逍遥学能 2016-07-10 07:39
学期马上完结。考生必须加油，同时也要静下心来做好下学期的规划。下文为您准备了第一学期初二上学期生物期末模拟试卷。
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。)
1.(2015广东珠海)尊老爱幼是我们中华民族的优良传统，我们要特别关照老年人的行走和乘车安全，防止他们跌倒骨折。因为老年人的骨( )
A.有机物多于1/3，骨的弹性大，硬度小
B.有机物少于1/3，骨的弹性小，硬度大
C.有机物多于1/3，骨的弹性小，硬度大
D.有机物少于1/3，骨的弹性大，硬度小
2.下列各图中表示动物先天性行为的是( )
A.大山雀学着偷喝牛奶 B.公鸡尝试绕道取食
C.失去雏鸟的红雀喂鱼 D.黑猩猩设法摘取香蕉
3.(2015内蒙古通辽)下列说法中不正确的是( )
A.先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为
B.动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
C.先天性行为是学习行为的基础
D.动物行为的产生与生活环境没有任何关系
4.下列属于动物社群行为的是( )
A.母袋鼠哺育幼袋鼠 B.乌贼喷出墨汁
C.蜂王依靠工蜂喂养 D.狗为争夺骨头而争斗
5.英国建立的名为冷冻方舟的濒危动物基因库，分别设立在英国自然历史博物馆和伦敦动物园内，由诺丁汉大学负责并提供技术支持。该基因库将储藏从世界各地收集的上千种濒危动物的DNA，以便将来科学家可以利用这些动物的基因，重新培育出已灭绝的珍稀动物。这种做法是在对( )进行保护。
A.物种多样性 B.基因(遗传)多样性 C.生态系统多样性 D.以上皆是
6.在动物的栖息环境中对动物加以保护的方式属于( )
A.就地保护 B.易地保护
C.就地保护和易地保护相结合 D.既不属于就地保护也不属于易地保护
7.(2015湖南益阳)下列说法不正确的是( )
A.动物直接或间接地以植物为食
B.蜜蜂等动物能帮助植物传播花粉
C.动物越多，对植物的帮助越大
D.松鼠等动物能帮助植物传播果实和种子
8.(2015四川绵阳)易发于婴幼儿群体的手足口病，是由肠道病毒引起的，此病以口腔、手、足发生疱疹为主要特征。下列关于肠道病毒的描述，正确的是( )
A.比细菌要大得多 B.能够独立生活
C.在活细胞中繁殖 D.具有细胞结构
9.某同学在尝试用鲜奶制作酸奶和用葡萄制作葡萄酒的过程中遇到了一系列问题，其中分析正确的是( )
A.制作酸奶需要密封，而制作葡萄酒则不需要密封
B.制作酸奶和葡萄酒都需要在无氧的条件下进行
C.制作酸奶用到一种微生物，而制作葡萄酒用到两种微生物
D.制作酸奶和葡萄酒用到的菌都营寄生生活
10.下列四种生物，在营养方式上不同于其他几种的是( )
11.无性生殖的主要特点是( )
A.简单 B.繁殖速度快，子代与亲代基本没有差异
C.子代能产生更大的变异性 D.对进化有利
12.下列关于组织培养技术优点的叙述，错误的是( )
A.能培育出优良的植物品种
B.培养出的植株可以抵抗各种病毒的侵害
C.可以实现优良品种的长期保存和长途运输
D.能在较短的时间内大量、快速地繁殖植物
13.四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。下列有关蝉的叙述，不正确的是( )
A.蝉具有极强的繁殖能力，受精方式是体外受精
B.蝉的发育过程经历卵、若虫、成虫三个阶段，属于不完全变态
C.蝉一生蜕皮4～5次，其实皮是蝉的外骨骼
D.盛夏，雄蝉在枝叶间高声鸣叫，是一种繁殖行为
14.下列关于生物生殖发育的描述，错误的是( )
A.卵黄能为胚胎早期发育提供营养物质
B.嫁接和扦插都能很好地保留植物的性状
C.所有生物的生命都始于受精卵
D.昆虫的变态发育受体内遗传物质的控制
15.(2015桐城)埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒。2014年初埃博拉病情在西非爆发，共有超过25 000人曾与埃博拉病毒抗争。下列对埃博拉病毒的认识正确的是( )
A.用光学显微镜可以观察到埃博拉病毒
B.埃博拉病毒的细胞结构非常简单
C.埃博拉病毒的细胞没有成形的细胞核
D.埃博拉病毒寄生在人和灵长类动物的细胞里
16.(2015山东临沂)以下是农业生产上常采用的繁殖方式，其中属于有性生殖的是( )
A.用扦插方法繁殖葡萄 B.以黑枣为砧木嫁接柿子树
C.把大豆种子播种后长出幼苗 D.用组织培养技术繁殖草莓
17.有性生殖和无性生殖的根本区别是( )
A.有性生殖能产生有性生殖细胞
B.进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞
C.有性生殖过程中一般有两性生殖细胞的结合
D.有性生殖和无性生殖只是生殖形式不同，没有根本区别
18.下列有关青春期的叙述，错误的是( )
A.青春期是人体生长发育的重要时期
B.青春期身体生长快，代谢旺盛
C.进入青春期，生殖器官迅速发育
D.进入青春期，脑细胞、神经元数目大量增加
19.(2015山东潍坊)下列关于人类生殖和发育的叙述，错误的是( )
A.男性、女性的主要性器官分别是睾丸和卵巢
B.成年男性终生有产生精子的能力，成年女性只在生育期有产生成熟卵细胞的能力
C.母体血液可进入胎儿体内为其提供氧气和营养物质
D.在童年期人体生殖器官的发育几乎处于停滞状态
20.同卵双胞胎(由同一个受精卵发育成两个胎儿)的姐妹俩，长大后皮肤有黑、白之分;一对正常肤色的夫妇生了一个患白化病的孩子。引起这两种变异的类型和原因依次是( )
A.前者是不可遗传的变异，由遗传物质的改变引起;后者是可遗传的变异，仅由环境因素引起
B.前者是可遗传的变异，由遗传物质的改变引起;后者是不可遗传的变异，仅由环境因素引起
C.前者是不可遗传的变异，仅由环境因素引起;后者是可遗传的变异，由遗传物质的改变引起
D.两者都是可遗传的变异，但前者是仅由环境因素引起的，后者则是由遗传物质的改变引起的
21.下图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是( )
A.染色体主要由DNA和蛋白质组成
B.DNA的结构像一个螺旋形的梯子
C.DNA上只有一个基因
D.DNA中储存有遗传信息
22.(2015四川广元)研究人员把抗稻瘟病的基因连接到易感染稻瘟病的水稻细胞的DNA分子上，使该水稻获得了抗稻瘟病的能力。这个事实可以说明( )
A.基因控制生物的性状B.基因存在于DNA上
C.基因有显性和隐性之分D.生物的性状都可以遗传
23.亲代的许多性状之所以在子代中体现，原因是( )
A.精子和卵细胞中携带着亲代的性状
B.精子和卵细胞中携带着来自父母的控制性状的基因
C.总在一起生活，长相就会相像
D.父母所有的性状都遗传给了子代
24.(2015山东泰安)国家最高科技奖获得者，小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出了抗病、高产的小麦新品种，以下有关叙述错误的是( )
A.这一实例体现了利用基因多样性改良作物品种
B.该杂交育种过程是通过植物的无性生殖实现的
C.杂交成功的关键是确保小麦与牧草进行异花传粉
D.小麦新品种的抗病、高产等变异是可遗传的变异
25.下列对生物遗传和变异现象的表述，正确的是( )
A.生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在的
B.子女一定和父母的性状相同
C.种瓜得瓜，种豆得豆一母生九子，九子各不同是对遗传和变异现象的生动描述
D.生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是普遍存在的
二、非选择题(本大题共4小题，共50分。)
26.(7分)小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。现在唱起这首童谣，仿佛又回到了快乐的童年时光。
(1)小白免的一蹦一跳主要靠骨骼和________组成的运动系统来完成。
(2)小白兔听觉灵敏，一有危险马上逃跑，这属于________(填非条件或条件)反射，这是一种________行为。
(3)兔子的毛色各异，如黑毛和白毛，这是一对________性状。
(4)兔子繁殖和哺育后代的方式具有________的特征，属于哺乳动物。
27.(6分)落红不是无情物，化作春泥更护花，自然界的物质循环是时刻进行的。下图是自然界中的物质循环示意图，请据图作答：
(1)大气中的二氧化碳通过_______作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过_______作用被分解。
(2)从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，在此生态系统中，各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态下。人们不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持______________中起着重要作用。
(3)图中[4]_______可把动植物遗体分解成水、[ ]_______、[ ]_______，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造_______。可见，[3]可作为_______参与自然界的_______循环。
28.(5分)以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究影响菊花插条成活的因素的实验结果，请根据表格内容分析回答：
处理
分组扦插
土壤插条
切口环境相对
湿度/%插条
选择成活
率/%
一组不消毒涂硫磺粉50～85嫩枝47
二组消毒不处理50～85嫩枝42
三组消毒涂硫磺粉20～30嫩枝23
四组消毒涂硫磺粉50～85老枝10
五组消毒涂硫磺粉50～85嫩枝92
环境：15～25 ℃，散射光照，扦插数：100/组，培养时间3周
(1)扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是______________________________________________________________________。
(2)上述实验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺粉是为了_____________________。
(3)培养一段时间后，成活的插条切口处长出的根称为______________。
(4)请根据上表，设计验证某一变量对菊花插条成活率的影响的实验步骤。
(5)某同学利用上表中的变量，分组探究影响菊花插条成活率的因素，请帮助他设计一个表格用于记录各组实验数据。
29.(6分)下图是胎儿发育期间营养供应的相关结构图，据图回答下列问题。
(1)请标出B和C的名称：[B]_______，[C]_______。
(2)受精卵分裂和胚胎发育初期的营养由_______提供。
(3)胚胎植入子宫内膜后，在胚胎与子宫壁接触的部分形成[A]_______。
(4)胎儿通过[A]和[B]，从母体内获得______________，并将代谢产生的__________气体和其他废物排入母体的血液，由母体排出体外。
30.(8分)比较是研究生物进化最重要的方法之一。除对不同年代化石进行纵向比较之外，还可以对现存生物种类进行横向比较。下面是对两栖类、鸟类、哺乳类生殖发育特点的比较，从中可以发现它们的进化趋势。
(1)两栖类的繁殖行为相对简单;鸟类具有比两栖类更为复杂的繁殖行为，如_________(请列举其中的两种)，这使它们具有更高的卵孵化率和后代成活率;哺乳类则有着比鸟类更加复杂的繁殖行为，如母狮会凭经验把幼狮转移到安全的地方，以躲避鬣狗的袭击，从行为获得途径上看，这属于_______行为。
(2)两栖类的青蛙雌雄抱对后将卵细胞和精子产到水中，进行体外受精，而鸟类和哺乳类都是体内受精。两栖类的受精卵必须在水中发育;鸟卵具有更为复杂的结构，如有为胚胎发育提供水分的_______和防止水分散失的卵壳等;鸟卵和哺乳类的生殖和发育都不受_______的限制，因此它们的分布范围更加广泛。
(3)两栖类和鸟类都是卵生，而哺乳类是胎生，这使得哺乳类的后代成活率大大提高。与胎生的生殖方式相适应，哺乳类体内特有的器官是_______。
(4)通过以上生殖发育特点的比较，可以看出这三类动物从低等到高等的顺序是_____
_________。
小编为大家提供的第一学期初二上学期生物期末模拟试卷就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。