小学英语 课程教案
年级 四年级 年 5 月 18 日
周 次
第15周
课次
3
授课课题
Unit 8 Open Day
内容
目
的和要求
1、achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroo,anoffice,aplayground,our
2、熟练运用句型What'sin/on/near...?
There's/Thereare...in/on/near...
3、能听懂、会说和会读日常交际用语I’vegotanewT-shirt.It’ssart.IloveChina.
5、了解字母组合ch在单词中的读音。教学重
点及难点
1、achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroo,anoffice,aplayground,our
2、熟练运用句型What'sin/on/near...?
There'sa/Therearesoe...in/on/near...教学方
法及手段
任务型教学模式。学法指
导
指导学生会拼写水果。
集体备课
个性化修改
预习
Sing a song .
教
学
环
节
设
计
Step1.Revision:
1、Singasong:Intheclassroo
2.开火车游戏：看图片复习本课中的单词
3、出示一些专用房间图片（如教室，办公室等）
T:What’sit?
S:It’saclassroo.
T:What’sintheclassroo?
S:Therearesoe…
There’sa/an…
S:同桌造句练习。
4、T：Canyousaysoethingaboutyourclassroo?
S:用学过的句型描述教室。
Step2.Presentationandpractice
1、教师出示一些自带物品，T：Look,I’vegotanewT-shirt.I’vegotanew…出示句型：I’vegota…并领读
2、学生用句型I’vegot….介绍自带物品.然后出示本课E部分的投影片
T:Lookatypicture.
T:(指图片)Whocanyouseeinthepicture?
S:GaoshanandDavid.
T:Whataretheytalkingabout?
Let’slistentothetape.
S:看图听录音。
2.T：Let’slistentoitagain.
S:再听一次。
T：（必要时用中解释。）
S：跟读。
Canyouakeasentence?
S:I’vegota…
3T：Nowreadafterthetape.
S:跟录音磁带读课。
齐读课
Step3Ashortbreak
1、Agae
Placeandsay
教师准备房间图片（如office,classroo,playgroud…）和单独的物品图片(dog,chair,books…)
请一位学生上讲台，其他学生可以用There’sa/an…in/on/near…造句，该生边听边贴图。
可以采用小组竞赛形式。
Step4.Listenandrepeat
1、出示F部分单词卡片，请学生自读，并体会字母组合发音。
2、听录音跟读。
3、归纳发音：ch-/t∫/
4、带音标读单词，根据音标扩充单词：China,children,chocoate…
Step5Consolidation
1、教师出示E部分图片
T:Let’sreadthetextagain.
S:读对话。
2、T：Trytoactthedialogue.
S:同桌操练句型
句型表演
3、T:canyouakeashortdialoguebyyourselves?
S:根据对话自编。
（教师可先与一生示范）
S：Look,I’vegotanewpencilbox.
T:It’snice.There’sacatonit.
S:Therearesoewords,too.Canyoureadthe?
T:Letesee.Oh,…/Sorry,Ican’t.
4、学生自由编对话。
作 业
1、听磁带，跟录音读对话。
2、用“Thereis…/Thereare…”造句。每个句型造两句并翻译。
板书设计
Unit 8 Open Day
chair Chinese lunch teacher
执行情况
与教学反思
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第15周
课次
4
授课课题
Unit 8 Open Day
教学
内容
Look and say .教学目
的和要求
1、achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroo,anoffice,aplayground,our
2、复习巩固本单元句型What'sin/on/near...?
There's/Thereare...in/on/near...教学重
点及难点
1、achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroo,anoffice,aplayground,our
2、复习巩固本单元句型What'sin/on/near...?
There's/Thereare...in/on/near...教学方
法及手段
本课单词图片及录音磁带，学生自带图片（我的教室、卧室……）
学法指
导
指导学生会拼写物品。
集体备课
个性化修改
预习
Look and say .
教
学
环
节
设
计
Step1.Revision:
1、Singasong:Intheclassroo
2.T:出示卧室照片
Thisisybedroo.
It’ssallbutbright.
There’sadeskinthebedroo.
There’acoputeronthedesk.
Therearesoebooksonthebookcase.
Canyousaysoethingaboutyourpicture?
S:用学过的句型描述自己的图片
Step2.Lookandsay
出示本课D部分的投影片
T:Lookatypicture.
T:(指图片)Look,there’sabedintheroo.
Look,there’sapianointheroo.
Trytosaysoethingaboutthepictures.
S:看图说话练习。
Look,there’sa…in/on/near…
Look,therearesoe…in/on/near…
Step3.Funhouse
T:First,youreaditbyyourselves.
S:自读。
T:Whocantrytotranslate?
S：解释大意。
T:Let’sreadtogether.
S:齐读。
Step4Ashortbreak1、Agae
indap
学生闭上眼睛，想象一幅居室图画。教师在黑板上为学生提供indap的框架。
yroo—onthedesk---pencil,books…
nearthedesk---coputer,TV,
onthewall---picture…
Step5Consolidation
2、教师出示课图片
T:Trytorecitethetext.
S:看图复述课。
2、T：Actthedialogue.
S:表演课。
Step6Exercise
1、完成本课练习册听力部分
作 业
1、听磁带，跟录音读对话。
2、朗读本课练习册中课上已完成的练习。
板书设计
Unit 8 Open Day
Look ,there’s a … in/on/near … .
Look ,there are soe … in/on/near … .
执行情况
与教学反思
小学英语 课程教案
年级 四年级年 5 月 18 日
周 次
第15周
课次
5
授课课题
Unit 8 Open Day
教学
内容
复习整个单元
教学目的
和要求
全面复习本单元内容
完成听写练习
完成练习册
教学重点
及难点
全面复习本单元内容
教学方法
及手段
通过练习，让学生了解物品的写法和用法，以及重要句型。
学法指导
指导学生会描述学校物品。
集体备课
个性化修改
预习
教
学
环
节
设
计
1、 复习本单元四会单词，听写，订正。
2、 复习本单元重要句型：
口头复习本单元内容。
What’s in the classroo?
There’s a … .
There are soe … .
Look ,there’s a … in/on/near … .
Look ,there are soe … in/on/near … .
3、 做练习册听力部分并讲解。
4、 订正练习册笔试部分。
作 业
订正练习册
板书设计
Unit 8 Open Day
What’s in the classroo?
There’s a … .
There are soe … .
Look ,there’s a … in/on/near … .
Look ,there are soe … in/on/near … .
执行情况
与教学反思
年级 四年级年 5 月 18 日
周 次
第14周
课次
1
授课课题
Unit 8 Open Day
教学
内容
Look , read and learn. 教学目的和要求 1achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroo,anoffice,aplayground
2、能听懂、会说，会读，会写句型There'sa/Therearesoe...in/on/near...
3、熟悉歌曲Intheclassroo 教学重点及难点 1achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroo,anoffice,aplayground
2、能听懂、会说，会读，会写句型There'sa/Therearesoe...in/on/near...
3、熟悉歌曲Intheclassroo 教学方法及手段 通过图片，让学生初步了解物品的说法 学法指导 指导学生了解物品的说法。
集体备课
个性化修改
预习
B部分单词
教
学
环
节
设
计
Step1.Freetalk:
1.师生用Goodorning/afternoon.Howareyou?互相问候。
2.复习句型：Let'sgotothe....
Great!Howdowegothere?
Shallwegotothe...by...?
练习"there"
3.看图片复习学过的单词（食物类、水果类、职业类、家庭用品类）。重点复习本课中的复现单词：acoputer,achair,abookcase.
Step2.Presentationandpractice
1、出示第六课中的地点类的图片。
T:Lookatypicture.
出示单词picture并领读
S：跟读.
T:(指图片）What'sit?
S:It'salibrary.
T:Whatcanyouseeinthelibrary?
S:Icanseeachair,acoputerandsoebooks.
(同样复习anairport,astation,apark,azoo...)
T:(出示音乐教室图片）What'sit?
S:...
T:It'sausicroo.
出示单词ausicroo示范朗读
S:跟读
2.T：Whatcanyouseeintheusicroo?
S:Icanseeapiano,achair,aviolinandanaccordion.
T:Soyoucansay:Thereisapiano.
Thereisachair...
Canyousaylikee?
S:Thereisanaccordion...
Thereisa...
出示句型:Thereisa/an...
S:造句练习。
Thereisapiano.
T:Thereisapianointheusicroo.
Canyousaylikethis?
出示句型：Thereisa/an...inthe...
S:造句练习。
3、T：出示办公室图片
T:What'sit?
S:...
T:It'sanoffice.
出示单词anoffice并领读
S：跟读T:Whatcanyouseeintheoffice?
S:There'sabookcaseintheoffice.
T:Whatcanyouseeinthebookcase?
S:(在教师帮助下）Therearesoebooksinthebookcase.
出示句型
同法教aclassroo,aplayground,ablackboard.
Step3Ashortbreak
1、Enjoyasong
欣赏本课的歌曲Intheclassroo
2、Agae"agicears”
游戏规则：教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。
Step4.Learntosay
1、在黑板上写出课题Unit8Openday并领读
2、出示本课单词图片。学生看图说单词。
3、T：（示范）Thisisanoffice.
Thereisa/an...on/inthe...
Therearesoe...on/inthe...
Canyousaysoethinglikethat?
S:模仿教师练习句型。
Step5Consolidation
1、看图说话比赛
教师出示情景图：杂乱的房间内有很多物品。
学生分两大组比赛哪组说的多，说的好。
用句型:Thereis/are....in/onthe...
作 业
1、听磁带，跟录音读对话。
2、单词抄写，各三遍。
板书设计
Unit 8 Open Day chair blackboard picture coputer bookcase usic roo office playground
执行情况
与教学反思
小学英语 课程教案
年级 四年级年 5 月 18 日
周 次
第14周
课次
2
授课课题
Unit 8 Open Day
教学
内容
Read and say .教学目的和要求 1、能听懂、会说，会读，会拼写单词our
2、能听懂、会说，会读，会写句型What'sin/on/near...?
There's/Thereare...in/on/near...
3、会唱歌曲Intheclassrooxkb1
4、了解字母组合ch在单词中的读音。教学重点及难点 1、能听懂、会说，会读，会拼写单词our
2、能听懂、会说，会读，会写句型What'sin/on/near...?
There's/Thereare...in/on/near...
3、会唱歌曲Intheclassroo
4、了解字母组合ch在单词中的读音。教学方法及手段 通过图片，让学生初步了物品果的说法,要求会读会拼。 学法指导 指导学生了解物品的说法，并会读会拼。
集体备课
个性化修改
预习
听录音预习课。
教
学
环
节
设
计
Step1.Revision:
1.师生用Goodorning/afternoon.Howareyou?互相问候。
2.看图片复习本课中的单词
Agae:guesstheword
(教师说Iathinkingofawordbeginingwith/k/,学生猜测本课中由/k/开头的单词。）
3、出示一些专用房间图片（如教室，办公室等）
T:There'satableintheoffice.
Therearesoebooksonthetable.
akesoesentenceslikethis,canyou?
S:造句练习。
Step2.Presentationandpractice
1、出示第六课中的地点类的图片。
T:Lookatypicture.
T:(指图片）What'scanyouseeinthepicture?
S:Icanseealibrary.
T:What'sinthelibrary?
S:There'sa/an...Therearesoe...in/on/near...
出示句型:What'sinthelibrary?
S:跟读
2.T：What'sinthelibrary?
S:Thereisa...
Therearesoe...
Whocanaske?
S:What'sinthelibrary?
T:Thereis/are...in/on/near..
3、T：出示办公室图片
Askandanswerinpairs,canyou?
S:同桌操练句型
What'sintheoffice?
Thereisa/an...Therearesoe...
Step3Ashortbreak
1、Learnasong
学唱本课的歌曲Intheclassroo
Step4.Learntosay
1、在黑板上写出课题Unit8Openday并领读
2、出示本课单词图片。学生看图说单词。
3、T：（示范）Thisisourclassroo.
It'sbigandbright.
Thereisa/an...on/in/nearthe...
Therearesoe...on/inthe...
出示our,bright并领读
S:模仿教师练习句型Thisisourclassroo.
T:What'sinyourclassroo?
S:There'sa/an...Therearesoe...in/on/near...
4、同法教4、5、6三图。
5、看本课挂图听录音。
跟读课。
Step5Consolidation
1、教师出示情景图
T:What'sinyourclassroo?
S:There'sa/an...Therearesoe...in/on/near...
多组操练
2、Workinpairs
T：（出示本课C部分挂图）
What’sintheclassroo?
S:There’sablackboard.
Therearesoedesksandchairs.
T:Talktoyourdeskatesno
S:同桌操练句型。
作 业
1、听磁带，跟录音读对话。 2、根据C部分图片造句并翻译成中。
板书设计
Unit 8 Open Day What’s in the classroo? There’s a … . There are soe … .
执行情况
与教学反思
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