透镜成像：
（1）、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是： 。若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：① ；② ③ ；④
（2）透镜成像特点：
物距像的性质应用
倒、正放、缩虚、实
u>2f
f<u<2f
u<f
（观看老师演示的flash）
补充：对规律的进一步认识
三、基础知识过关练习：
1、属于光的直线传播的： 属于光的反射的是： 属于光的折射的是：
2.在图4、5中填上适当的透镜，在图7中画出通过透镜后的折射光线。
3．下面和光有关的知识中，你认为正确的是
A．光总是沿直线传播的
B．光在真空中的传播速度是3×105m/s
C．渔民叉鱼时，要把鱼叉对准看到鱼的下方叉去
D．用照相机照相时，在胶片上所成的是倒立、缩小的实像
4.（08石景二统）下列光学器中，对光起会聚作用的是
A．平面镜 B．放大镜 C．潜望镜 D．近视眼镜
5.(08丰台一统8)把一只点燃的蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外的地方，在透镜的另一侧调节光屏位置可找到一个清晰的像，该像是（ ）
A．倒立、放大的实像 B．倒立、缩小的实像
C．正立、放大的虚像 D．倒立、等大的实像
四、堂巩固练习
1.（07朝阳一模）人的眼睛像一架照相机，物体射出的光经晶状体
折射后成像于视网膜上，视网膜上成的像是
A．倒立、放大的实像 B．倒立、缩小的实像
C．正立、放大的虚像 D．正立、缩小的虚像
2.（08崇一模5）用镜头焦距为50mm的照相机拍摄人像时，人与照相机镜头的距离应该
Ａ．超过100mm Ｂ．正好等于50mm
Ｃ．在50mm与100mm之间 Ｄ．小于50mm
3.（08崇二模9）．烛焰到透镜的距离为20cm时，在透镜另一侧光屏上观察到一个缩小的像，如果烛焰离透镜15cm，那么烛焰经过透镜在光屏上
A．一定成缩小的实像 B．一定成等大的实像
C．可能成放大的实像 D．可能成放大的虚像
4.（07东城二模9）小明用焦距为10cm的放大镜去观察邮票，想看清楚邮票上的细微之处，如图5所示，这时放大镜与邮票间的距离应
A.等于10cm B. 小于10cm
C.等于20cm D.在10cm与20cm之间
5.（06顺义一统）将物体放在凸透镜前30cm处，在透镜另一侧的光屏上呈现物体清晰缩小的像。该凸透镜的焦距一定（ ）
A．小于15cm B．大于15cm，小于30cm
C．大于30cm，小于60cm D．大于60cm
6.（2008海淀一统32）．在“探究凸透镜成像规律”的实验中, 小刚同学用焦距分别为“5cm”、“10cm”、“15cm”的凸透镜做实验，实验装置如图21所示。将蜡烛放在15cm处,在实验过程中始终保持蜡烛和凸透镜位置不变，请你根据所学知识完成下列填空。
（1）选用焦距为5cm的凸透镜，移动光屏，可使烛焰在光屏上成清晰的倒立、 ________的实像。(选填“放大”、“等大”或“缩小”)。
（2）选用焦距为______cm的凸透镜，移动光屏，可使烛焰在光屏上成清晰像，投影仪和幻灯机就是利用凸透镜这一成像特点制成的。
能力提升：
（06崇一统11．）小明拿一只凸透镜正对着太阳光，当透镜下面的白纸移至距透镜中心10cm时，得到最小最亮的光斑。他用此凸透镜在地图上寻本届冬奥会的举办地----都灵，则地图到凸透镜的距离u应为（ ）
Ａ．u>20cm Ｂ．u>10cm Ｃ．10cm<u<20cm Ｄ．u<10cm
反思：
家长签字：