逍遥学能 2016-07-10 07:34
聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来化学网为大家提供的初三年级第二学期化学期末检测题精选
一、选择题(本题共18小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共18分。)
1.空气的成分中，能供给呼吸的是
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气
2.保护空气，使天空更蓝。下列做法不合理的是
A.随意大量燃放鞭炮 B.使用绿色公共交通出行
C.开发和利用各种清洁能源 D.将工业废气处理后再排放
3.把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是
A.食盐B.蔗糖C.酒精D.植物油
4.绿色碘盐、补铁酱油、高钙奶粉中的碘铁钙指的是
A.单质B.元素C.原子D.分子
5.宜昌民生热词：舌尖上的安全。下列做法符合食品安全要求的是
A.用碳酸氢钠作发酵粉B.用霉变油菜籽生产食用油
C.用亚硝酸钠代替食盐烹调食物D.用工业酒精勾兑饮用白酒
6.下列实验操作错误的是
A.滴加液体B.添加酒精C.加热液体D.放置试管
7.下列物质的化学式读法错误的是
A.FeCl2读作氯化铁B.MgCl2读作氯化镁
C.AgCl读作氯化银D.AlCl3读作氯化铝
8.下列物质中，不属于合金的是
A.不锈钢B.氧化汞C.黄铜D.生铁
9.最近，科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子，在这种离子中，铱元素显+9价。该离子符号的书写正确的是
A.IrO2+ B.IrO3+C.IrO4+ D.IrO5+
10.下列物质的用途与性质对应关系错误的是
选项ABCD
用
途
金刚石做玻璃刀石墨做电池电极不锈钢做水壶钛合金制造船舶设备
性质金刚石硬度大石墨很软不锈钢有导热性钛合金抗腐蚀性强
11.下列关于微观粒子的说法正确的是
A.只有离子能构成物质B.分子之间有间隔，原子之间没有间隔
C.分子和原子都在不停运动D.分子和原子在化学变化中都能够再分
12.在炼铁工业中，常用石灰石将铁矿石中的杂质二氧化硅转化为炉渣除去，发生反应的化学方程式为：CaCO3+SiO2 X+CO2，其中X的化学式是
A.CaSiO4 B.Ca2SiO3 C.CaSi2O3 D.CaSiO3
13.下列记录的实验现象与事实不相符的是
A.磷在空气中燃烧产生大量白烟
B.打开盛有浓盐酸的试剂瓶，看到瓶口有大量白雾
C.在电解水实验中，正负两极产生的气体体积比约为2?1
D.取少量氢氧化钠曝露在空气中，氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解
14.分离、提纯是化学实验的重要环节，下列实验设计不能达到实验目的是
实验目的实验设计
A除去CO中的少量H2O和CO2先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液
B除去NaCl固体中的少量Na2CO3先加足量水溶解，再加适量稀盐酸，蒸发结晶
C除去KNO3溶液中的少量K2SO4 加入适量的Ba(NO3)2溶液，过滤
D除去铜粉中混有的少量铁粉用磁铁吸引
15.某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像，如右图所示。下列说法正确的是
A.图中c点所示溶液呈碱性
B.图中a点所示溶液中，含有的溶质是Na2SO4和H2SO4
C.该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中
D.由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应
16.把X、Y、Z三种金属分别放入稀盐酸中，X、Y溶解并有气泡产生，Z不反应，取过量X放入Y(NO3)2和Z(NO3)2的混合溶液中充分反应后过滤，经检验，滤渣中只有X、Z。则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是
A.XZB.YXC.YZD.XY
17.某同学为了测定铜镁合金样品中铜的质量分数，将100g稀盐酸分2次加入到盛有5g该样品的烧杯中，所得数据如下表，则下列说法中错误的是
次数实验前 第1次第2次
加入稀盐酸的质量/g 05050
剩余固体的质量/g532
A.第1次加入稀盐酸后剩余固体中还有镁B.第2次所加入的稀盐酸未反应完
C.每50g稀盐酸和1g镁恰好完全反应D.合金样品中铜的质量分数为40%
18.化学学习让我们有了很多收获，下列归纳总结完全正确的一组是
A.认识物质俗名B.注意实验安全
①固体二氧化碳干冰
②氢氧化钙熟石灰
③氢氧化钠纯碱①点燃可燃性气体前一定要验纯
②鉴别化学药品时可以品尝
③危险实验配戴防护眼镜
C.合理利用资源D.健康生活方式
①随意大量使用塑料袋
②过量使用农药、化肥提高农业产量
③钢铁表面刷上油漆，防止钢铁生锈①平衡膳食，不偏食挑食
②不购买食用过期食品
③不过量饮用碳酸饮料
二、填空题(本题共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分。)
19.(2分)用化学符号表示：
(1)锌元素 ;(2)2个氢原子 ;
(3)3个五氧化二磷分子(4)天然气的主要成分 。
20.(3分)二氧化碳是一种重要的化学物质。请写出下列化学方程式：
(1)二氧化碳和水反应
(2)二氧化碳和澄清的石灰水反应
(3)尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO(NH2)2。工业上，可以在高温高压的条件下，以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水，化学方程式为 。
21.(2分)A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如下图所示。据图回答问题：
(1)温度为 ℃时，A与C物质的溶解度相等;
(2)将t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t2℃，
有晶体析出的是 (填字母代号);
(3)t2℃时，把A、B物质各50g分别加到100g水中，
不能形成饱和溶液的是 (填字母代号)，若
要使之达到饱和状态，还需要向溶液中加入 g
该溶质。
三、说明题(本题共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分。)
22.(2分)右图1是元素周期表中的一部分，图2
是硒原子的结构示意图。据图回答问题：
(1)图2中m的值为 ，n的值为 ;
(2)硒元素位于元素周期表中的第 周期，
硒化钠的化学式为 。
23.(2分)走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化。下图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题：
反应前 反应后
(1)该化学反应中生成物的分子个数比为 ;
(2)从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是 ;
(3)该化学反应的基本类型为 ;
(4)由X原子构成的物质在该反应中 (填是或不是)催化剂。
24.(3分)对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题：
实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。
如左图，分别将硫在空气和氧气中燃烧。
①硫在氧气里燃烧的化学方程式为 ;
②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是 。
左图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应。小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是 。
实验二：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。
实验三：探究影响物质溶解性的因素。
A B C
碘+水 碘+汽油 高锰酸钾+水①小意同学做了如左图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是 ;
②小明同学补充了如左图C所示实验，他想探究的影响因素是 。
四、分析题(本题共2小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分。)
25.(4.5分)下图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
A B C D E F
(1)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 ，应选择的收集装置是 (填字母代号)。如果选用右图装置收集
氧气，气体应从 (填a或b)端导入。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为 。
某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气。实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进：
一是把发生装置由B改为C，其理由是
二是将过氧化氢溶液加水稀释。溶液的稀释需要经过计算、量取、混匀三个步骤。如果把50 g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有 (填数字序号)。
①量筒 ②药匙 ③试管 ④酒精灯 ⑤滴管 ⑥玻璃棒
26. (2.5分)构建知识网络是学习化学的重要方法，下图是不同物质间相互转化关系图。其中 A、B、C、D属于不同类别的物质，且都含有铜元素，B为黑色粉末，C为红色粉末。表示一种物质一步转化成另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件未标出)，请回答问题：
(1)C的化学式 ， A的化学式 ;
(2)写出由B生成硫酸铜的化学方程式
(3)在该知识网络所涉及的化学反应中，可以归纳出能与盐发生反应的物质类别有 。
A.单质 B.氧化物 C.酸 D.碱 E.盐
五、探究题(本题共1小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共6分。)
27.(6分)某化学社团的同学发现，不同物质的变化常伴随着相同的实验现象。但从化学的角度去研究，会发现其有本质的区别。
【现象分析】
实验一：向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有水的试管中，振荡左侧试管(如右图)。
实验二：用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验。
上述两个实验的相同现象之一是
上述两个实验中，其中一个实验发生了化学变化，其化学方程式是 ;另一个实验没有发生化学变化。
【本质归纳】
相同的实验现象，既可以由物理变化引起，也可以由化学变化引起。
【探究运用】
在探究白色粉末的组成时，要研究相同实验现象的本质区别。
实验三：有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种，取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌，静置，观察到烧杯中有白色不溶物。
小明同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡;
小意同学认为小明的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为 。
针对上述两位同学的观点，小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究：
(1)步骤②中发生化学反应的方程式是 ;
(2)步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为无色，则原白色粉末的组成是
(填化学式，下同);
步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为红色，则滤液A中一定含有的溶质是 ，原白色粉末的可能组成是 或 ;
(3)小鹏同学认为，只需取少量滤渣B，加入过量的稀硝酸，若看到的现象是 ，就足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡。
六、计算题(本题共2小题，第28小题1分，第29小题4分，共5分。)
28.(1分)日常生活中食用的白糖、冰糖和红糖的主要成分都是蔗糖(C12H22O11)，则：
(1)一个蔗糖分子中含有的原子总数为 ;
(2)蔗糖中氢元素和氧元素的质量比为 。
29.(4分)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，现取含碳酸钙80%的石灰石12.5g和 94.4g稀盐酸恰好完全反应(石灰石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应)。求：
(1)生成二氧化碳的质量;
(2)恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。
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